Formation en réadaptation auditive

Leçon 1 • Types et degrés de perte auditive

Classe les pertes conductives, neurosensorielles et mixtes par étiologie et sévérité. Permet une identification précise des cibles de réadaptation.

Leçon 2 • Physiologie de l’audition normale

Explique comment les ondes sonores sont transduites en signaux neuraux. Relie la fonction normale aux déficits abordés tout au long du cours.

Leçon 3 • Anatomie du système auditif

Couvre les structures de l’oreille externe, moyenne et interne et leurs rôles dans la transmission sonore. Fournit la base anatomique pour comprendre les mécanismes de la perte auditive.

Leçon 1 • Mesures d’auto-évaluation et de résultats fonctionnels

Présente des questionnaires validés mesurant le handicap auditif perçu et la qualité de vie. Les mesures de résultats évaluent les progrès tout au long de la réadaptation.

Leçon 2 • Lecture et interprétation des audiogrammes

Enseigne les symboles, configurations et interprétation des seuils sur les audiogrammes. Relie les données des tests directement aux profils de difficultés de communication.

Leçon 3 • Tests de perception de la parole

Couvre les scores de reconnaissance de mots, les tests de phrases et les mesures en bruit. Les résultats guident la sélection des objectifs d’écoute et des réglages des appareils.

Leçon 1 • Réactions émotionnelles à la perte auditive

Identifie le deuil, le déni, l’anxiété et la dépression comme réactions courantes à la perte auditive. Prépare les cliniciens à reconnaître et à répondre de manière thérapeutique à la détresse émotionnelle.

Leçon 2 • Fondements du counseling audiologique

Distingue le counseling informationnel du counseling d’adaptation personnelle en audiologie. Établit le champ de pratique et les limites d’aiguillage pour les cliniciens.

Leçon 3 • Soutien de groupe et mentorat par les pairs

Conçoit des séances de groupe et des programmes de mentorat par les pairs qui réduisent l’isolement et développent les compétences d’adaptation. Tire parti de l’expérience partagée comme ressource thérapeutique.

Leçon 4 • Techniques d’entretien motivationnel

Applique l’entretien motivationnel pour accroître la disposition du patient à utiliser les appareils et à adopter des stratégies. Réduit l’ambivalence et soutient un changement de comportement durable.

Leçon 1 • Orientation et dépannage des appareils

Enseigne aux patients à insérer, entretenir et dépanner les appareils auditifs de façon autonome. Réduit l’abandon des appareils et maximise les bénéfices quotidiens.

Leçon 2 • Dispositifs et systèmes d’écoute assistée

Examine les systèmes FM, à boucle, infrarouge et Bluetooth pour divers environnements. Permet aux cliniciens de recommander une technologie supplémentaire appropriée.

Leçon 3 • Traitement du signal des aides auditives

Explique le traitement numérique du signal, la compression et les algorithmes de réduction du bruit. Relie les caractéristiques de traitement aux bénéfices d’écoute dans le monde réel.

Leçon 4 • Styles et composants des aides auditives

Décrit les styles contour d’oreille, intra-auriculaire et récepteur dans le conduit et leurs composants. Fournit le vocabulaire technique nécessaire au counseling et au dépannage.

Leçon 1 • Techniques d’entraînement auditif analytique

Met l’accent sur la discrimination des phonèmes, des syllabes et des caractéristiques acoustiques de façon isolée. Développe la précision d’écoute fondamentale avant la pratique de la parole en contexte.

Leçon 2 • Base théorique de l’entraînement auditif

Explique la neuroplasticité auditive, l’apprentissage perceptuel et le transfert de l’entraînement. Ancre la pratique clinique dans les preuves actuelles en neurosciences.

Leçon 3 • Techniques d’entraînement auditif synthétique

Entraîne la compréhension de la parole en contexte à l’aide d’indices contextuels et linguistiques. Fait progresser les compétences des sons isolés à la communication dans le monde réel.

Leçon 4 • Conception d’un programme d’entraînement structuré

Guide la création de hiérarchies d’entraînement individualisées avec des objectifs mesurables. Assure une progression systématique et un ajustement du programme basé sur les données.

Leçon 1 • Optimisation environnementale et situationnelle

Identifie les facteurs d’éclairage, de distance et de positionnement qui améliorent le succès de la lecture labiale. Donne aux patients les moyens de modifier proactivement leur environnement.

Leçon 2 • Intégration des indices auditifs et visuels

Enseigne des stratégies d’intégration audiovisuelle qui maximisent la compréhension de la parole. Démontre comment les indices combinés surpassent une seule modalité.

Leçon 3 • Fondements de la lecture labiale

Définit la lecture labiale, ses limites et le rôle de l’information phonémique visuelle. Établit des attentes réalistes pour les patients et les cliniciens.

Leçon 1 • Développement des compétences d’auto-représentation

Développe la divulgation affirmée de la perte auditive et les demandes d’accommodements. Réduit l’évitement motivé par la stigmatisation et augmente la participation aux activités quotidiennes.

Leçon 2 • Stratégies de communication proactives

Couvre les stratégies anticipatoires utilisées avant que les bris de communication ne se produisent. Réduit l’effort d’écoute et prévient les malentendus dans les situations prévisibles.

Leçon 3 • Stratégies de réparation pour les bris de communication

Enseigne des demandes de réparation spécifiques et non spécifiques pour rétablir la communication après un échec. Amène les patients au-delà des demandes de répétition génériques vers une clarification ciblée.

Leçon 1 • Réadaptation pour les personnes âgées

Adapte les méthodes pour les changements cognitifs liés à l’âge, les comorbidités et l’isolement social. Aborde l’intersection de la perte auditive et de la santé cognitive.

Leçon 2 • Intervention précoce pour les nourrissons et les tout-petits

Couvre l’intervention précoce centrée sur la famille suite au dépistage auditif néonatal. Vise le développement des compétences auditives pendant les périodes critiques d’acquisition du langage.

Leçon 3 • Programmes de réadaptation auditive pour adultes

Conçoit des programmes de groupe et individuels abordant l’utilisation des appareils, l’entraînement aux stratégies et l’adaptation psychosociale. Vise les adultes en âge de travailler avec une perte auditive acquise.