স্নায়ুমনোবিজ্ঞান কোর্স

পাঠ 1 • কোষীয় ও আণবিক স্নায়ুবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়

নিউরন, গ্লিয়া, সিনাপটিক ট্রান্সমিশন এবং নিউরোট্রান্সমিটার সিস্টেমের পরিচয় দেওয়া হয়। কোষীয় প্রক্রিয়াগুলোকে পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণ ও জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত করা হয়।

পাঠ 2 • এই ক্ষেত্রের ইতিহাস ও পরিধি

প্রাথমিক লোকালাইজেশন বিতর্ক থেকে আধুনিক জ্ঞানীয় স্নায়ুবিজ্ঞান পর্যন্ত নিউরোসাইকোলজির সন্ধান দেয়। বর্তমান পদ্ধতি ও মডেল কেন বিদ্যমান তার প্রসঙ্গ সরবরাহ করে।

পাঠ 3 • জীবনকালব্যাপী মস্তিষ্কের বিকাশ

প্রসবপূর্ব নিউরোজেনেসিস থেকে বয়স-সম্পর্কিত পতন পর্যন্ত পরীক্ষা করে। নিউরোসাইকোলজিক্যাল অনুসন্ধান ব্যাখ্যার জন্য বিকাশগত প্রসঙ্গ প্রতিষ্ঠা করে।

পাঠ 1 • ফ্রন্টাল লোবের কার্যাবলী ও সিনড্রোমসমূহ

ফ্রন্টাল অঞ্চল দ্বারা সমর্থিত নির্বাহী নিয়ন্ত্রণ, কার্যকরী স্মৃতি ও মোটর পরিকল্পনার বিবরণ দেয়। ক্ষত প্যাটার্নকে ক্লিনিক্যাল উপস্থাপনার সাথে সংযুক্ত করে।

পাঠ 2 • প্যারাইটাল ও অক্সিপিটাল লোবের কার্যাবলী

স্থানিক প্রক্রিয়াকরণ, সোমাটোসেনসেশন এবং চাক্ষুষ উপলব্ধি পরীক্ষা করে। ক্ষত ম্যাপিংয়ের মাধ্যমে নেগলেক্ট, অ্যাগনোসিয়া ও অ্যাপ্রাক্সিয়া ব্যাখ্যা করে।

পাঠ 3 • টেম্পোরাল লোব ও স্মৃতি ব্যবস্থাসমূহ

মিডিয়াল টেম্পোরাল স্মৃতি সার্কিট, ভাষা অঞ্চল ও শ্রবণ প্রক্রিয়াকরণ কভার করে। হিপোক্যাম্পাল ক্ষতিকে অ্যামনেসিয়া উপস্থাপনার সাথে যুক্ত করে।

পাঠ 4 • সাবকর্টিক্যাল ও লিম্বিক অবদান

জ্ঞান ও আবেগে বেসাল গ্যাংলিয়া, থ্যালামাস, অ্যামিগডালা ও সিঙ্গুলেটের ভূমিকা আলোচনা করে। কর্টিক্যাল ও সাবকর্টিক্যাল ডিমেনশিয়া প্রোফাইলের মধ্যে পার্থক্য করে।

পাঠ 1 • ক্লিনিক্যাল সাক্ষাৎকার পরিচালনা

কাঠামোবদ্ধ ইতিহাস গ্রহণ, উপসর্গ পর্যালোচনা ও সহযোগী তথ্য সংগ্রহের শিক্ষা দেয়। সঠিক সূত্রায়নের জন্য সাক্ষাৎকারের তথ্য পরীক্ষার ফলাফলের সাথে একীভূত করে।

পাঠ 2 • পরীক্ষার তথ্য ব্যাখ্যা ও একীভূতকরণ

কাঁচা স্কোরে প্যাটার্ন বিশ্লেষণ, ভিত্তি হার ও অমিল পদ্ধতি প্রয়োগ করে। স্কোর-দ্বারা-স্কোর প্রতিবেদনের পরিবর্তে প্রকল্প-চালিত ব্যাখ্যা শেখায়।

পাঠ 3 • জ্ঞানীয় ডোমেইনসমূহ ও পরীক্ষা নির্বাচন

মনোযোগ, স্মৃতি, ভাষা ও নির্বাহী কার্যক্ষমতার জন্য বৈধ যন্ত্রপাতির সাথে জ্ঞানীয় ডোমেইন ম্যাপ করে। রেফারেল প্রশ্নের জন্য ব্যাটারি নির্মাণে নির্দেশনা দেয়।

পাঠ 4 • সাইকোমেট্রিক পরিমাপের নীতিমালা

নির্ভরযোগ্যতা, বৈধতা, মানায়ন ও নরমেটিভ তুলনা কভার করে। পরিমাপ তত্ত্বে পরবর্তী সকল পরীক্ষা নির্বাচনের ভিত্তি স্থাপন করে।

পাঠ 1 • অপর্যাপ্ত প্রচেষ্টা সনাক্তকরণ

আচরণগত নির্দেশক, দৈব-নিচে স্কোর ও ফ্লোর-ইফেক্ট প্যাটার্ন পর্যালোচনা করে। শিক্ষার্থীদের অপর্যাপ্ত প্রচেষ্টা থেকে প্রকৃত দুর্বলতা পার্থক্য করতে প্রশিক্ষণ দেয়।

পাঠ 2 • প্রাসঙ্গিক ও প্রেরণামূলক উপাদানসমূহ

মামলা, ক্ষতিপূরণ ও মাধ্যমিক লাভ কীভাবে পরীক্ষার পারফরম্যান্সকে প্রভাবিত করে তা পরীক্ষা করে। ফলাফলের সূক্ষ্ম, অ-নিন্দনীয় নথিভুক্তকরণ শেখায়।

পাঠ 3 • উপসর্গের বৈধতা ও অতিরিক্ত প্রতিবেদন

স্ব-প্রতিবেদন বৈধতা স্কেল ও উপসর্গ তালিকায় অতিরিক্ত স্বীকৃতি প্যাটার্ন কভার করে। উপসর্গের বৈধতাকে ডায়াগনস্টিক নির্ভুলতার সাথে যুক্ত করে।

পাঠ 1 • দীর্ঘস্থায়ী ও ক্রমবর্ধমান মস্তিষ্কের আঘাত

বারবার কনকাশন, ক্রনিক ট্রমাটিক এনসেফালোপ্যাথি ও দীর্ঘমেয়াদী ভাসকুলার বোঝা সম্বোধন করে। অনুদৈর্ঘ্য পর্যবেক্ষণ কেসের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করে।

পাঠ 2 • পুনর্বাসন ও পুনরুদ্ধারের নীতিমালা

জ্ঞানীয় পুনর্বাসন পরিকল্পনায় নিউরোপ্লাস্টিসিটির নীতি প্রয়োগ করে। মূল্যায়নের ফলাফলকে প্রমাণ-ভিত্তিক হস্তক্ষেপ লক্ষ্যের সাথে সংযুক্ত করে।

পাঠ 3 • স্ট্রোকের প্রকারভেদ ও ভাসকুলার সিনড্রোমসমূহ

ইস্কেমিক ও হেমোরেজিক স্ট্রোক, ভাসকুলার অঞ্চল ও ফলস্বরূপ সিনড্রোম কভার করে। ধমনী অঞ্চলকে প্রত্যাশিত নিউরোসাইকোলজিক্যাল ঘাটতি প্যাটার্নের সাথে ম্যাপ করে।

পাঠ 4 • আঘাতজনিত মস্তিষ্কের আঘাতের শ্রেণীবিন্যাস

আঘাতের তীব্রতা সূচক ব্যবহার করে মৃদু, মাঝারি ও গুরুতর TBI-এর মধ্যে পার্থক্য করে। আঘাতের তীব্রতাকে প্রত্যাশিত জ্ঞানীয় ও আচরণগত ফলাফলের সাথে সংযুক্ত করে।

পাঠ 1 • আলঝেইমার রোগের নিউরোসাইকোলজি

আলঝেইমার রোগে অ্যামনেস্টিক উপস্থাপনা, অর্থগত অবক্ষয় ও ভিজুওস্প্যাশিয়াল পতনের বিবরণ দেয়। বায়োমার্কার পর্যায়কে জ্ঞানীয় গতিপথের সাথে সংযুক্ত করে।

পাঠ 2 • লিউই বডি ও পারকিনসন ডিমেনশিয়া

লিউই বডি রোগে ওঠানামা করা জ্ঞান, ভিজুওস্প্যাশিয়াল ঘাটতি ও REM নিদ্রা আচরণ পরীক্ষা করে। DLB-কে পারকিনসন রোগ ডিমেনশিয়া থেকে পৃথক করে।

পাঠ 3 • মৃদু জ্ঞানীয় দুর্বলতা ও প্রাথমিক সনাক্তকরণ

MCI উপপ্রকার, রূপান্তর হার ও সংবেদনশীল প্রাথমিক সনাক্তকরণ পরিমাপ সংজ্ঞায়িত করে। শিক্ষার্থীদের ঝুঁকি ও পর্যবেক্ষণ সম্পর্কে রোগী ও পরিবারকে কাউন্সেলিং করার জন্য প্রস্তুত করে।

পাঠ 4 • ভাসকুলার ও মিশ্র ডিমেনশিয়া

ধাপে ধাপে পতন, নির্বাহী-প্রধান প্রোফাইল ও মিশ্র প্যাথলজি উপস্থাপনা সম্বোধন করে। একাধিক ইটিওলজি সহাবস্থান করলে মূল্যায়নে নির্দেশনা দেয়।

পাঠ 1 • নিউরোডেভেলপমেন্টাল ব্যাধির সংক্ষিপ্ত বিবরণ

ADHD, অটিজম স্পেকট্রাম ব্যাধি, বুদ্ধিবৃত্তিক অক্ষমতা ও শিখন ব্যাধি কভার করে। প্রতিটির জন্য ডায়াগনস্টিক মানদণ্ড ও নিউরোসাইকোলজিক্যাল প্রোফাইল প্রতিষ্ঠা করে।

পাঠ 2 • প্রাপ্তবয়স্ক সেবায় স্থানান্তর

পেডিয়াট্রিক থেকে প্রাপ্তবয়স্ক নিউরোসাইকোলজিক্যাল সেবায় স্থানান্তরিত কিশোরদের সহায়তা করার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করে। বৃত্তিমূলক, শিক্ষাগত ও স্বাধীন জীবনযাপনের পরিকল্পনা সম্বোধন করে।

পাঠ 3 • পেডিয়াট্রিক মূল্যায়ন অভিযোজন

বয়স-উপযুক্ত পরীক্ষা নির্বাচন, সম্পর্ক স্থাপন ও বিকাশগত নিয়মাবলীর ব্যবহার সম্বোধন করে। বিকাশের পর্যায় জুড়ে বৈধ তথ্য সংগ্রহ নিশ্চিত করে।

পাঠ 4 • শিখন অক্ষমতা ও হস্তক্ষেপ

নিউরোসাইকোলজিক্যাল পরীক্ষার মাধ্যমে ডিসলেক্সিয়া, ডিসক্যালকুলিয়া ও ডিসগ্রাফিয়া সনাক্ত করে। প্রোফাইলকে প্রমাণ-ভিত্তিক শিক্ষাগত হস্তক্ষেপের সাথে যুক্ত করে।

পাঠ 1 • উদ্বেগ, PTSD ও দৈহিক ব্যাধিসমূহ

উদ্বেগ, PTSD ও দৈহিক উপসর্গ ব্যাধির মনোযোগ, স্মৃতি ও নির্বাহী প্রভাব সম্বোধন করে। কাঠামোগত মস্তিষ্ক প্যাথলজি থেকে পার্থক্য করার নির্দেশনা দেয়।

পাঠ 2 • পদার্থ ব্যবহার ও নিউরোটক্সিক প্রভাব

অ্যালকোহল, উদ্দীপক, ওপিওয়েড ও পরিবেশগত টক্সিনের জ্ঞানীয় পরিণতি বিবরণ দেয়। পুনরুদ্ধারের গতিপথ ও বিরতি-সম্পর্কিত উন্নতি সম্বোধন করে।

পাঠ 3 • সাইকোটিক ব্যাধি ও নিউরোকগনিশন

সিজোফ্রেনিয়া ও সম্পর্কিত সাইকোসিসে ডোমেইন জুড়ে জ্ঞানীয় দুর্বলতা কভার করে। নিউরোকগনিটিভ ঘাটতিকে কার্যকরী ফলাফল ও থেরাপির লক্ষ্যের সাথে যুক্ত করে।

পাঠ 4 • জটিল ডিফারেনশিয়াল ডায়াগনোসিস কেস

সমাপতিত মানসিক ও স্নায়বিক বৈশিষ্ট্যযুক্ত কেসে পদ্ধতিগত প্রকল্প-পরীক্ষা প্রয়োগ করে। পূর্ববর্তী অধ্যায়ের সকল বিষয়বস্তুকে একীভূত সূত্রায়নে সংশ্লেষিত করে।