Curso de Diseño Accesible

Clase 1 • Historia del Diseño Accesible

Rastrea el diseño accesible desde los movimientos de rehabilitación de posguerra hasta el diseño universal moderno. Brinda motivación histórica para los estándares y las prácticas actuales.

Clase 2 • Argumento Comercial y Ético de la Accesibilidad

Cuantifica el alcance de mercado, la reducción de riesgos legales y el valor de marca que se obtienen mediante el diseño accesible. Prepara a los estudiantes para abogar por la inversión en accesibilidad.

Clase 3 • Modelos y Perspectivas de la Discapacidad

Contrasta los modelos médico, social y biopsicosocial de la discapacidad. Moldea el lente ético que los estudiantes aplican a lo largo del curso.

Clase 4 • Definiendo la Accesibilidad en el Diseño

Clarifica qué significa la accesibilidad en contextos físicos, digitales y de comunicación. Ancla todos los capítulos posteriores en una definición compartida y precisa.

Clase 1 • Ecosistema de Tecnología Asistiva

Mapea la gama de tecnologías asistivas en las que confían los usuarios según las categorías de discapacidad. Asegura que los estudiantes diseñen teniendo en cuenta las limitaciones y capacidades reales de las herramientas.

Clase 2 • Discapacidades Auditivas y del Habla

Cubre la sordera, la hipoacusia y las discapacidades del habla y sus necesidades de medios e interacción. Establece las bases para el subtitulado y el diseño de comunicación alternativa.

Clase 3 • Discapacidades Motrices y Físicas

Examina la destreza limitada, la parálisis y el temblor y su impacto en el diseño de interacción. Fundamenta las decisiones de navegación por teclado y objetivos táctiles en un contexto de usuario real.

Clase 4 • Discapacidades Visuales y Necesidades de Diseño

Cubre la ceguera, la baja visión y la deficiencia en la visión del color y sus implicancias de diseño. Informa directamente las decisiones de color, contraste y layout en capítulos posteriores.

Clase 1 • Tamaño y Espacio para el Acercamiento y Uso

Aplica principios de diseño espacial para usuarios de diferente tamaño, postura y ayudas para la movilidad. Conecta la teoría del diseño universal con la práctica del diseño de entornos físicos y productos.

Clase 2 • Principio de Información Perceptible

Enseña la codificación redundante a través de canales sensoriales para comunicar información esencial. Prepara a los estudiantes para decisiones de diseño multimodal en contextos digitales y físicos.

Clase 3 • Principios de Flexibilidad y Uso Simple

Cubre la adaptabilidad a las preferencias del usuario y la eliminación de la complejidad innecesaria. Conecta directamente con las técnicas de reducción de carga cognitiva y acomodación motriz.

Clase 4 • Principio de Uso Equitativo

Define el uso equitativo y lo distingue del trato igualitario. Los estudiantes aplican este principio para identificar patrones de diseño excluyentes.

Clase 1 • Teoría del Color y Contraste Accesible

Enseña los requisitos de relación de contraste y la codificación de información independiente del color. Aborda directamente las necesidades de discapacidad visual identificadas en el Capítulo 2.

Clase 2 • Imágenes e Iconos Accesibles

Aborda la estrategia de texto alternativo, la clasificación de imágenes decorativas vs. informativas y el etiquetado de iconos. Prepara a los estudiantes para hacer que cada recurso visual sea accesible.

Clase 3 • Layout y Jerarquía Visual

Aplica sistemas de grillas, espacios en blanco y agrupación visual para reducir la carga cognitiva. Asegura una estructura predecible que beneficia tanto a usuarios de lectores de pantalla como a usuarios videntes.

Clase 4 • Tipografía Accesible

Cubre la selección de tipografía, tamaño, espaciado y longitud de línea para una máxima legibilidad. Apoya a usuarios con baja visión y discapacidades cognitivas simultáneamente.

Clase 1 • Lenguaje Llano y Contenido Legible

Aplica los principios del lenguaje llano para reducir el nivel de lectura y la demanda cognitiva. Apoya directamente a los usuarios con discapacidades cognitivas y relacionadas con la alfabetización.

Clase 2 • Formularios y Elementos Interactivos Accesibles

Cubre la asociación de etiquetas, la identificación de errores y los controles de formulario operables por teclado. Aborda las necesidades de discapacidad motriz y cognitiva del Capítulo 2.

Clase 3 • Estructura Semántica y Jerarquía de Encabezados

Enseña el uso adecuado de encabezados, listas y puntos de referencia para crear una estructura de documento navegable. Se basa directamente en los conceptos de jerarquía visual del Capítulo 4.

Clase 4 • Accesibilidad de PDF y Documentos

Cubre el etiquetado, el orden de lectura y los requisitos de metadatos para PDF y documentos de oficina accesibles. Extiende las habilidades de accesibilidad web a formatos de documentos comunes.

Clase 1 • Accesibilidad Táctil y de Puntero

Aplica el dimensionamiento mínimo de objetivos táctiles, alternativas de gestos y técnicas de cancelación de puntero. Aborda la interacción móvil y en tabletas para usuarios con discapacidades motrices.

Clase 2 • Roles, Estados y Propiedades ARIA

Cubre los roles de referencia ARIA, las regiones en vivo y los patrones de widgets para contenido dinámico. Permite a los estudiantes hacer que los componentes personalizados sean accesibles más allá del HTML nativo.

Clase 3 • Movimiento, Animación y Diseño Sensorial

Aborda los trastornos vestibulares, la fotosensibilidad y la distracción cognitiva causada por el movimiento. Enseña las preferencias de movimiento reducido y el cumplimiento de los umbrales de parpadeo.

Clase 4 • Navegación por Teclado y Gestión de Foco

Enseña el orden lógico de tabulación, los indicadores de foco visibles y la gestión de trampas de foco. Se basa en el conocimiento sobre discapacidad motriz del Capítulo 2 y la estructura semántica del Capítulo 5.

Clase 1 • Testeo con Tecnologías Asistivas

Proporciona protocolos prácticos para testear con los principales lectores de pantalla y software de control por voz. Desarrolla la habilidad práctica de evaluar la compatibilidad real con la tecnología asistiva.

Clase 2 • Testeo con Usuarios con Discapacidad

Enseña el reclutamiento ético, la facilitación de sesiones y el análisis de tests de usabilidad con usuarios con discapacidad. Fundamenta la evaluación en la experiencia de usuario auténtica más allá del cumplimiento técnico.

Clase 3 • Herramientas y Flujos de Trabajo de Testeo Automatizado

Releva extensiones de navegador, herramientas de pipeline de CI y reglas de linting para verificaciones de accesibilidad automatizadas. Establece la primera capa de una estrategia de testeo de múltiples métodos.

Clase 4 • Técnicas de Testeo Manual

Cubre el testeo de navegación solo con teclado, los protocolos de testeo con lector de pantalla y el testeo de zoom. Aborda el 70% de los problemas que las herramientas automatizadas no pueden detectar.

Clase 1 • Mantener la Accesibilidad a lo Largo del Tiempo

Aborda la prevención de regresiones, el monitoreo continuo y el mantenimiento de la cultura de accesibilidad. Cierra el curso preparando a los estudiantes para la práctica profesional continua.

Clase 2 • Integración de Accesibilidad Ágil y Lean

Inserta criterios de accesibilidad en las historias de usuario, la definición de hecho y las revisiones de sprint. Previene la acumulación de deuda de accesibilidad en entornos de desarrollo iterativo.

Clase 3 • Construir un Programa de Madurez de Accesibilidad

Aplica modelos de madurez para evaluar y avanzar la capacidad de accesibilidad organizacional. Prepara a los estudiantes para liderar iniciativas de transformación de accesibilidad a largo plazo.

Clase 4 • Accesibilidad en Sistemas de Diseño

Integra tokens accesibles, documentación de componentes y guías de uso en los sistemas de diseño. Escala las decisiones de diseño accesible individuales a suites de productos completas.