Curso de danzaterapia

Lección 1 • DMT versus disciplinas afines

Aclara las distinciones entre DMT, educación en danza, fisioterapia y terapia de artes expresivas. Define el alcance único de la práctica de DMT.

Lección 2 • Estándares éticos y profesionales

Cubre códigos de ética profesional, requisitos de certificación y expectativas de supervisión. Fundamenta a los estudiantes en una práctica responsable y responsable desde el inicio.

Lección 3 • Historia y evolución de la DMT

Traza la DMT desde los pioneros iniciales hasta la práctica contemporánea. Proporciona contexto para comprender cómo el campo desarrolló su identidad profesional.

Lección 1 • Esfuerzo y dinámicas en el movimiento

Profundiza la comprensión de los factores de esfuerzo de Peso, Espacio, Tiempo y Flujo. Los estudiantes identifican patrones de esfuerzo vinculados a estados emocionales y psicológicos.

Lección 2 • Habilidades de observación y documentación

Entrena la observación sistemática de secuencias de movimiento en vivo y grabadas. Los estudiantes producen perfiles de movimiento estructurados utilizados en la evaluación clínica.

Lección 3 • Introducción al Análisis de Movimiento Laban

Presenta las cuatro categorías del LMA: Cuerpo, Esfuerzo, Forma y Espacio. Establece un vocabulario compartido para la descripción del movimiento utilizado en todo el curso.

Lección 4 • Patrones de Forma y Espaciales

Examina cómo el cuerpo cambia de forma y navega el espacio durante el movimiento. Conecta el flujo de la forma y el movimiento direccional con las dinámicas relacionales.

Lección 1 • Conexión cuerpo-mente en terapia

Examina la evidencia neurobiológica y psicológica de los vínculos somático-emocionales. Fundamenta las intervenciones de DMT en la ciencia de la conexión cuerpo-mente basada en evidencia.

Lección 2 • Psicología del desarrollo y movimiento

Vincula los hitos del desarrollo con el repertorio de movimiento a lo largo del ciclo vital. Informa el diseño de intervenciones de DMT apropiadas para la edad.

Lección 3 • El trauma y el cuerpo en movimiento

Cubre el impacto fisiológico y psicológico del trauma en el movimiento y la imagen corporal. Introduce principios informados en trauma esenciales para una práctica segura de DMT.

Lección 4 • Apego y dinámicas relacionales

Aplica la teoría del apego a la relación terapéutica en DMT. Los estudiantes identifican patrones de apego expresados a través del movimiento y el ritmo.

Lección 1 • Reflejo empático y movimiento empático

Enseña el reflejo del movimiento como herramienta para establecer rapport y sintonía empática. Los estudiantes practican el reflejo preciso y responsivo en ejercicios diádicos.

Lección 2 • Práctica de Movimiento Auténtico

Introduce la díada testigo-moviente como técnica central de DMT para la autoexploración. Los estudiantes experimentan ambos roles y reflexionan sobre sus implicaciones terapéuticas.

Lección 3 • Técnicas de ritmo y sincronía

Explora el arrastre rítmico y la sincronía como mecanismos de cambio terapéutico. Los estudiantes aplican intervenciones basadas en el ritmo para regular la activación y construir cohesión.

Lección 4 • Improvisación como herramienta terapéutica

Utiliza la improvisación estructurada y libre para expandir el repertorio de movimiento y la autoexpresión. Los estudiantes facilitan la improvisación de manera segura dentro de los límites terapéuticos.

Lección 1 • Documentación y notas de progreso

Capacita a los estudiantes en la redacción de documentación clínica precisa y concisa después de las sesiones. Las notas integran observaciones de movimiento con indicadores de progreso terapéutico.

Lección 2 • Uso de música y accesorios

Examina cómo la selección de música y los accesorios mejoran o complican el movimiento terapéutico. Los estudiantes toman decisiones intencionales y clínicamente justificadas sobre los materiales de la sesión.

Lección 3 • Establecimiento de objetivos y planificación del tratamiento

Enseña a traducir los datos de la evaluación clínica en objetivos de DMT medibles. Los estudiantes redactan planes de tratamiento que integran objetivos psicológicos y de movimiento.

Lección 4 • Fases de una sesión de DMT

Describe las fases de calentamiento, desarrollo del tema y cierre de una sesión estándar. Los estudiantes comprenden el propósito terapéutico de cada fase.

Lección 1 • Habilidades de facilitación para grupos

Desarrolla técnicas de facilitación verbal y no verbal específicas para grupos de movimiento. Los estudiantes practican dirigir, seguir y sostener el espacio para el proceso grupal.

Lección 2 • Diseño de intervenciones grupales

Guía a los estudiantes en la creación de actividades grupales estructuradas que coincidan con los objetivos terapéuticos. Las intervenciones se evalúan en términos de seguridad, inclusión y pertinencia clínica.

Lección 3 • Conflicto y resistencia en grupos

Aborda cómo el conflicto y la resistencia se manifiestan en el movimiento y el comportamiento grupal. Los estudiantes desarrollan estrategias para trabajar terapéuticamente con la tensión grupal.

Lección 4 • Fundamentos de las dinámicas de grupo

Introduce las etapas del desarrollo grupal y sus expresiones en el movimiento. Los estudiantes identifican la fase del grupo y ajustan la facilitación en consecuencia.

Lección 1 • DMT con adultos mayores

Aborda los factores físicos, cognitivos y psicosociales que moldean la DMT con adultos mayores. Los estudiantes adaptan las actividades de movimiento para limitaciones de movilidad y demencia.

Lección 2 • DMT con sobrevivientes de trauma

Proporciona protocolos de DMT específicos para trauma para sobrevivientes de abuso, desastres y violencia. Los estudiantes aplican intervenciones tituladas y basadas en el cuerpo dentro de marcos informados en trauma.

Lección 3 • DMT en entornos médicos y de rehabilitación

Explora las aplicaciones de DMT en oncología, dolor crónico y rehabilitación neurológica. Los estudiantes colaboran con profesionales médicos para integrar el movimiento terapéuticamente.

Lección 4 • DMT con niños y adolescentes

Cubre las consideraciones del desarrollo y los enfoques de DMT basados en el juego para jóvenes. Los estudiantes diseñan intervenciones apropiadas para la edad que abordan las necesidades conductuales y emocionales.

Lección 1 • Diseños de investigación en DMT

Introduce diseños cuantitativos, cualitativos y de métodos mixtos relevantes para la investigación en DMT. Los estudiantes evalúan las fortalezas y limitaciones de cada enfoque.

Lección 2 • Medición de resultados y evaluación de programas

Enseña la recolección y el análisis sistemáticos de datos de resultados en programas de DMT. Los estudiantes diseñan planes de evaluación para iniciativas de DMT clínicas y comunitarias.

Lección 3 • Evaluar críticamente la literatura de DMT

Desarrolla habilidades para evaluar la calidad y aplicabilidad de los estudios de DMT publicados. Los estudiantes aplican marcos de evaluación crítica a artículos de revistas especializadas.

Lección 4 • Traducir la evidencia a la práctica

Guía la integración de los hallazgos de investigación en la toma de decisiones clínicas y el diseño de sesiones. Los estudiantes equilibran la evidencia, la preferencia del cliente y la experiencia clínica.