Curso de fisioterapia en autismo

Lección 1 • Bases Neurológicas del Autismo

Examina las diferencias en la estructura cerebral, los patrones de conectividad y el desarrollo neurológico en el TEA. Vincula la neurociencia con los comportamientos motores y sensoriales observables.

Lección 2 • Consideraciones del TEA a lo largo de la Vida

Traza la presentación del TEA desde la primera infancia hasta la edad adulta, destacando los puntos de transición. Permite la planificación fisioterapéutica apropiada para la edad a lo largo de toda la vida.

Lección 3 • Definiendo el Trastorno del Espectro Autista

Cubre los criterios diagnósticos del DSM-5, el concepto de espectro y la heterogeneidad de las presentaciones. Fundamenta todo el razonamiento clínico posterior en una clasificación precisa del TEA.

Lección 1 • Patrones de Desarrollo Motor Grueso

Examina los retrasos y las atipicidades en los hitos del desarrollo motor grueso, la marcha y el control postural en el TEA. Proporciona la línea de base del desarrollo para establecer objetivos de fisioterapia realistas.

Lección 2 • Desafíos de la Motricidad Fina y la Praxia

Aborda la dispraxia, los déficits en la planificación motora y las brechas en las habilidades motoras finas prevalentes en el TEA. Informa la selección de tareas funcionales para los programas de fisioterapia de miembro superior.

Lección 3 • Diferencias en el Procesamiento Sensorial en el TEA

Cubre la hiper e hiposensibilidad en todas las modalidades sensoriales y su impacto funcional. Conecta los perfiles sensoriales con la evitación del movimiento y las barreras para la participación.

Lección 1 • Marco de Evaluación Fisioterapéutica para el TEA

Establece un enfoque estructurado para la admisión, la historia clínica y el establecimiento de objetivos específicos para el TEA. Alinea la estructura de la evaluación fisioterapéutica con el modelo de la Clasificación Internacional del Funcionamiento.

Lección 2 • Adaptación de la Evaluación a las Necesidades de Comunicación

Enseña modificaciones para evaluar a consultantes autistas no verbales, mínimamente verbales y ansiosos. Asegura la recolección de datos válidos independientemente de la presentación comunicativa o conductual.

Lección 3 • Herramientas Estandarizadas de Evaluación Motora

Revisa las herramientas validadas para medir la motricidad gruesa, el equilibrio y la coordinación en poblaciones con TEA. Orienta a los clínicos en la selección de instrumentos apropiados para la edad y psicométricamente sólidos.

Lección 1 • Apoyo Conductual Positivo en Fisioterapia

Aplica los principios del Apoyo Conductual Positivo (ACP) para prevenir y responder a conductas desafiantes durante las sesiones. Cambia el enfoque del clínico del manejo de la conducta al diseño proactivo del entorno.

Lección 2 • Apoyos Visuales y Horarios Estructurados

Cubre el diseño y la implementación de horarios visuales, tiras de tareas y tableros de primero-después. Reduce la ansiedad por las transiciones y aumenta la predictibilidad de la sesión para los consultantes autistas.

Lección 3 • Comunicación Aumentativa y Alternativa

Introduce los sistemas de CAA, incluyendo el PECS, los SGD y los tableros basados en símbolos para uso clínico. Permite a los fisioterapeutas dar y recibir instrucciones con consultantes no verbales.

Lección 1 • Entrenamiento del Equilibrio y la Coordinación

Presenta intervenciones de equilibrio y coordinación basadas en la evidencia dirigidas a los déficits específicos del TEA. Progresa desde desafíos de equilibrio estático a dinámico y de doble tarea.

Lección 2 • Principios de la Prescripción del Ejercicio Terapéutico en el TEA

Adapta los principios FITT-VP al perfil sensorial, motivacional y conductual de los consultantes autistas. Establece la base para todas las decisiones posteriores en la programación del ejercicio terapéutico.

Lección 3 • Entrenamiento de la Fuerza Funcional y la Motricidad Gruesa

Cubre ejercicios de peso corporal, resistencia y fuerza funcional apropiados para poblaciones con TEA. Aborda la hipotonía, la debilidad del core y los déficits posturales mediante progresiones estructuradas.

Lección 4 • Programación de la Condición Cardiovascular

Diseña programas de ejercicio aeróbico que abordan los bajos niveles de condición física y el comportamiento sedentario en el TEA. Vincula el entrenamiento cardiovascular con la regulación conductual y los beneficios cognitivos.

Lección 1 • Enfoques de Desensibilización Táctil

Presenta protocolos de exposición táctil gradual y desensibilización para consultantes con defensividad táctil. Reduce las conductas de evitación que interfieren con el manejo físico durante la fisioterapia.

Lección 2 • Diseño de Entornos de Apoyo Sensorial

Orienta la modificación de los espacios clínicos y comunitarios para reducir la sobrecarga sensorial en el TEA. Conecta el diseño ambiental con una mejor participación y una reducción de la alteración conductual.

Lección 3 • Principios de la Terapia de Integración Sensorial

Revisa la base teórica y la evidencia de la terapia de Integración Sensorial de Ayres en el TEA. Distingue la terapia de IS basada en la fidelidad de las estrategias basadas en lo sensorial utilizadas en fisioterapia.

Lección 1 • Diseño y Asesoramiento de Programas Domiciliarios

Enseña a los clínicos a diseñar programas de ejercicio terapéutico domiciliario factibles y a asesorar a los cuidadores en su realización. Extiende los logros terapéuticos más allá de las sesiones clínicas mediante la práctica implementada por el cuidador.

Lección 2 • Integración Escolar y Comunitaria

Aborda la consultoría de fisioterapia en entornos escolares y comunitarios para estudiantes autistas. Permite a los clínicos apoyar la participación en la educación física y las actividades comunitarias.

Lección 3 • Colaboración en Equipos Interdisciplinarios

Define el rol de la fisioterapia dentro de los equipos interdisciplinarios de TEA, incluyendo TO, fonoaudiología y psicología. Desarrolla competencias para la comunicación efectiva, la remisión y el establecimiento conjunto de objetivos entre disciplinas.

Lección 1 • Práctica Reflexiva y Desarrollo Profesional

Establece hábitos de práctica reflexiva y vías de desarrollo profesional continuo en la fisioterapia para el TEA. Mantiene la competencia clínica y el crecimiento profesional a lo largo de la carrera.

Lección 2 • Medición de Resultados y Logro de Objetivos

Cubre el Escalamiento para el Logro de Objetivos (GAS), los objetivos SMART y las medidas de resultado reportadas por el paciente para el TEA. Vincula el seguimiento sistemático de resultados con la práctica basada en la evidencia y la justificación del servicio.

Lección 3 • Práctica Basada en la Evidencia en la Fisioterapia para el TEA

Capacita a los clínicos para evaluar críticamente la investigación en fisioterapia para el TEA e integrar los hallazgos en la práctica. Aborda la limitada base de evidencia y las estrategias para la práctica en los vacíos de esta.