Curso de Personalidad

Lección 1 • Definiendo la Personalidad y su Alcance

Aclara qué es la personalidad, en qué se diferencia del estado de ánimo y la conducta, y por qué es importante profesionalmente. Ancla toda la teoría posterior en una definición compartida.

Lección 2 • Panorama de las Perspectivas Teóricas Centrales

Revisa a grandes rasgos las perspectivas psicodinámica, humanista, conductual y de rasgos. Prepara a los estudiantes para evaluar cada tradición en profundidad más adelante.

Lección 3 • Raíces Históricas de la Teoría de la Personalidad

Rastrea el estudio de la personalidad desde las tipologías antiguas hasta la ciencia empírica moderna. Proporciona un contexto para entender por qué existen teorías en competencia.

Lección 1 • Estabilidad y Cambio de los Rasgos a lo Largo del Tiempo

Examina la evidencia longitudinal sobre la consistencia y maleabilidad de los rasgos. Conecta la investigación sobre estabilidad con expectativas realistas en coaching y desarrollo.

Lección 2 • El Modelo de los Cinco Grandes Factores

Introduce la estructura de cinco factores como la taxonomía dominante en el campo. Los estudiantes aprenden el significado, las facetas y el valor predictivo de cada dimensión.

Lección 3 • Validez Transcultural de los Modelos de Rasgos

Evalúa qué tan bien se replican los modelos de rasgos derivados de Occidente en otras culturas. Los estudiantes aprenden a aplicar y adaptar marcos en entornos profesionales diversos.

Lección 4 • Facetas, Matices y Rasgos Específicos

Va más allá de los factores amplios para examinar facetas y rasgos específicos que mejoran la predicción. Demuestra cómo la granularidad aumenta la precisión aplicada.

Lección 1 • Hormonas, Neurotransmisores y Personalidad

Explora cómo se relacionan el cortisol, la dopamina, la serotonina y la testosterona con la expresión de los rasgos. Proporciona un estrato bioquímico para entender las diferencias individuales.

Lección 2 • Sistemas Neurobiológicos y Rasgos

Mapea los principales sistemas cerebrales —recompensa, amenaza, inhibición— sobre las dimensiones de personalidad. Los estudiantes vinculan los hallazgos de la neurociencia con diferencias observables en los rasgos.

Lección 3 • Temperamento como Personalidad de Base Biológica

Define el temperamento como el sustrato biológico de aparición temprana de la personalidad. Rastrea cómo el temperamento infantil predice los perfiles de rasgos en la adultez.

Lección 1 • Mecanismos de Defensa y Estilos de Afrontamiento

Cataloga las defensas principales desde las primitivas hasta las maduras y las vincula con patrones de personalidad. Los estudiantes identifican las defensas en material de caso y contextos profesionales.

Lección 2 • Modelos Estructural y Topográfico Freudianos

Abarca el ello, el yo y el superyó, y el continuo entre el inconsciente y el consciente. Establece el vocabulario para toda la discusión psicodinámica posterior.

Lección 3 • Relaciones Objetales y Teoría del Apego

Introduce las representaciones interiorizadas de sí mismo y los otros como organizadores de la personalidad. Conecta los patrones relacionales tempranos con el funcionamiento interpersonal en la adultez.

Lección 4 • Extensiones Neo-Freudianas y Analíticas

Examina las desviaciones de la teoría clásica propuestas por Adler, Jung, Horney y Erikson. Amplía la mirada psicodinámica más allá de la teoría de las pulsiones.

Lección 1 • Locus de Control y Estilo Atribucional

Abarca las creencias de control interno-externo y el estilo explicativo como variables estables de la personalidad. Vincula estos constructos con la motivación, la resiliencia y el desempeño.

Lección 2 • Constructos Personales y Esquemas Cognitivos

Examina la teoría de los constructos de Kelly y el modelo de esquemas de Beck como organizadores de la personalidad. Muestra cómo las estructuras cognitivas filtran la experiencia e impulsan la conducta.

Lección 3 • Maslow, Rogers y la Autorrealización

Cubre la jerarquía de necesidades, la aceptación incondicional positiva y la persona de funcionamiento pleno. Fundamenta las aplicaciones humanistas en coaching y desarrollo.

Lección 4 • Integración de las Visiones Humanista y Cognitiva

Sintetiza los valores centrados en la persona con la precisión cognitiva para el trabajo aplicado en personalidad. Prepara a los estudiantes para combinar marcos en coaching y evaluación psicológica.

Lección 1 • Fundamentos Psicométricos de la Evaluación Psicológica

Cubre la confiabilidad, la validez, la estandarización y las normas como criterios de calidad. Proporciona el lente evaluativo que se aplica a cada instrumento en este capítulo.

Lección 2 • Estándares Éticos y Prácticos de la Evaluación Psicológica

Aborda el consentimiento informado, la confidencialidad, la entrega de retroalimentación y el uso apropiado de herramientas. Asegura que los estudiantes practiquen la evaluación psicológica dentro de los límites profesionales y éticos.

Lección 3 • Métodos Proyectivos y Basados en el Desempeño

Introduce las técnicas de manchas de tinta, apercepción y completar oraciones, y su base de evidencia. Equilibra la utilidad clínica con las limitaciones psicométricas.

Lección 4 • Inventarios y Cuestionarios de Autoinforme

Examina inventarios de rasgos ampliamente usados, sus escalas y formatos de respuesta. Los estudiantes practican la interpretación de perfiles e identifican los riesgos de sesgo de respuesta.

Lección 1 • Grupo A: Patrones Raros y Excéntricos

Cubre las presentaciones paranoide, esquizoide y esquizotípica y sus bases de rasgos. Los estudiantes aprenden claves de reconocimiento e impacto funcional en entornos no clínicos.

Lección 2 • Alternativas Dimensionales y la Tríada Oscura

Introduce el modelo dimensional alternativo y los rasgos subclínicos de la tríada oscura. Prepara a los estudiantes para evaluar el riesgo de personalidad en contextos de liderazgo y equipo.

Lección 3 • Grupo B: Patrones Dramáticos y Erráticos

Examina las presentaciones antisocial, límite, histriónica y narcisista. Se enfoca en el impacto interpersonal y el reconocimiento en contextos organizacionales.

Lección 4 • Grupo C: Patrones Ansiosos y Temerosos

Cubre las presentaciones evitativa, dependiente y obsesivo-compulsiva y sus raíces en la ansiedad. Vincula estos patrones con dificultades de desempeño y relacionales.

Lección 1 • Personalidad en la Selección de Personal

Revisa la evidencia de validez que vincula los rasgos con el desempeño laboral, el liderazgo y la rotación. Los estudiantes diseñan componentes de selección basados en rasgos que sean legalmente defendibles.

Lección 2 • Personalidad y Formulación de Casos Clínicos

Integra datos psicodinámicos y de rasgos en formulaciones clínicas estructuradas. Conecta los hallazgos de la evaluación psicológica con la planificación del tratamiento y las metas terapéuticas.

Lección 3 • Composición de Equipos y Dinámicas de la Personalidad

Examina cómo la diversidad y similitud de rasgos afectan el desempeño del equipo y el conflicto. Los estudiantes aplican los datos de personalidad al diseño de equipos y a las decisiones de facilitación.

Lección 4 • Diseño de Intervenciones Psicológicas Basadas en la Personalidad

Guía a los estudiantes en la creación de programas estructurados que aprovechen los conocimientos de la personalidad. Cubre el análisis de necesidades, los principios de diseño y la evaluación de resultados.