Curso VB MAPP online

Lección 1 • Estructura de la herramienta VB-MAPP

Mapea los cinco componentes del VB‑MAPP —Hitos, Barreras, Transición, Análisis de Tareas y vinculación con el IEP— y explica sus interrelaciones. Los estudiantes navegan el paquete con confianza, reconociendo cómo cada parte informa a las demás para un desarrollo integral del programa.

Lección 2 • Panorama y Propósito del VB-MAPP

Presenta la lógica de diseño, población objetivo y fundamentos basados en evidencia del VB‑MAPP, explicando las características del aprendiz que aborda. Los estudiantes aprenden cuándo y por qué seleccionar esta herramienta sobre otras alternativas, considerando su alineación con las metas de ABA.

Lección 3 • Fundamentos de la Teoría de la Conducta Verbal

Cubre el análisis de Skinner de la conducta verbal y las categorías operantes, detallando cómo se interrelacionan las funciones de mando, tacto, intraverbal, ecoica y de oyente. Conecta esta teoría directamente con la lógica de evaluación y planificación instruccional del VB‑MAPP.

Lección 4 • Estándares Éticos y Profesionales

Aborda las cualificaciones del evaluador, consentimiento informado, confidencialidad de datos y límites profesionales. Los estudiantes aplican una ética rigurosa, incluyendo competencia cultural, gestión de registros y cumplimiento con estándares legales y organizacionales.

Lección 1 • Preparación Previa a la Evaluación

Cubre la preparación de materiales, configuración del entorno y revisión del historial del aprendiz. Los estudiantes completan todos los pasos previos antes de comenzar la administración.

Lección 2 • Cómo Completar el Protocolo de Puntuación

Guía la cumplimentación precisa de todos los formularios y hojas de resumen de puntuación del VB‑MAPP, enfatizando la entrada correcta de datos, las convenciones de puntuación y los pasos de verificación. Los estudiantes producen registros de evaluación completos y libres de errores que cumplen con los estándares de calidad y conformidad.

Lección 3 • Procedimientos de Confiabilidad Interevaluador

Establece métodos para alcanzar y verificar el acuerdo entre evaluadores. Los estudiantes calculan el IOA y resuelven discrepancias de puntuación sistemáticamente.

Lección 4 • Protocolos de Observación Naturalista

Enseña métodos de observación estructurada para capturar la conducta verbal espontánea. Los estudiantes puntúan muestras naturalistas con el mismo rigor que las pruebas.

Lección 1 • Hitos de Tacto Niveles 2 y 3

Aborda tactos avanzados como comparaciones oyente-respuesta rasgo-rasgo (LRFFC), categorización y tactos de eventos privados, enfatizando el control de estímulos discriminativos y la generalización. Los estudiantes puntúan consistentemente estos repertorios complejos ante estímulos novedosos y familiares.

Lección 2 • Hitos de Mando Nivel 1

Enseña criterios de puntuación para conductas de mando tempranas, incluyendo gestos y vocalizaciones. Los estudiantes distinguen los mandos puntuables de la comunicación no funcional.

Lección 3 • Hitos de Tacto Nivel 1

Proporciona la puntuación temprana de tactos para objetos, acciones y rasgos, enfatizando el control del oyente, la función del estímulo y la selección de respuesta. Los estudiantes diferencian los tactos verdaderos de los ecoicos o incitaciones, notando las ejecuciones espontáneas vs. las dependientes de señal.

Lección 4 • Interpretación de Perfiles de Mando y Tacto

Traduce las puntuaciones de mando y tacto en prioridades instruccionales claras vinculando los déficits operantes con los objetivos de enseñanza. Los estudiantes generan recomendaciones basadas en datos, construyendo programas individualizados que equilibran la adquisición de mandos con la expansión de tactos.

Lección 1 • Oyente que Responde Nivel 1

Cubre las habilidades tempranas de oyente, incluyendo la respuesta al nombre e instrucciones simples. Los estudiantes puntúan la conducta de oyente distinguiéndola del cumplimiento incitado.

Lección 2 • Hitos de Juego y Conducta Social

Cubre la puntuación de hitos de juego independiente, juego social e interacción con pares. Los estudiantes evalúan los repertorios sociales dentro de la observación naturalista.

Lección 3 • Habilidades Perceptivas Visuales y de Igualación

Enseña la puntuación de ítems de igualación a la muestra, clasificación y discriminación visual. Los estudiantes conectan las puntuaciones VP/MTS con el desarrollo de habilidades pre-académicas.

Lección 4 • Vinculación de las Puntuaciones de Oyente y VP con Objetivos

Traduce las puntuaciones de oyente y perceptivo-visual (VP/MTS) en objetivos específicos del IEP y del programa, guiando la planificación curricular. Los estudiantes crean metas claras y accionables alineadas con las necesidades del aprendiz y el monitoreo del progreso.

Lección 1 • Barreras Sociales y de Comunicación

Cubre la puntuación de déficits en interacción social, atención conjunta y comunicación espontánea. Los estudiantes vinculan las puntuaciones de barreras con las necesidades de programación social.

Lección 2 • Interpretación y Priorización de Barreras

Traduce las puntuaciones de barreras en objetivos de intervención priorizados, evaluando el impacto de cada barrera en el desempeño del aprendiz. Los estudiantes clasifican las barreras por severidad y relevancia funcional, luego generan recomendaciones de tratamiento que abordan primero los obstáculos más críticos.

Lección 3 • Puntuación de Barreras Instruccionales

Aborda la dependencia de la incitación, el desplazamiento y las barreras motivacionales para el aprendizaje. Los estudiantes identifican variables instruccionales que suprimen la adquisición de habilidades.

Lección 4 • Introducción a la Evaluación de Barreras

Explica el propósito, estructura y las 24 categorías de barreras de la Evaluación de Barreras. Los estudiantes comprenden cómo interactúan las barreras con el desempeño en los hitos.

Lección 1 • Habilidades de Preparación para el Grupo y el Aula

Cubre la puntuación de hitos de preparación para la instrucción grupal y conducta en el aula. Los estudiantes conectan las puntuaciones con las decisiones de colocación educativa.

Lección 2 • Hitos Intraverbales Niveles 2 y 3

Aborda habilidades intraverbales complejas como categorización, respuesta a preguntas QU y conversación de múltiples turnos. Los estudiantes aprenden a puntuar cadenas verbales avanzadas con precisión, evaluando el control de estímulos, la latencia de respuesta y el mantenimiento de la relevancia del tema a través de diversas incitaciones y contextos.

Lección 3 • Hitos de Interacción Social

Enseña la puntuación de mandos dirigidos a pares, tactos sociales e interacción grupal. Los estudiantes evalúan la conducta verbal social en entornos estructurados y naturalistas.

Lección 4 • Análisis de Perfil Intraverbal y Social

Traduce las puntuaciones intraverbales y sociales en prioridades de programación. Los estudiantes generan perfiles completos de conducta verbal a partir de los datos de hitos.

Lección 1 • Recomendaciones de Colocación Educativa

Cubre el uso de los datos del VB-MAPP para apoyar las decisiones de entorno menos restrictivo. Los estudiantes justifican las recomendaciones de colocación con evidencia de evaluación.

Lección 2 • Vinculación de Datos del VB-MAPP con Objetivos del IEP

Enseña la traducción de puntuaciones de hitos y barreras en objetivos medibles del IEP. Los estudiantes redactan metas que son directamente trazables a los datos de evaluación.

Lección 3 • Estructura de la Evaluación de Transición

Explica las 18 áreas de la Evaluación de Transición y sus criterios de puntuación. Los estudiantes comprenden cómo las puntuaciones de transición predicen el éxito en la colocación educativa.

Lección 4 • Puntuación de las Áreas de la Evaluación de Transición

Proporciona práctica de puntuación práctica en las 18 áreas de transición. Los estudiantes logran precisión en la puntuación mediante práctica estructurada y retroalimentación.

Lección 1 • Diseño de Programas de Conducta Verbal

Cubre la traducción de prioridades del VB-MAPP en currículos estructurados de conducta verbal. Los estudiantes secuencian objetivos instruccionales utilizando los datos de la evaluación como guía.

Lección 2 • Selección de Procedimientos de Enseñanza

Empareja procedimientos de enseñanza basados en evidencia con áreas objetivo específicas del VB-MAPP. Los estudiantes justifican la selección del procedimiento con datos de evaluación y conductuales.

Lección 3 • Evaluación de la Efectividad del Programa

Establece ciclos de revisión de datos para evaluar si los programas coinciden con las necesidades identificadas en la evaluación. Los estudiantes ajustan los programas basándose en el análisis continuo de datos.

Lección 4 • Análisis de Perfiles VB-MAPP Completos

Enseña la interpretación integral de los datos de hitos, barreras y transición en conjunto. Los estudiantes identifican patrones y prioridades a través de todos los componentes de la evaluación.