វគ្គសិក្សាចិត្តវិភាគ
ពូកែខាងទ្រឹស្ដី និងការអនុវត្តចិត្តវិភាគ ចាប់ពីមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់ហ្វ្រូដ រហូតដល់ទស្សនវិស័យទំនាក់ទំនង និងសរសៃប្រសាទទំនើប។ វគ្គសិក្សាដ៏ម៉ត់ចត់នេះផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងគោលគំនិត និងបច្ចេកទេសសំខាន់ៗសម្រាប់ចិត្តវិភាគ។ ល្អសម្រាប់អ្នកព្យាបាល អ្នកស្រាវជ្រាវ ឬនិស្សិតដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង វាផ្តល់នូវមូលដ្ឋានបញ្ញាដែលអ្នកត្រូវការ។
អ្វីដែលអ្នកនឹងរៀន:
វគ្គសិក្សានេះពិនិត្យលើទ្រឹស្ដីចិត្តវិភាគ ចាប់ពីគំរូរបស់ហ្វ្រូដ និងទ្រឹស្ដីជំរុញ រហូតដល់ទំនាក់ទំនងវត្ថុ ចិត្តវិទ្យាខ្លួនឯង និងវិធីសាស្រ្តអន្តរប្រធានបទ។ អ្នកនឹងសិក្សាអំពីយន្តការការពារ ការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្ត-ផ្លូវភេទ និងសក្ដានុពលនៃការផ្ទេរអារម្មណ៍ដោយជ្រាលជ្រៅខាងគ្លីនិក។ កម្មវិធីសិក្សាគ្របដណ្ដប់លើចិត្តរោគវិទ្យា—ជំងឺសរសៃប្រសាទ ជំងឺបន្ទាត់ព្រំដែន ជំងឺចិត្ត—និងបង្ហាញទ្រឹស្ដីឡាកាន ការព្យាបាលដោយផ្អែកលើផ្នត់គំនិត និងចិត្តវិភាគសរសៃប្រសាទ។ ម៉ូឌុលអនុវត្តផ្នែកការវិភាគសុបិន ការព្យាបាលរបួសផ្លូវចិត្ត ការបង្កើតករណី និងសីលធម៌រៀបចំអ្នកសម្រាប់ការងារគ្លីនិក។
របៀបសិក្សាដោយអនុវត្តន៍ វគ្គសិក្សាចិត្តវិភាគ
របៀបអនុវត្តន៍ វគ្គសិក្សាចិត្តវិភាគ
សម្រាប់អ្នកដែលជាក្រុមហ៊ុន និងចង់បណ្តុះបណ្តាលក្រុមរបស់អ្នក
នៅលើ Dedika សម្រាប់ក្រុមហ៊ុន មុខវិជ្ជានេះមានលំហាត់និងឧទាហរណ៍ដែលសមស្របនឹងអាជីវកម្មរបស់អ្នក និងតាមតម្រូវការរបស់ក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នក។
មាតិកាវគ្គសិក្សា
8 ជំពូក • 40 មេរៀនរយៈពេលចន្លោះ 4 និង 360 ម៉ោង (អ្នកជ្រើសរើស)
ជំពូក 1លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្ដីចិត្តវិភាគ
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្ដីចិត្តវិភាគ
មេរៀន 1 • គំរូរចនាសម្ព័ន្ធ៖ ចំណង់ចំណូលចិត្ត អត្តា ស្មារតីសីលធម៌
ណែនាំគំរូរចនាសម្ព័ន្ធបីផ្នែកដែលជំនួសគំរូភូមិសាស្ត្រផ្លូវចិត្ត។ បង្ហាញពីរបៀបដែលជម្លោះរចនាសម្ព័ន្ធបង្កើតការថប់បារម្ភ និងរោគសញ្ញាសរសៃប្រសាទ។
មេរៀន 2 • ទ្រឹស្ដីសភាវគតិ និងថាមពលចិត្ត
ពិនិត្យទ្រឹស្ដីលីប៊ីដូរបស់ Freud, Eros, និង Thanatos ជាកម្លាំងចិត្តទឹកចិត្ត។ ភ្ជាប់សេដ្ឋកិច្ចសភាវគតិទៅនឹងបាតុភូតគ្លីនិកដូចជាអាកប្បកិរិយាបង្ខំដដែលៗ។
មេរៀន 3 • ប្រភពដើម និងបរិបទប្រវត្តិសាស្ត្រ
តាមដានចិត្តវិភាគពីប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទសតវត្សរ៍ទី ១៩ និងសម្មោហនិយម រហូតដល់ការងារគ្លីនិកដំបូងរបស់ Freud។ បង្កើតពូជពង្សបញ្ញាដែលបង្រួបបង្រួមការគិតបែបវិភាគសម័យទំនើប។
មេរៀន 4 • សន្លប់ និងការបង្ក្រាប (ចិត្ត)
កំណត់សន្លប់សកម្ម និងការបង្ក្រាប (ចិត្ត) ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការពន្យល់បែបចិត្តវិភាគ។ ភ្ជាប់គំនិតទាំងនេះទៅនឹងការបង្កើតរោគសញ្ញា និងការសង្កេតគ្លីនិក។
មេរៀន 5 • ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវភេទ
រៀបរាប់ពីដំណាក់កាលមាត់ រន្ធគូថ ប្រដាប់ភេទ សម័យលាក់កំបាំង និងប្រដាប់ភេទពេញវ័យ ជាចំណុចសម្គាល់ការអភិវឌ្ឍន៍។ ទាក់ទងការជាប់គាំង និងការថយក្រោយ (ផ្លូវចិត្ត) ទៅនឹងចរិតលក្ខណៈពេញវ័យ និងចិត្តរោគវិទ្យា។
ជំពូក 2លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតយន្តការការពារ និងចិត្តវិទ្យាអត្តា
យន្តការការពារ និងចិត្តវិទ្យាអត្តា
មេរៀន 1 • Hartmann និងស្វ័យភាពអត្តា
ណែនាំពីផ្នែកនៃអត្តាដែលគ្មានជម្លោះ និងគំនិតនៃការសម្របខ្លួនរបស់ Hartmann។ ពង្រីកវិសាលភាពចិត្តវិភាគហួសពីរោគវិទ្យា ទៅរួមបញ្ចូលមុខងារដែលមានសុខភាពល្អ។
មេរៀន 2 • ការតស៊ូក្នុងការងារគ្លីនិក
កំណត់ការតស៊ូជាការការពារដែលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទំនាក់ទំនងនៃការវិភាគ។ ផ្តល់យុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងធ្វើការឆ្លងកាត់ការតស៊ូតាមវិធីព្យាបាល។
មេរៀន 3 • ការការពារបែបបឋម និងចាស់ទុំ
បែងចែកការការពារបែបបឋមដូចជាការញែកខ្លួន (ផ្លូវចិត្ត) និងការព្យាករ (ចិត្តវិភាគ) ពីការការពារបែបចាស់ទុំដូចជាការបញ្ចូនអារម្មណ៍ដ៏ថ្លៃថ្នូរ។ ទាក់ទងភាពចាស់ទុំនៃការការពារជាមួយកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ (ផ្លូវចិត្ត/ការយល់ដឹង) និងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។
មេរៀន 4 • ចរិតលក្ខណៈ និងរចនាសម្ព័ន្ធការពារ
ពិនិត្យមើលរបៀបដែលការការពារដែលធ្លាប់ប្រើជាប្រចាំ បង្កកំណើតទៅជាចរិតលក្ខណៈ និងរចនាប័ទ្ម។ បង្រៀនការទទួលស្គាល់ការតស៊ូនៃចរិតលក្ខណៈជាអាទិភាពគ្លីនិក។
មេរៀន 5 • Anna Freud និងទ្រឹស្ដីការពារ
ស្ទាបស្ទង់ការចាត់ថ្នាក់ជាប្រព័ន្ធរបស់ Anna Freud នៃការការពារជាប្រតិបត្តិការអត្តា។ ដាក់ការវិភាគការពារជាចំណុចកណ្តាលនៃបច្ចេកទេស និងការផ្លាស់ប្តូរព្យាបាល។
ជំពូក 3លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតទ្រឹស្ដីទំនាក់ទំនងវត្ថុ
ទ្រឹស្ដីទំនាក់ទំនងវត្ថុ
មេរៀន 1 • ទ្រឹស្ដី Kleinian និងទីតាំង
គ្របដណ្តប់ទីតាំងប៉ារ៉ាណូអ៊ីត-ស្គីហ្សូអ៊ីត និងទីតាំងធ្លាក់ទឹកចិត្តរបស់ Klein ជាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលរៀបចំ។ ភ្ជាប់ទីតាំងទៅនឹងសេចក្ដីច្រណែន ការដឹងគុណ និងការជួសជុលក្នុងការងារគ្លីនិក។
មេរៀន 2 • សាលាឯករាជ្យអង់គ្លេស
ស្ទាបស្ទង់ការរួមចំណែករបស់ Balint, Bollas, និង Rycroft ដែលភ្ជាប់ទំនៀមប្រពៃណី Kleinian និងចិត្តវិទ្យាអត្តា។ គូសបញ្ជាក់ពីការសង្កត់ធ្ងន់ឯករាជ្យលើការច្នៃប្រឌិត និងការថយក្រោយ (ផ្លូវចិត្ត)។
មេរៀន 3 • Winnicott លើការអភិវឌ្ឍន៍ (ផ្លូវចិត្ត/ការយល់ដឹង) និងខ្លួន
ស្វែងយល់ពីគំនិតរបស់ Winnicott អំពីបរិស្ថានផ្ទុកគាំទ្រ បាតុភូតអន្តរកាល និងខ្លួនពិត/ខ្លួនក្លែងក្លាយ។ ភ្ជាប់ការផ្តល់របស់ម្តាយទៅនឹងការកើតឡើងនៃភាពជាខ្លួនពិត។
មេរៀន 4 • រចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តខាងក្នុងរបស់ Fairbairn
បង្ហាញពីការកែប្រែរ៉ាឌីកាល់របស់ Fairbairn ដែលដាក់ការស្វែងរកវត្ថុលើសពីការបំពេញសភាវគតិ។ បង្ហាញពីរបៀបដែលរចនាសម្ព័ន្ធវត្ថុខាងក្នុងបន្តគំរូទំនាក់ទំនង។
មេរៀន 5 • ការធ្វើឱ្យខាងក្នុង និងវត្ថុខាងក្នុង
ពិនិត្យមើលរបៀបដែលទំនាក់ទំនងខាងក្រៅក្លាយជាផ្ទៃក្នុងជារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្ត។ បង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធគ្លីនិកនៃពិភពវត្ថុខាងក្នុងចំពោះការផ្ទេរអារម្មណ៍។
ជំពូក 4លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតចិត្តវិទ្យាខ្លួនឯង និងអន្តរកម្មវិស័យ
ចិត្តវិទ្យាខ្លួនឯង និងអន្តរកម្មវិស័យ
មេរៀន 1 • ការយល់ចិត្តជាឧបករណ៍គ្លីនិក
កំណត់ការពិនិត្យខ្លួនដោយប្រយោល និងតួនាទីរបស់វាក្នុងការប្រមូលទិន្នន័យ និងអន្តរាគមន៍។ បែងចែកការយល់ចិត្តពីការអាណិតអាសូរ និងស្វែងយល់ពីដែនកំណត់ និងការប្រើប្រាស់ខុសរបស់វា។
មេរៀន 2 • ភាពស្រឡាញ់ខ្លួន៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ (ផ្លូវចិត្ត/ការយល់ដឹង) និងរោគវិទ្យា
បែងចែកការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស្រឡាញ់ខ្លួនដែលមានសុខភាពល្អ ពីជំងឺបុគ្គលិកលក្ខណៈស្រឡាញ់ខ្លួន។ ភ្ជាប់ការបរាជ័យនៃការយល់ចិត្តទៅនឹងការបែកខ្ញែក និងកំហឹងនៃការស្រឡាញ់ខ្លួន។
មេរៀន 3 • ចិត្តវិភាគទំនាក់ទំនង
គ្របដណ្តប់គំរូទំនាក់ទំនងរបស់ Mitchell ដែលរួមបញ្ចូលសភាវគតិ វត្ថុ និងវិមាត្រខ្លួនឯង។ សង្កត់ធ្ងន់លើការកសាងអត្ថន័យរួមគ្នារវាងអ្នកវិភាគ និងអ្នកជំងឺ។
មេរៀន 4 • ក្របខ័ណ្ឌចិត្តវិទ្យាខ្លួនឯងរបស់ Kohut
ណែនាំខ្លួនឯងពីរបង្គោល តម្រូវការវត្ថុខ្លួនឯង និងការយល់ចិត្តជាឧបករណ៍វិភាគចម្បង។ រៀបចំសាច់រឿងថ្មីនៃការស្រឡាញ់ខ្លួនជាខ្សែនៃការអភិវឌ្ឍន៍ (ផ្លូវចិត្ត/ការយល់ដឹង) ជាជាងការជាប់គាំងបែបរោគសាស្ត្រ។
មេរៀន 5 • ទ្រឹស្ដីប្រព័ន្ធអន្តរកម្មវិស័យ
បង្ហាញទស្សនៈរបស់ Stolorow និង Atwood អំពីការវិភាគជាអន្តរកម្មនៃលក្ខណៈអន្តរកម្មពីរ។ ប្រឈមមុខនឹងទេវកថានៃចិត្តឯកោក្នុងការអនុវត្តគ្លីនិក។
ជំពូក 5លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតការផ្ទេរអារម្មណ៍ និងការផ្ទេរអារម្មណ៍ប្រឆាំង
ការផ្ទេរអារម្មណ៍ និងការផ្ទេរអារម្មណ៍ប្រឆាំង
មេរៀន 1 • ការផ្ទេរអារម្មណ៍ប្រឆាំង៖ ប្រវត្តិ និងការកំណត់ឡើងវិញ
តាមដានការផ្ទេរអារម្មណ៍ប្រឆាំងពីចំណុចងងឹតរបស់ Freud រហូតដល់ក្លាយជាឧបករណ៍គ្លីនិកដ៏មានតម្លៃ។ បែងចែកការឆ្លើយតប (អាកប្បកិរិយា) នៃការផ្ទេរអារម្មណ៍ប្រឆាំងបែបដូចគ្នា ពីប្រភេទពេញលេញ។
មេរៀន 2 • ការផ្ទេរអារម្មណ៍ (ផ្លូវភេទ) បែបទាក់ទាញ និងអរិភាព
ដោះស្រាយការគ្រប់គ្រងគ្លីនិកនៃការបង្ហាញនៃការផ្ទេរអារម្មណ៍ (ផ្លូវភេទ) បែបទាក់ទាញ និងឈ្លានពានខ្លាំង។ ផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់រក្សាក្របដ៏នៃការវិភាគក្រោមសម្ពាធអារម្មណ៍។
មេរៀន 3 • ទ្រឹស្ដីការផ្ទេរអារម្មណ៍បុរាណ
កំណត់ការផ្ទេរអារម្មណ៍ជាការផ្លាស់ទីលំនៅនៃទំនាក់ទំនងវត្ថុអតីតកាលមកលើអ្នកវិភាគ។ តាមដានការវិវត្តន៍ពីឧបសគ្គទៅជាយានយន្តចម្បងនៃសកម្មភាពព្យាបាល។
មេរៀន 4 • ការប្រើប្រាស់ការផ្ទេរអារម្មណ៍ប្រឆាំងតាមគ្លីនិក
បង្រៀនវិធីសាស្ត្រសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ ដំណើរការ និងប្រើប្រាស់ប្រតិកម្មនៃការផ្ទេរអារម្មណ៍ប្រឆាំង។ ដោះស្រាយការសម្រេចចិត្តលើការបង្ហាញខ្លួន និងហានិភ័យនៃការបញ្ចេញអាកប្បកិរិយាក្នុងទំនាក់ទំនង។
មេរៀន 5 • ទស្សនៈការផ្ទេរអារម្មណ៍សហសម័យ
ប្រៀបធៀបគំរូនៃការផ្ទេរអារម្មណ៍សរុប បច្ចុប្បន្នកាល និងអន្តរកម្មវិស័យ។ ពិនិត្យមើលរបៀបដែលគំរូនីមួយៗបង្រួបបង្រួមយុទ្ធសាស្ត្របកស្រាយ និងជំហរវិភាគ។
ជំពូក 6លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតបច្ចេកទេស និងដំណើរការចិត្តវិភាគ
បច្ចេកទេស និងដំណើរការចិត្តវិភាគ
មេរៀន 1 • ការសម្ដែងគំនិតដោយសេរី និងការយកចិត្តទុកដាក់ដោយស្មើភាព
បង្រៀនច្បាប់គ្រឹះនៃការសម្ដែងគំនិតដោយសេរី និងជំហរស្តាប់បន្ថែមរបស់អ្នកវិភាគ។ ភ្ជាប់ទាំងពីរទៅនឹងការចូលទៅកាន់សម្ភារៈសន្លប់ និងដំណើរការវិភាគ។
មេរៀន 2 • ក្របនិងការកំណត់នៃការវិភាគ
កំណត់ក្របនៃការវិភាគជាធុងផ្ទុករចនាសម្ព័ន្ធដែលអាចឱ្យការថយក្រោយ (ផ្លូវចិត្ត) តាមវិធីព្យាបាល។ ពិនិត្យមើលរបៀបដែលការរំលោភលើក្របប្រាស្រ័យទាក់ទង និងរំខានដល់ដំណើរការវិភាគ។
មេរៀន 3 • ការបញ្ចប់នៃការវិភាគ
បង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបញ្ចប់ និងភារកិច្ចគ្លីនិកនៃដំណាក់កាលបញ្ចប់។ ដោះស្រាយការបញ្ចប់ជាការសង្ខេបឡើងវិញនៃជម្លោះស្នូល និងប្រធានបទនៃការបែកគ្នា។
មេរៀន 4 • ការធ្វើការឆ្លងកាត់ និងការផ្លាស់ប្តូរ
ពិនិត្យមើលការធ្វើការឆ្លងកាត់ជាការពន្យល់លម្អិតម្តងហើយម្តងទៀតនៃការបកស្រាយឆ្លងកាត់បរិបទផ្សេងៗ។ បែងចែកការយល់ដឹងខាងបញ្ញាពីការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវចិត្តតាមរចនាសម្ព័ន្ធ។
មេរៀន 5 • ការបកស្រាយ៖ ប្រភេទ និងពេលវេលា
ចាត់ថ្នាក់ការបកស្រាយជាការបំភ្លឺ ការប្រឈមមុខ និងការបកស្រាយត្រឹមត្រូវ។ ដោះស្រាយពេលវេលា ជម្រៅ និងគំនិតនៃការបកស្រាយដែលបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ។
ជំពូក 7លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតចិត្តរោគវិទ្យាពីទស្សនៈចិត្តវិភាគ
ចិត្តរោគវិទ្យាពីទស្សនៈចិត្តវិភាគ
មេរៀន 1 • ជំងឺសរសៃប្រសាទ៖ ជម្លោះ និងការសម្របសម្រួល
វិភាគស្ថានភាពសរសៃប្រសាទជាការបង្កើតការសម្របសម្រួលរវាងសភាវគតិ និងការការពារ។ គ្របដណ្តប់ជំងឺសរសៃប្រសាទបែបឈ្លក់វង្វេង មានអារម្មណ៍ខ្លាំង និងជំងឺភ័យខ្លាចហួសហេតុ ជាមួយឧទាហរណ៍គ្លីនិក។
មេរៀន 2 • ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងការសោកសៅ
អនុវត្តក្របខ័ណ្ឌនៃការសោកសៅ និងភាពស្រពិចស្រពិលរបស់ Freud ទៅនឹងស្ថានភាពធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ រួមបញ្ចូលទស្សនៈទំនាក់ទំនងវត្ថុលើការបាត់បង់ ការឈ្លានពាន និងការវាយប្រហារខ្លួនឯង។
មេរៀន 3 • ជំងឺចិត្ត និងរោគវិទ្យាធ្ងន់ធ្ងរ
ពិនិត្យមើលការយល់ដឹងបែបចិត្តវិភាគអំពីដំណើរការចិត្ត និងការបែកខ្ញែកនៃអត្តា។ ដោះស្រាយវិធីសាស្រ្តវិភាគដែលបានកែប្រែសម្រាប់អ្នកជំងឺដែលមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ។
មេរៀន 4 • ការរៀបចំបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រភេទព្រំដែន
បង្ហាញពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យតាមរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ Kernberg សម្រាប់ការរៀបចំបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រភេទព្រំដែន។ បែងចែកកម្រិតនៃការរៀបចំប្រភេទព្រំដែនពីប្រភេទសរសៃប្រសាទ និងជំងឺចិត្ត។
មេរៀន 5 • រោគវិទ្យានៃការស្រឡាញ់ខ្លួន
ប្រៀបធៀបគំរូប្រកួតប្រជែងរបស់ Kohut និង Kernberg លើជំងឺស្រឡាញ់ខ្លួន។ ដោះស្រាយការបង្ហាញគ្លីនិក គំរូនៃការផ្ទេរអារម្មណ៍ និងផលប៉ះពាល់នៃការព្យាបាល។
ជំពូក 8លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតការអភិវឌ្ឍន៍ (ផ្លូវចិត្ត/ការយល់ដឹង) សហសម័យ និងទំនាក់ទំនង
ការអភិវឌ្ឍន៍ (ផ្លូវចិត្ត/ការយល់ដឹង) សហសម័យ និងទំនាក់ទំនង
មេរៀន 1 • ចិត្តវិភាគ Lacanian
ណែនាំការវិលត្រឡប់របស់ Lacan ទៅកាន់ Freud តាមរយៈភាសាវិទ្យារចនាសម្ព័ន្ធ និងបញ្ជីឈ្មោះទាំងបី។ ពិនិត្យមើលប្រធានបទនៃសន្លប់ សេចក្ដីប៉ងប្រាថ្នា និងអ្នកដទៃ។
មេរៀន 2 • ការរិះគន់បែបស្ត្រីនិយម និងយេនឌ័រ
ស្ទាបស្ទង់ការកែប្រែបែបស្ត្រីនិយមនៃទ្រឹស្ដី Freudian លើភាពជាស្ត្រី ផ្លូវភេទ និងការអភិវឌ្ឍន៍ (ផ្លូវចិត្ត/ការយល់ដឹង)។ រួមបញ្ចូលទស្សនៈដែលយល់ដឹងអំពីយេនឌ័រទៅក្នុងការបង្កើតសាច់រឿងគ្លីនិក។
មេរៀន 3 • សរសៃប្រសាទវិទ្យា និងចិត្តវិភាគ
ពិនិត្យមើលចិត្តវិភាគប្រសាទជាស្ពានរវាងវិទ្យាសាស្ត្រខួរក្បាល និងគំនិតវិភាគ។ វាយតម្លៃការគាំទ្រជាក់ស្តែងសម្រាប់ដំណើរការសន្លប់ និងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍។
មេរៀន 4 • ការស្រាវជ្រាវ និងភស្តុតាងបែបចិត្តវិភាគ
ពិនិត្យឡើងវិញនូវវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងដែលអាចអនុវត្តបានចំពោះការអះអាង និងលទ្ធផលនៃចិត្តវិភាគ។ ដោះស្រាយស្ថានភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃចិត្តវិភាគ និងការស្រាវជ្រាវដំណើរការ-លទ្ធផល។
មេរៀន 5 • វិធីសាស្រ្តផ្អែកលើការយល់ដឹងអំពីចិត្ត
បង្ហាញទ្រឹស្ដីនៃការយល់ដឹងអំពីចិត្តរបស់ Fonagy ដែលភ្ជាប់ការចងភ្ជាប់ និងមុខងារឆ្លុះបញ្ចាំង។ ភ្ជាប់សមត្ថភាពយល់ដឹងអំពីចិត្តទៅនឹងរោគវិទ្យាប្រភេទព្រំដែន និងការព្យាបាល។
វិញ្ញាបនបត្រដែលមានសុពលភាពសម្រាប់ការបញ្ចប់
វគ្គសិក្សានេះសម្រាប់អ្នក៖
អ្នកព្យាបាលដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណស្វែងរកមូលដ្ឋានគ្រឹះចិត្តថាមវន្តកាន់តែស៊ីជម្រៅក្នុងការអនុវត្តគ្លីនិករបស់ពួកគេ។
អ្នកឯកទេសខាងវិកលចរិកដែលចង់បានជម្រៅទ្រឹស្ដីលើសពីការបណ្តុះបណ្តាលឱសថសាស្ត្រ។
និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកមនោវិទ្យាកំពុងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះគំនិតចិត្តវិភាគដ៏ម៉ត់ចត់។
អ្នកព្យាបាលណែនាំកំពុងផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរកការងារព្យាបាលរយៈពេលវែង ទំនាក់ទំនង និងផ្តោតលើជម្រៅ។
អ្នកសិក្សាក្នុងមនុស្សសាស្ត្រកំពុងស្វែងយល់ពីក្របខ័ណ្ឌចិត្តវិភាគសម្រាប់ការវិភាគវប្បធម៌ និងអក្សរសាស្ត្រ។
អ្នកអានដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ខាងបញ្ញាចង់យល់ពីចិត្តមិនដឹងខ្លួនជាប្រព័ន្ធ។
អ្វីដែលសិស្សរបស់យើងនិយាយ
មេរៀនរបស់អ្នកគឺល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំបានទិញកញ្ចប់មួយឆ្នាំ ហើយទីបំផុតខ្ញុំមានឱកាសតាមដានប្រធានបទផ្សេងៗដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ដោយមិនចាំបាច់ប្តូរវេទិកា... ខ្ញុំអរគុណចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកធ្វើ ខ្ញុំបានណែនាំអ្នកទៅអ្នកដទៃរួចហើយ...
ខ្ញុំចូលចិត្តរបៀបដែលមេរៀនទៅត្រង់ចំណុច ហើយរបៀបដែលខ្ញុំអាចប្តូរជំពូក និងរំលងខ្លឹមសារដែលខ្ញុំមិនត្រូវការ។
ខ្ញុំចូលចិត្តខ្លឹមសារ និងរបៀបបង្ហាញ និងការចម្លងវីដេអូ ដែលធ្វើឱ្យដំណើរការលឿនឡើង!
វេទិកានេះលឿន ងាយស្រួលប្រើប្រាស់។ ភាពចម្រុះនៃខ្លឹមសារ និងវីដេអូបន្ថែមជួយយ៉ាងច្រើនក្នុងការរៀនសូត្រ។
វគ្គសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ
សំណួរញឹកញាប់
Dedika ជាអ្វី?
តើវិញ្ញាបនបត្រមានសុពលភាព នៅប្រទេសកម្ពុជា ដែរឬទេ?
វគ្គសិក្សាឥតគិតថ្លៃឬទេ?
ម៉ោងសិក្សារបស់វគ្គសិក្សាជាអ្វី?
វគ្គសិក្សាមានលក្ខណៈដូចម្តេច?
វគ្គសិក្សាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
រយៈពេលវគ្គសិក្សាជាអ្វី?
តម្លៃឬថ្លៃវគ្គសិក្សាជាអ្វី?
វគ្គសិក្សា EAD ឬវគ្គអនឡាញជាអ្វី ហើយវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
វគ្គសិក្សា PDF