Cours médecine aérospatiale

Leçon 1 • Histoire et champ d'exercice de la spécialité

Retrace la médecine aérospatiale des premiers pionniers de l'aviation jusqu'aux vols spatiaux modernes. Contextualise le rôle de la spécialité dans les systèmes d'aviation militaire, civile et commerciale.

Leçon 2 • Concepts physiologiques fondamentaux

Passe en revue les paramètres de base cardiorespiratoires, neurologiques et musculosquelettiques pertinents pour le vol. Fournit le vocabulaire physiologique utilisé tout au long du cours.

Leçon 3 • L'environnement aérospatial

Définit les caractéristiques physiques de l'atmosphère et de l'environnement spatial proche. Relie les paramètres environnementaux aux défis physiologiques rencontrés par les équipages.

Leçon 4 • Rôles du médecin en médecine aérospatiale

Définit les fonctions cliniques, opérationnelles et de recherche du médecin de bord. Établit les responsabilités professionnelles et les obligations éthiques propres à la spécialité.

Leçon 1 • Classification et stades de l'hypoxie

Distingue les types d'hypoxie hypoxique, anémique, stagnante et histotoxique. Fait correspondre la progression des symptômes aux stades indifférent, compensatoire, de perturbation et critique.

Leçon 2 • Reconnaissance de l'hypoxie et réponse d'urgence

Forme à la reconnaissance rapide par soi-même et par l'équipage de l'apparition de l'hypoxie. Établit les protocoles de descente d'urgence et d'administration d'oxygène pour les opérations aériennes.

Leçon 3 • Systèmes d'oxygène et équipement de protection

Décrit les systèmes d'oxygène à dilution-détente, à pression-détente et à débit continu. Évalue la sélection de l'équipement en fonction du profil d'altitude et des exigences de la mission.

Leçon 4 • Troubles liés à l'altitude

Couvre le mal aigu des montagnes, l'œdème pulmonaire et cérébral de haute altitude, et la maladie de décompression. Relie la physiopathologie aux profils d'exposition à l'altitude.

Leçon 1 • Lois des gaz en médecine aérospatiale

Applique les lois de Boyle, Charles et Henry aux cavités corporelles et aux gaz dissous. Établit la base physique de toutes les pathologies liées à la pression abordées dans ce chapitre.

Leçon 2 • Traitement et critères de retour au service

Détaille les protocoles d'oxygénothérapie hyperbare et les traitements adjuvants pour la maladie de décompression. Établit des délais de retour au service fondés sur des données probantes après des incidents liés à la pression.

Leçon 3 • Décompression explosive et rapide

Analyse les conséquences physiologiques d'une perte soudaine de pression en cabine à haute altitude. Prépare les étudiants à conseiller sur les profils de pressurisation de cabine et les protocoles d'urgence.

Leçon 4 • Physiopathologie de la maladie de décompression

Explique les mécanismes de formation des bulles, de sursaturation en azote et d'obstruction vasculaire. Différencie la maladie de décompression de type I (musculosquelettique) de celle de type II (neurologique).

Leçon 1 • Évaluation de la tolérance aux G et entraînement

Décrit les tests de tolérance aux G en centrifugeuse et les programmes d'entraînement progressif aux G. Établit les normes médicales pour la certification des équipages d'avions à hautes performances.

Leçon 2 • Notions fondamentales de l'accélération

Définit les vecteurs d'accélération linéaire, radiale et angulaire et leur pertinence physiologique. Établit le cadre de mesure des forces G utilisé dans l'évaluation aéromédicale.

Leçon 3 • Contre-mesures anti-G et équipement

Évalue les manœuvres de contre-pression anti-G, les combinaisons anti-G et les conceptions de sièges inclinés comme stratégies de protection. Compare l'efficacité des contre-mesures selon les profils d'aéronefs à hautes performances.

Leçon 4 • Effets des G négatives et latérales

Décrit le voile rouge, les hémorragies pétéchiales et l'hyperperfusion cérébrale dues aux G négatives. Aborde les effets des G latérales sur les systèmes vestibulaire et musculosquelettique.

Leçon 1 • Illusions vestibulaires

Détaille les mécanismes de l'inclinaison somatique, de l'illusion de Coriolis, de la vrille en tombeau et de l'illusion somatogravique. Relie chaque illusion à des manœuvres de vol et à des conditions environnementales spécifiques.

Leçon 2 • Illusions visuelles en aviation

Examine l'autocinèse, l'horizon factice, l'illusion de l'approche en trou noir et les illusions de pente de piste. Aborde les conditions de vol de nuit et aux instruments (IMC) comme facteurs d'amplification des illusions.

Leçon 3 • Types de désorientation spatiale

Classifie la désorientation de type I non reconnue, de type II reconnue et de type III incapacitante. Fait correspondre chaque type aux modèles de causalité des accidents dans les données sur les accidents aériens.

Leçon 4 • Stratégies de prévention et de récupération

Forme aux techniques de balayage des instruments, à la gestion des ressources de l'équipage (CRM) et aux simulateurs de désorientation spatiale. Établit les normes de compte rendu aéromédical pour l'éducation des équipages sur la désorientation.

Leçon 1 • Stress, anxiété et performance

Applique la loi de Yerkes-Dodson au stress opérationnel et aux résultats de performance. Identifie les réactions de stress aigu, les troubles anxieux et les problèmes d'adaptation chez l'équipage.

Leçon 2 • Contre-mesures contre la fatigue et limites de service

Évalue les stratégies de sieste, l'utilisation de caféine et la planification service/repos comme contre-mesures à la fatigue. Guide les médecins dans les conseils sur la gestion réaliste des risques de fatigue en opérations.

Leçon 3 • Modèles d'erreur humaine en aviation

Applique les modèles SHELL, du fromage suisse et HFACS à l'analyse des accidents aériens. Établit un cadre systématique pour identifier les voies de défaillance latentes et actives.

Leçon 4 • Physiologie de la fatigue et du sommeil

Explique la perturbation du rythme circadien, la dette de sommeil et la micro-sieste dans des contextes opérationnels. Quantifie les courbes de dégradation de la performance associées à l'accumulation d'heures de service.

Leçon 1 • Affections neurologiques et psychiatriques

Évalue les troubles épileptiques, les séquelles de traumatisme crânien, les troubles de l'humeur et le SSPT pour l'aptitude aéromédicale. Distingue les affections nécessitant une mise à la terre définitive de celles permettant une dérogation.

Leçon 2 • Normes de vision et d'audition

Définit les normes d'acuité visuelle, de vision des couleurs, de perception de la profondeur et audiométriques pour l'équipage. Évalue l'acceptabilité des verres correcteurs, de la chirurgie réfractive et des appareils auditifs.

Leçon 3 • Affections cardiovasculaires chez l'équipage

Évalue la maladie coronarienne, l'arythmie, l'hypertension et les valvulopathies pour l'aptitude au vol. Applique des outils de stratification du risque aux décisions de dérogation et de surveillance.

Leçon 4 • Processus de dérogation et délivrance spéciale

Guide les médecins à travers la documentation, la consultation du spécialiste et la soumission au comité des dérogations. Établit des protocoles de surveillance pour les dérogations nécessitant une surveillance continue.

Leçon 5 • Cadre des normes de certification médicale

Explique les classes de certificat médical hiérarchisées et leur applicabilité opérationnelle. Établit la philosophie réglementaire qui équilibre la sécurité et la préservation de la carrière des équipages.

Leçon 1 • Exposition aux radiations dans l'espace

Quantifie les expositions aux rayons cosmiques galactiques, aux particules solaires et aux ceintures de radiations piégées. Applique les limites de dose professionnelles et les stratégies de blindage à la planification des missions.

Leçon 2 • Soutien médical pour les missions spatiales

Conçoit la formation de l'officier médical d'équipage, la composition de la trousse médicale de bord et les protocoles de télémédecine. Aborde la prise de décision médicale autonome pour les scénarios de missions spatiales lointaines.

Leçon 3 • Adaptation neurovestibulaire dans l'espace

Décrit le mal de l'espace, la réinterprétation otolithique et l'adaptation sensorimotrice en microgravité. Aborde les perturbations sensorimotrices lors de la rentrée et les délais de récupération.

Leçon 4 • Déconditionnement musculosquelettique

Quantifie les taux de perte de densité minérale osseuse et d'atrophie musculaire pendant l'apesanteur. Évalue les contre-mesures par exercice de résistance et pharmacologiques pour la préservation.