ইমার্জেন্সি ও ইভাকুয়েশন প্ল্যানিং কোর্স

পাঠ 1 • বিপদ শনাক্তকরণ ও শ্রেণিবিভাগ

প্রাকৃতিক, প্রযুক্তিগত এবং মানবসৃষ্ট বিপদ বিভাগ এবং তাদের স্বতন্ত্র ঝুঁকি প্রোফাইল অন্তর্ভুক্ত করে। কোর্সজুড়ে ব্যবহৃত বিপদ শ্রেণিবিন্যাস প্রতিষ্ঠা করে।

পাঠ 2 • জরুরি ব্যবস্থাপনা চক্র

চার-পর্যায়ের চক্র পরিচয় করিয়ে দেয়: ঝুঁকি হ্রাস, প্রস্তুতি, প্রতিক্রিয়া এবং পুনরুদ্ধার। প্রস্তুতি ও প্রতিক্রিয়া পর্যায়ের মধ্যে উচ্ছেদ পরিকল্পনাকে স্থান দেয়।

পাঠ 3 • পরিকল্পনাকারীদের ভূমিকা ও দায়িত্ব

ব্যবস্থাপনা, নিরাপত্তা কর্মকর্তা এবং বাহ্যিক সংস্থার সাপেক্ষে বিশেষজ্ঞের দায়িত্ব সংজ্ঞায়িত করে। কর্তৃত্ব, জবাবদিহিতা এবং সমন্বয় প্রত্যাশা স্পষ্ট করে।

পাঠ 4 • স্টেকহোল্ডার ম্যাপিং ও সম্পৃক্তকরণ

অভ্যন্তরীণ ও বাহ্যিক স্টেকহোল্ডারদের চিহ্নিত করে যাদের মতামত পরিকল্পনার গুণগত মান গঠন করে। পরিকল্পনা প্রক্রিয়ার শুরুতেই সমর্থন সুরক্ষিত করার পদ্ধতি শেখায়।

পাঠ 1 • ঝুঁকি মূল্যায়ন পদ্ধতি

গুণগত, আধা-পরিমাণগত এবং পরিমাণগত মূল্যায়ন পদ্ধতির তুলনা করে। তথ্যের প্রাপ্যতা এবং সাইটের জটিলতার ভিত্তিতে উপযুক্ত পদ্ধতি নির্বাচনে নির্দেশনা দেয়।

পাঠ 2 • গুরুত্বপূর্ণ সম্পদ ও সম্পদ শনাক্তকরণ

এমন সম্পদ ও সম্পদ চিহ্নিত করে যার ক্ষতি উচ্ছেদ সক্ষমতা ব্যাহত করবে। সরাসরি জরুরি পরিকল্পনার সম্পদ পরিকল্পনা ও ধারাবাহিকতা বিভাগে তথ্য সরবরাহ করে।

পাঠ 3 • ঝুঁকি নিবন্ধন তৈরি

মূল্যায়নের ফলাফলকে মালিকানা ও পর্যালোচনার তারিখসহ একটি কাঠামোবদ্ধ ঝুঁকি নিবন্ধনে একীভূত করে। পরিকল্পনার জীবনচক্র জুড়ে হালনাগাদকৃত একটি জীবন্ত দলিল হিসেবে নিবন্ধনকে প্রতিষ্ঠা করে।

পাঠ 4 • দুর্বলতা ও পরিণাম বিশ্লেষণ

বিপদের প্রভাব বাড়িয়ে দেয় এমন ভৌত, সামাজিক এবং পরিচালনাগত দুর্বলতাগুলো মূল্যায়ন করে। দুর্বলতার ফলাফলকে ঝুঁকি নিবন্ধনে পরিণামের তীব্রতা রেটিং-এর সাথে সংযুক্ত করে।

পাঠ 1 • পরিকল্পনার ধরন ও বিন্যাস

মৌলিক, কার্যগত এবং পূর্ণ-মাপের পরিকল্পনা বিন্যাস ও তাদের উপযুক্ত ব্যবহারের ক্ষেত্রগুলো আলাদা করে। প্রাতিষ্ঠানিক আকার, বিপদ প্রোফাইল এবং নিয়ন্ত্রক প্রয়োজনীয়তার সাথে বিন্যাস নির্বাচন সামঞ্জস্য করে।

পাঠ 2 • মূল পরিকল্পনা উপাদান

বাধ্যতামূলক উপাদান অন্তর্ভুক্ত করে: উদ্দেশ্য, পরিধি, পরিস্থিতি সংক্ষিপ্ত বিবরণ, কার্যপরিচালনার ধারণা এবং কর্তৃপক্ষ। প্রতিটি উপাদানের জন্য সংক্ষিপ্ত, পদক্ষেপ-ভিত্তিক লেখা শেখায়।

পাঠ 3 • পরিকল্পনা লেখা ও দলিল নিয়ন্ত্রণ

পরিকল্পনা দলিলে সহজ ভাষা লেখার মান এবং সংস্করণ নিয়ন্ত্রণের অনুশীলন প্রয়োগ করে। পরিকল্পনাগুলো বর্তমান, সহজলভ্য এবং আইনগতভাবে বলিষ্ঠ থাকে তা নিশ্চিত করে।

পাঠ 4 • বিজ্ঞপ্তি ও সতর্কীকরণ ব্যবস্থা

অভ্যন্তরীণ ও বাহ্যিক বিজ্ঞপ্তি শৃঙ্খল এবং সতর্কতা সংকেত প্রোটোকল নকশা করে। সংবেদনশীল প্রতিবন্ধকতাযুক্ত ব্যক্তিসহ সকল দখলকারীর কাছে সতর্কীকরণ ব্যবস্থা পৌঁছায় তা নিশ্চিত করে।

পাঠ 1 • অভিগম্যতা ও অন্তর্ভুক্তিমূলক উচ্ছেদ

চলাচল, সংবেদনশীল এবং বোধগত প্রতিবন্ধকতা মোকাবেলা করে এমন উচ্ছেদ পদ্ধতি নকশা করে। আশ্রয় এলাকা, ব্যক্তিগত জরুরি উচ্ছেদ পরিকল্পনা এবং বাডি সিস্টেম পরিচয় করিয়ে দেয়।

পাঠ 2 • নির্গমন নীতি ও গণনা

নির্গমনের পর্যাপ্ততা নির্ধারণ করতে দখলকারীর সংখ্যা, নির্গমন পথের প্রস্থ এবং ভ্রমণ দূরত্বের সূত্র প্রয়োগ করে। গণনার ফলাফলকে কোড-সম্মত নির্গমন পথ স্থাপনের সিদ্ধান্তের সাথে সংযুক্ত করে।

পাঠ 3 • উঁচু ও জটিল স্থাপনার নির্গমন

উঁচু ও জটিল ভবনে ধাপে ধাপে উচ্ছেদ, লিফট ব্যবহার এবং সিঁড়ি ব্যবস্থাপনা নিয়ে আলোচনা করে। বহুতল উচ্ছেদ সমন্বয় করতে ফ্লোর ওয়ার্ডেন সিস্টেম প্রয়োগ করে।

পাঠ 4 • পথ ম্যাপিং ও সাইনেজ

স্পষ্ট উচ্ছেদ পথের মানচিত্র তৈরি করে এবং বিধি-সম্মত সাইনেজ স্থাপন নির্দিষ্ট করে। বিভিন্ন দখলকারী জনগোষ্ঠীর জন্য বহুভাষিক ও চিত্রলিপি-ভিত্তিক সাইনেজ নিয়ে আলোচনা করে।

পাঠ 1 • কার্যগত চাহিদা মূল্যায়ন

যোগাযোগ, চিকিৎসা, স্বাধীনতা, তত্ত্বাবধান এবং পরিবহন চাহিদা মূল্যায়ন করতে CMIST কাঠামো প্রয়োগ করে। মূল্যায়নের ফলাফলকে ব্যক্তিগত বাসস্থান পরিকল্পনায় রূপান্তর করে।

পাঠ 2 • উচ্ছেদ সহায়তা কৌশল

হাঁটতে অক্ষম ব্যক্তিদের জন্য নিরাপদ বহন, স্থানান্তর এবং চলাচল-সহায়তা কৌশলে পরিকল্পনাকারীদের প্রশিক্ষণ দেয়। সরঞ্জাম নির্বাচন ও কর্মীদের প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা অন্তর্ভুক্ত করে।

পাঠ 3 • বিশেষ জনগোষ্ঠী গোষ্ঠী চিহ্নিতকরণ

স্বাস্থ্যসেবা, শিক্ষা, সংশোধনমূলক এবং গণ সমাবেশ সেটিংস জুড়ে বিশেষ জনগোষ্ঠীকে সংজ্ঞায়িত করে। ঘটনা-পূর্ব পরিকল্পনা সমর্থন করার জন্য একটি জনগোষ্ঠী নিবন্ধন প্রক্রিয়া প্রতিষ্ঠা করে।

পাঠ 4 • পুনর্মিলন পরিকল্পনা

স্কুল, স্বাস্থ্যসেবা এবং গণস্থানের জন্য পরিবার ও তত্ত্বাবধায়ক পুনর্মিলন পদ্ধতি প্রতিষ্ঠা করে। পরিচয় যাচাই, ট্র্যাকিং সিস্টেম এবং মানসিক সহায়তা প্রোটোকল অন্তর্ভুক্ত করে।

পাঠ 1 • EOC লেআউট ও প্রযুক্তি সেটআপ

তথ্য প্রবাহ ও সিদ্ধান্ত গ্রহণকে সমর্থন করে এমন ভৌত ও ভার্চুয়াল EOC লেআউট নকশা করে। ডিসপ্লে, যোগাযোগ ব্যবস্থা এবং ব্যাকআপ পাওয়ারসহ প্রযুক্তির প্রয়োজনীয়তা নির্দিষ্ট করে।

পাঠ 2 • EOC ধারণা ও সক্রিয়করণ স্তর

EOC-র কাজ, ধরন এবং ঘটনার তীব্রতার সাথে সংযুক্ত স্তরভিত্তিক সক্রিয়করণ স্তর সংজ্ঞায়িত করে। ঘটনাস্থলের কমান্ড ফাংশনের বিপরীতে EOC-র সমন্বয় ভূমিকা স্পষ্ট করে।

পাঠ 3 • বহু-সংস্থা সমন্বয়

একটি ভাগ করা EOC থেকে পরিচালিত একাধিক সংস্থার মধ্যে সম্পদ ও সিদ্ধান্ত সমন্বয় করে। পারস্পরিক সহায়তা চুক্তি, সম্পদ টাইপিং এবং আন্তঃসংস্থা যোগাযোগ প্রোটোকল অন্তর্ভুক্ত করে।

পাঠ 4 • কর্মী নিয়োগ, ভূমিকা ও পদের চেকলিস্ট

ICS-এর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ একটি কার্যগত কাঠামো ব্যবহার করে EOC পদ অর্পণ করে। সক্রিয়করণ, পরিচালনাগত এবং নিষ্ক্রিয়করণ কাজ অন্তর্ভুক্ত করে পদের নির্দিষ্ট চেকলিস্ট তৈরি করে।

পাঠ 1 • অনুশীলন কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন

অনুশীলনের উদ্দেশ্যের বিপরীতে কর্মক্ষমতা পরিমাপ করতে কাঠামোবদ্ধ মূল্যায়ন সরঞ্জাম প্রয়োগ করে। পর্যবেক্ষণযোগ্য, প্রমাণ-ভিত্তিক মানদণ্ড ব্যবহার করে শক্তিকে উন্নতির ক্ষেত্র থেকে আলাদা করে।

পাঠ 2 • অনুশীলন প্রোগ্রাম নকশা নীতি

একটি বহু-বার্ষিক অনুশীলন প্রোগ্রাম তৈরির জন্য সক্ষমতা-ভিত্তিক নকশা পদ্ধতি প্রয়োগ করে। চিহ্নিত পরিকল্পনার ঘাটতি এবং নিয়ন্ত্রক প্রয়োজনীয়তার সাথে অনুশীলনের উদ্দেশ্য সংযুক্ত করে।

পাঠ 3 • আলোচনা-ভিত্তিক অনুশীলনের ধরন

পরিকল্পনা ধারণাগতভাবে পরীক্ষা করার জন্য সেমিনার, ওয়ার্কশপ, ট্যাবলেটপ এবং গেম নকশা ও পরিচালনা করে। পরিস্থিতি উন্নয়ন, পরিচালনা কৌশল এবং অংশগ্রহণকারী সম্পৃক্তকরণ পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত করে।

পাঠ 4 • অপারেশন-ভিত্তিক অনুশীলনের ধরন

পরিচালনাগত সক্ষমতা পরীক্ষা করার জন্য মহড়া, কার্যগত অনুশীলন এবং পূর্ণ-মাপের অনুশীলন পরিকল্পনা ও সম্পাদন করে। সরাসরি অনুশীলন পরিবেশে নিরাপত্তা, নিয়ন্ত্রকের ভূমিকা এবং বাস্তবতা নিয়ে আলোচনা করে।

পাঠ 1 • ঘটনার নথিপত্র ও তথ্য সংগ্রহ

ঘটনার সময় এবং তাৎক্ষণিক পরবর্তী সময়ে নথিপত্র প্রোটোকল প্রতিষ্ঠা করে। পুঙ্খানুপুঙ্খ ঘটনা-পরবর্তী বিশ্লেষণের জন্য প্রয়োজনীয় সময়রেখার তথ্য, সিদ্ধান্ত লগ এবং সম্পদ নথি ধারণ করে।

পাঠ 2 • মূল কারণ ও সহায়ক কারণ বিশ্লেষণ

উপসর্গ থেকে অন্তর্নিহিত সিস্টেম ব্যর্থতা আলাদা করতে মূল কারণ বিশ্লেষণের সরঞ্জাম প্রয়োগ করে। সেসব সহায়ক কারণ চিহ্নিত করে যা সমাধান না করা হলে পুনরাবৃত্ত ঘটনা ঘটাবে।

পাঠ 3 • মানদণ্ড নির্ধারণ ও বাহ্যিক শিক্ষা

অভ্যন্তরীণ শিক্ষার পরিপূরক হিসেবে সমকক্ষ সংস্থার মানদণ্ড নির্ধারণ এবং প্রকাশিত ঘটনা প্রতিবেদন ব্যবহার করে। সংস্থার নিজস্ব ঘটনার বাইরেও বিস্তৃত একটি সক্রিয় শিখন সংস্কৃতি গড়ে তোলে।

পাঠ 4 • পরিকল্পনা পর্যালোচনা চক্র ও পরিচালনা

সংজ্ঞায়িত পরিচালনার ভূমিকা সহ নির্ধারিত ও ট্রিগার-ভিত্তিক পরিকল্পনা পর্যালোচনা চক্র প্রতিষ্ঠা করে। প্রাতিষ্ঠানিক পরিবর্তন, নতুন বিপদ বা নিয়ন্ত্রক হালনাগাদের পরে পরিকল্পনা বর্তমান থাকে তা নিশ্চিত করে।