এডিএইচডি ও থেরাপিউটিক পেডাগজি কোর্স
প্রমাণ-ভিত্তিক থেরাপিউটিক শিক্ষাতত্ত্বের মাধ্যমে এডিএইচডি আক্রান্ত শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জ্ঞান ও সরঞ্জাম অর্জন করুন। এই কোর্সটি স্নায়ুবিজ্ঞান, অন্তর্ভুক্তিমূলক নকশা এবং আচরণগত কৌশলকে ব্যবহারিক শ্রেণিকক্ষ প্রয়োগে মেলবন্ধন ঘটায়। আপনি একজন শিক্ষক, বিশেষজ্ঞ বা বিদ্যালয় পরামর্শদাতা যাই হোন না কেন, আপনি যে সমস্ত শিক্ষার্থীদের সেবা করেন তাদের জন্য আপনি পরিমাপযোগ্য পরিবর্তন আনতে সজ্জিত হয়ে ফিরবেন।
আপনি কী শিখবেন:
এই কোর্সটি এডিএইচডি-র স্নায়ুজীববৈজ্ঞানিক ভিত্তি, ডায়াগনস্টিক মানদণ্ড এবং বিভিন্ন বয়সের গোষ্ঠীতে লক্ষণগুলি কীভাবে প্রকাশ পায় তা আলোচনা করে। আপনি থেরাপিউটিক শিক্ষাতত্ত্বের নীতিগুলি অধ্যয়ন করবেন, যেমন ট্রমা-অবহিত শিক্ষণ, শক্তিভিত্তিক পদ্ধতি এবং অনিয়ন্ত্রিত শিক্ষার্থীদের সাথে আস্থা গড়ে তোলার সম্পর্কমূলক কৌশল। আপনি এক্সিকিউটিভ ফাংশন স্ক্যাফোল্ড করার, অন্তর্ভুক্তিমূলক পরিবেশ নকশা করার এবং বিভিন্ন এডিএইচডি প্রোফাইলের জন্য নির্দেশনাকে বিভেদমূলক শিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগ করার সরঞ্জাম তৈরি করবেন। পাঠ্যক্রমটি আচরণগত সহায়তা ব্যবস্থা, পরিবারের সম্পৃক্ততা, ওষুধ সাক্ষরতা এবং সাংস্কৃতিকভাবে প্রতিক্রিয়াশীল অনুশীলনগুলিও আলোচনা করে। শেষ পর্যন্ত, আপনার কাছে এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের কার্যকর ও ন্যায়সঙ্গতভাবে সহায়তা করার জন্য একটি সম্পূর্ণ, গবেষণা-ভিত্তিক কাঠামো থাকবে।
আপনি কীভাবে ব্যবহারিকভাবে পড়বেন এডিএইচডি ও থেরাপিউটিক পেডাগজি কোর্স
আপনি কীভাবে অনুশীলন করবেন এডিএইচডি ও থেরাপিউটিক পেডাগজি কোর্স
আপনার যদি একটি কোম্পানি থাকে এবং আপনি আপনার টিমকে প্রশিক্ষণ দিতে চান
Dedika ফর কোম্পানিতে, কোর্সটি আপনার ব্যবসার নিজস্ব উদাহরণ ও অনুশীলনসহ এবং আপনার কোম্পানির প্রয়োজন অনুযায়ী তৈরি করা হয়।
কোর্স কনটেন্ট
8 অধ্যায় • 40 পাঠ4 থেকে 360 ঘণ্টার মধ্যে সময়কাল (আপনি নির্ধারণ করবেন)
অধ্যায় 1লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনএডিএইচডি বোঝা: ভিত্তি ও বিজ্ঞান
এডিএইচডি বোঝা: ভিত্তি ও বিজ্ঞান
পাঠ 1 • সহ-ঘটমান অবস্থা এবং সহরোগ
উদ্বেগ, ডিসলেক্সিয়া এবং মেজাজের ব্যাধি সহ এডিএইচডির সাথে ঘন ঘন সহ-ঘটমান অবস্থাগুলি চিহ্নিত করে। শিক্ষকদের জটিল প্রোফাইল চিনতে এবং বিশেষজ্ঞদের সাথে সমন্বয় করার জন্য প্রস্তুত করে।
পাঠ 2 • ডায়াগনস্টিক মানদণ্ড এবং উপপ্রকার
বর্তমান ডায়াগনস্টিক কাঠামো, তিনটি এডিএইচডি উপস্থাপনা এবং প্রকাশের বয়সের প্রয়োজনীয়তা কভার করে। শিক্ষকদের শ্রেণিকক্ষ সেটিংসে উপস্থাপনাগুলি চিনতে এবং পার্থক্য করতে সক্ষম করে।
পাঠ 3 • সাধারণ মিথ এবং ভ্রান্ত ধারণা
পিয়ার-রিভিউকৃত প্রমাণ ব্যবহার করে প্রচলিত এডিএইচডি মিথগুলি পদ্ধতিগতভাবে খণ্ডন করে। শিক্ষকের পক্ষপাত হ্রাস করে এবং আক্রান্ত শিক্ষার্থীদের ন্যায়সঙ্গত সনাক্তকরণ উন্নত করে।
পাঠ 4 • জীবনকাল জুড়ে এডিএইচডি
শৈশব থেকে প্রাপ্তবয়স্ক পর্যন্ত এডিএইচডি লক্ষণগুলি কীভাবে বিবর্তিত হয় তা চিহ্নিত করে। বিভিন্ন বিকাশমূলক পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের জন্য কৌশল খাপ খাওয়াতে শিক্ষকদের প্রস্তুত করে।
পাঠ 5 • এডিএইচডির স্নায়ুজীবতাত্ত্বিক ভিত্তি
এডিএইচডির অন্তর্নিহিত মস্তিষ্কের গঠন, ডোপামিন নিয়ন্ত্রণ এবং নির্বাহী কার্যকারিতার ঘাটতি পরীক্ষা করে। পরবর্তী সমস্ত শিক্ষাতাত্ত্বিক কৌশলকে প্রমাণ-ভিত্তিক স্নায়ুবিজ্ঞানে প্রতিষ্ঠিত করে।
অধ্যায় 2লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনথেরাপিউটিক শিক্ষাতত্ত্বের নীতি
থেরাপিউটিক শিক্ষাতত্ত্বের নীতি
পাঠ 1 • সক্ষমতা-ভিত্তিক শিক্ষাগত দর্শন
এডিএইচডি বৈশিষ্ট্যগুলিকে সম্ভাব্য সম্পদ হিসাবে পুনর্গঠন করতে সক্ষমতা-ভিত্তিক চিন্তাভাবনা প্রয়োগ করে। নির্দেশনার কেন্দ্রবিন্দু ঘাটতি পূরণ থেকে সক্ষমতা তৈরিতে স্থানান্তরিত করে।
পাঠ 2 • থেরাপিউটিক শিক্ষাতত্ত্ব সংজ্ঞায়িত করা
ক্লিনিকাল থেরাপি এবং ঐতিহ্যগত নির্দেশনা থেকে থেরাপিউটিক শিক্ষাতত্ত্বকে পৃথক করে। একজন সহায়ক, অ-ক্লিনিকাল থেরাপিউটিক এজেন্ট হিসাবে শিক্ষকের ভূমিকা স্পষ্ট করে।
পাঠ 3 • ট্রমা-অবহিত শিক্ষণ অনুশীলন
এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য দৈনন্দিন নির্দেশনায় ট্রমা-অবহিত নীতিগুলি একীভূত করে। পুনরায় ট্রমাটাইজেশনের ঝুঁকি হ্রাস করে এবং শিক্ষণ পরিবেশে মানসিক নিরাপত্তা বাড়ায়।
পাঠ 4 • সম্পর্কগত শিক্ষাতত্ত্ব এবং সংযুক্তি
কীভাবে নিরাপদ শিক্ষক-শিক্ষার্থী সম্পর্ক এডিএইচডি-সম্পর্কিত একাডেমিক ঝুঁকি কমায় তা অন্বেষণ করে। নিয়ন্ত্রণহীন শিক্ষার্থীদের সাথে আস্থা তৈরির জন্য ব্যবহারিক কৌশল সরবরাহ করে।
পাঠ 5 • নৈতিক এবং পেশাদার সীমানা
শিক্ষাগত সেটিংসে থেরাপিউটিক পন্থা প্রয়োগ করার সময় উপযুক্ত পেশাদার সীমা নির্ধারণ করে। ভূমিকার বিভ্রান্তি প্রতিরোধ করে এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের মঙ্গল রক্ষা করে।
অধ্যায় 3লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুননির্বাহী কার্যকারিতা এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণ সহায়তা
নির্বাহী কার্যকারিতা এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণ সহায়তা
পাঠ 1 • নির্বাহী কার্যকারিতা দক্ষতা সংক্ষিপ্ত বিবরণ
আটটি মূল নির্বাহী কার্যকারিতা ডোমেন এবং তাদের শ্রেণিকক্ষ প্রভাব মানচিত্রায়ন করে। মূল্যায়ন এবং হস্তক্ষেপ পরিকল্পনার জন্য একটি সাধারণ শব্দভান্ডার সরবরাহ করে।
পাঠ 2 • স্ব-পর্যবেক্ষণ কৌশল শেখানো
শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব মনোযোগ এবং আচরণের প্যাটার্ন পর্যবেক্ষণ এবং রেকর্ড করতে প্রশিক্ষণ দেয়। স্বাধীন স্ব-নিয়ন্ত্রণের ভিত্তি হিসাবে মেটাকগনিটিভ সচেতনতা তৈরি করে।
পাঠ 3 • কার্যকারী স্মৃতির স্ক্যাফোল্ডিং
কার্যকারী স্মৃতির ঘাটতি পূরণ করতে চাক্ষুষ, শ্রুতি এবং পদ্ধতিগত স্ক্যাফোল্ডিং প্রবর্তন করে। তথ্যের আধিক্যের কারণে সৃষ্ট কার্য ব্যর্থতা সরাসরি হ্রাস করে।
পাঠ 4 • সময় ব্যবস্থাপনা এবং পরিকল্পনা সরঞ্জাম
এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য সময় এবং কার্য পরিকল্পনা বহির্ভূত করার জন্য শিক্ষকদের বাস্তব সরঞ্জাম দিয়ে সজ্জিত করে। এডিএইচডির বৈশিষ্ট্যযুক্ত স্নায়বিক সময়-অন্ধত্বের সমাধান করে।
পাঠ 5 • আবেগগত নিয়ন্ত্রণ কৌশল
আবেগগতভাবে প্রতিক্রিয়াশীল এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য সহ-নিয়ন্ত্রণ এবং স্ব-নিয়ন্ত্রণ কৌশল সরবরাহ করে। শ্রেণিকক্ষে বিঘ্ন হ্রাস করে এবং টেকসই সম্পৃক্ততা সমর্থন করে।
অধ্যায় 4লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনঅন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষণ পরিবেশ ডিজাইন করা
অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষণ পরিবেশ ডিজাইন করা
পাঠ 1 • সহপাঠী সংস্কৃতি এবং সামাজিক পরিবেশ
কলঙ্ক কমাতে এবং এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের স্বত্ববোধকে সমর্থন করতে শ্রেণিকক্ষের সামাজিক নিয়ম গঠন করে। এমন একটি সম্প্রদায় গড়ে তোলে যেখানে স্নায়ুবৈচিত্র্য বোঝা এবং সম্মানিত হয়।
পাঠ 2 • শিক্ষণের সর্বজনীন নকশা নীতি
এডিএইচডি-অন্তর্ভুক্ত নকশার জন্য তিনটি ইউডিএল নীতি—উপস্থাপন, কার্য/প্রকাশ এবং সম্পৃক্ততা—প্রয়োগ করে। একটি প্রতিক্রিয়াশীল নয়, বরং সক্রিয় অভিযোজন মডেল প্রতিষ্ঠা করে।
পাঠ 3 • ভৌত শ্রেণিকক্ষ বিন্যাস
এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য কৌশলগত আসবাবপত্র স্থাপন, সংবেদী অঞ্চল এবং চলাচলের পথ নির্দেশ করে। মনোযোগ কেন্দ্রীভূত কাজের ক্ষেত্রে সর্বাধিক প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করার পাশাপাশি বিভ্রান্তি কমায়।
পাঠ 4 • রুটিন, পূর্বাভাসযোগ্যতা এবং কাঠামো
কীভাবে ধারাবাহিক রুটিন এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় ভার এবং উদ্বেগ কমায় তা প্রদর্শন করে। দৈনিক সময়সূচি এবং স্থানান্তর প্রোটোকলের জন্য টেমপ্লেট সরবরাহ করে।
পাঠ 5 • শ্রেণিকক্ষে সংবেদী বিবেচনা
এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের মধ্যে সাধারণ সংবেদী সংবেদনশীলতা এবং অন্বেষণমূলক আচরণের সমাধান করে। সহায়তা করে এমন সংবেদী সরঞ্জাম নির্বাচন করতে শিক্ষকদের নির্দেশনা দেয়, যা বিভ্রান্ত করে না।
অধ্যায় 5লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনএডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য বিভেদমূলক শিক্ষণ পদ্ধতি
এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য বিভেদমূলক শিক্ষণ পদ্ধতি
পাঠ 1 • বিষয়বস্তু এবং উপকরণে বিভেদকরণ
মান কমিয়ে না এনে এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য পড়ার স্তর, ফর্ম্যাট এবং বিষয়বস্তুর জটিলতা খাপ খাওয়ায়। অযথা জ্ঞানীয় বাধা অপসারণ করার সময় কঠোরতা বজায় রাখে।
পাঠ 2 • এডিএইচডি শিক্ষার্থী প্রোফাইল মূল্যায়ন
স্বতন্ত্র এডিএইচডি শিক্ষার্থীর সক্ষমতা এবং চাহিদা মানচিত্রায়ন করতে অনানুষ্ঠানিক এবং আনুষ্ঠানিক মূল্যায়ন সরঞ্জাম ব্যবহার করে। সঠিক, শিক্ষার্থী-নির্দিষ্ট উপাত্ত দিয়ে বিভেদকরণ সিদ্ধান্তকে অবহিত করে।
পাঠ 3 • সম্পৃক্ততা এবং অনুপ্রেরণা কৌশল
এডিএইচডি শিক্ষার্থীর সম্পৃক্ততা বজায় রাখতে নতুনত্ব, পছন্দ এবং তাৎক্ষণিক মতামত প্রয়োগ করে। অধ্যায় ১-এ চিহ্নিত ডোপামিন-চালিত অনুপ্রেরণা পাথওয়ের সুবিধা নেয়।
পাঠ 4 • নমনীয় গ্রুপিং এবং গতি নির্ধারণ
এডিএইচডি মনোযোগ চক্রের প্রতি প্রতিক্রিয়াশীল গতিশীল গ্রুপিং কৌশল এবং গতি সমন্বয় প্রয়োগ করে। বৈচিত্র্যময় নির্দেশনামূলক ফর্ম্যাটের মাধ্যমে একঘেয়েমি এবং হতাশা প্রতিরোধ করে।
পাঠ 5 • এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য মূল্যায়ন অভিযোজন
এডিএইচডি-সম্পর্কিত পারফরম্যান্স বাধার পরিবর্তে জ্ঞান পরিমাপ করতে মূল্যায়ন ফর্ম্যাট পুনরায় ডিজাইন করে। সকল শিক্ষার্থীর জন্য সামর্থ্যের ন্যায়সঙ্গত প্রদর্শন নিশ্চিত করে।
অধ্যায় 6লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনআচরণগত সহায়তা এবং ইতিবাচক হস্তক্ষেপ
আচরণগত সহায়তা এবং ইতিবাচক হস্তক্ষেপ
পাঠ 1 • স্বতন্ত্র আচরণ পরিকল্পনা তৈরি করা
স্বতন্ত্র আচরণ সহায়তা পরিকল্পনা তৈরি, বাস্তবায়ন এবং পর্যালোচনা করার মাধ্যমে শিক্ষকদের নির্দেশনা দেয়। কার্যকরী মূল্যায়ন উপাত্তকে পরিমাপযোগ্য আচরণগত লক্ষ্যের সাথে সংহত করে।
পাঠ 2 • শক্তিবৃদ্ধি কৌশল এবং টোকেন সিস্টেম
এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য কার্যকর শক্তিবৃদ্ধি সময়সূচী এবং টোকেন ইকোনমি সিস্টেম ডিজাইন করে। স্নায়ুজীবতাত্ত্বিক ভিত্তিতে চিহ্নিত এডিএইচডি পুরস্কার-বিলম্ব সংবেদনশীলতার সমাধান করে।
পাঠ 3 • পূর্ববর্তী ঘটনা পরিবর্তন এবং প্রতিরোধ
সমস্যা আচরণ ঘটার আগে প্রতিরোধ করতে পরিবেশগত এবং নির্দেশনামূলক পূর্ববর্তী ঘটনা পরিবর্তন করে। সক্রিয় পরিবেশগত প্রকৌশলের মাধ্যমে প্রতিক্রিয়াশীল শৃঙ্খলা চক্র হ্রাস করে।
পাঠ 4 • ইতিবাচক আচরণ সহায়তা সিস্টেম
সার্বজনীন এবং লক্ষ্যযুক্ত স্তরে এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য স্তরভিত্তিক ইতিবাচক আচরণ সহায়তা কাঠামো প্রয়োগ করে। একটি সক্রিয় স্কুল-ব্যাপী এবং শ্রেণিকক্ষ-স্তরের সহায়তা সংস্কৃতি গড়ে তোলে।
পাঠ 5 • কার্য-ভিত্তিক আচরণ বিশ্লেষণ
এডিএইচডি-সম্পর্কিত আচরণের পেছনের উদ্দেশ্য সনাক্ত করতে কার্যকরী আচরণ মূল্যায়ন প্রবর্তন করে। অনুমান-ভিত্তিক প্রতিক্রিয়াকে উপাত্ত-চালিত হস্তক্ষেপ পরিকল্পনার সাথে প্রতিস্থাপন করে।
অধ্যায় 7লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনপারিবারিক সম্পৃক্ততা এবং সহযোগিতামূলক সহায়তা
পারিবারিক সম্পৃক্ততা এবং সহযোগিতামূলক সহায়তা
পাঠ 1 • সহযোগিতামূলক পরিকল্পনা এবং লক্ষ্য নির্ধারণ
ভাগ করা, কার্যকরী লক্ষ্য তৈরি করে এমন পরিবার-অন্তর্ভুক্ত পরিকল্পনা সভা সহজতর করে। পরিবারগুলি যাতে শিক্ষকের সিদ্ধান্তের নিষ্ক্রিয় প্রাপক না হয়ে প্রকৃত অংশীদার হয় তা নিশ্চিত করে।
পাঠ 2 • বাড়িতে পরিবারকে সহায়তা করা
বিদ্যালয়-ভিত্তিক পদ্ধতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ব্যবহারিক এডিএইচডি ব্যবস্থাপনা কৌশল পরিবারগুলিকে সরবরাহ করে। গৃহ পরিবেশে থেরাপিউটিক শিক্ষাতত্ত্বের নীতি প্রসারিত করে।
পাঠ 3 • পরিবারের সাথে কার্যকর যোগাযোগ
এডিএইচডি-সম্পর্কিত উদ্বেগ ভাগ করে নেওয়ার জন্য স্পষ্ট, সক্ষমতা-কেন্দ্রিক যোগাযোগ কৌশল তৈরি করে। ঘাটতি-কেন্দ্রিক ভাষাকে সহযোগিতামূলক, সমাধান-ভিত্তিক সংলাপের সাথে প্রতিস্থাপন করে।
পাঠ 4 • বহুমুখী দল সহযোগিতা
মনোবিজ্ঞানী, থেরাপিস্ট এবং চিকিৎসা পেশাদার সহ বহুমুখী দলের মধ্যে শিক্ষকের ভূমিকা নির্ধারণ করে। এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য সমন্বিত, নকল-মুক্ত সহায়তা প্রচার করে।
পাঠ 5 • এডিএইচডি সম্পর্কে পারিবারিক দৃষ্টিভঙ্গি বোঝা
এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের পরিবারগুলি যে মানসিক, সাংস্কৃতিক এবং ব্যবহারিক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয় তা অন্বেষণ করে। শিক্ষকের সহানুভূতি তৈরি করে এবং স্কুল-পরিবার সম্পর্কের প্রতিপক্ষমূলক গতিশীলতা হ্রাস করে।
অধ্যায় 8লুকানবিস্তারিত লুকানবিস্তারিত দেখুনফলাফল মূল্যায়ন এবং প্রতিফলনমূলক অনুশীলন
ফলাফল মূল্যায়ন এবং প্রতিফলনমূলক অনুশীলন
পাঠ 1 • প্রতিফলনমূলক অনুশীলন কাঠামো
শিক্ষণ সিদ্ধান্ত এবং এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের উপর তাদের প্রভাব বিশ্লেষণ করতে কাঠামোবদ্ধ প্রতিফলন মডেল প্রয়োগ করে। প্রমাণ-অবহিত আত্ম-সমালোচনা এবং পেশাদার বৃদ্ধির অভ্যাস গড়ে তোলে।
পাঠ 2 • হস্তক্ষেপ পরিমার্জনে উপাত্ত ব্যবহার
শিক্ষকদের অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ উপাত্ত ব্যাখ্যা করতে এবং প্রতিক্রিয়াশীল নির্দেশনামূলক সিদ্ধান্ত নিতে শেখায়। মূল্যায়ন, হস্তক্ষেপ এবং ফলাফল মূল্যায়নের মধ্যে চক্রটি সম্পূর্ণ করে।
পাঠ 3 • অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি
চলমান পর্যবেক্ষণের জন্য পাঠ্যক্রম-ভিত্তিক পরিমাপ, আচরণ ট্র্যাকিং এবং রেটিং স্কেল প্রবর্তন করে। নির্দেশনামূলক এবং আচরণগত সমন্বয় নির্দেশনা দিতে রিয়েল-টাইম উপাত্ত সরবরাহ করে।
পাঠ 4 • পেশাদার উন্নয়ন এবং বৃদ্ধি পরিকল্পনা
এডিএইচডি দক্ষতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে ব্যক্তিগতকৃত পেশাদার উন্নয়ন পরিকল্পনা তৈরিতে শিক্ষকদের নির্দেশনা দেয়। কাঠামোবদ্ধ স্বনির্দেশিত শিক্ষণের মাধ্যমে কোর্সের বাইরে দীর্ঘমেয়াদী প্রবৃদ্ধি টিকিয়ে রাখে।
পাঠ 5 • পরিমাপযোগ্য হস্তক্ষেপ লক্ষ্য নির্ধারণ
স্বতন্ত্র এবং শ্রেণিকক্ষ পর্যায়ে এডিএইচডি হস্তক্ষেপ পরিকল্পনায় স্মার্ট লক্ষ্য কাঠামো প্রয়োগ করে। নিশ্চিত করে যে সমস্ত কৌশল পর্যবেক্ষণযোগ্য, পরিমাপযোগ্য শিক্ষার্থী ফলাফলের সাথে যুক্ত।
আপনার বৈধ সমাপ্তি সার্টিফিকেট
এই কোর্সটি আপনার জন্য:
সাধারণ শিক্ষার শিক্ষক: যারা মনোযোগ ধরে রাখতে না পারা শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছাতে সংগ্রাম করছেন।
বিশেষ শিক্ষা সমন্বয়কারী: একাধিক শ্রেণিকক্ষ জুড়ে জটিল শিক্ষার্থী প্রোফাইল পরিচালনা করছেন।
বিদ্যালয় মনোবিজ্ঞানী: যারা ক্লিনিকাল কাজের পরিপূরক হিসেবে শক্তিশালী শ্রেণিকক্ষ-স্তরের সরঞ্জাম চান।
প্যারাপ্রফেশনাল: যারা এই ক্ষেত্রে আনুষ্ঠানিক প্রশিক্ষণ ছাড়াই প্রতিদিন এডিএইচডি শিক্ষার্থীদের সহায়তা করছেন।
হোমস্কুলিং অভিভাবক: যারা এডিএইচডি আক্রান্ত সন্তানকে মানুষ করছেন এবং কাঠামোবদ্ধ, গবেষণা-সমর্থিত নির্দেশিকা খুঁজছেন।
শিক্ষায় প্রবেশকারী ক্যারিয়ার পরিবর্তনকারী: যারা পেশাদার পটভূমি নিউরোডাইভার্সিটি-কেন্দ্রিক শিক্ষণ ভূমিকায় নিয়ে আসছেন।
আমাদের শিক্ষার্থীরা কী বলে
আপনার ক্লাসগুলো অসাধারণ। আমি এক বছরের প্যাকেজ কিনেছি এবং অবশেষে বিভিন্ন আগ্রহের বিষয় অনুসরণ করার সুযোগ পাচ্ছি, প্ল্যাটফর্ম পরিবর্তন করার দরকার হচ্ছে না... আপনি যা করছেন তার জন্য ধন্যবাদ, আমি ইতিমধ্যে আপনাদের অন্যদেরও সুপারিশ করেছি...
আমার ভালো লাগে যে পাঠগুলো সরাসরি মূল বিষয়ে যায় এবং আমি অধ্যায় পরিবর্তন করতে ও যেসব বিষয় দরকার নেই সেগুলো এড়িয়ে যেতে পারি।
আমি কনটেন্ট, উপস্থাপনার ধরন এবং ভিডিও ট্রান্সক্রিপশন পছন্দ করি, যা পুরো প্রক্রিয়াটিকে দ্রুত করে তোলে!
প্ল্যাটফর্মটি দ্রুত, ব্যবহার করা সহজ। কনটেন্টের বৈচিত্র্য এবং সম্পূরক ভিডিওগুলো শেখার ক্ষেত্রে সত্যিই সহায়ক।
প্রধান দক্ষতা উন্নয়ন
প্রশ্নোত্তর
Dedika কে?
সার্টিফিকেটটি কি বাংলাদেশ-এ বৈধ?
কোর্সগুলো কি ফ্রি?
কোর্সের ওয়ার্কলোড কী?
কোর্সগুলো কেমন?
কোর্সগুলো কীভাবে কাজ করে?
কোর্সের সময়কাল কত?
কোর্সের খরচ বা মূল্য কত?
EAD বা অনলাইন কোর্স কী এবং এটি কীভাবে কাজ করে?
PDF কোর্স