Formation en entretien de prothèses auditives

Leçon 1 • Catégories de styles de prothèses auditives

Présente les styles BTE, RIC, ITE, ITC, CIC et IIC selon le facteur de forme et la plage d'adaptation. Fournit la taxonomie des appareils utilisée tout au long du cours.

Leçon 2 • rétroaction

Présente la fréquence, le gain, la sortie et l'effet Larsen comme concepts acoustiques centraux au fonctionnement de la prothèse auditive. Ancre les tâches d'entretien ultérieures dans des résultats acoustiques mesurables.

Leçon 3 • Composants principaux et trajet du signal

Identifie le microphone, l'amplificateur, l'écouteur et la pile comme les quatre composants principaux. Retrace le trajet du signal acoustique-électrique-acoustique que les étudiants entretiendront et dépanneront.

Leçon 4 • Types de perte auditive

Distingue la perte auditive conductive, sensorineurale et mixte selon la cause et le profil audiométrique. Relie le type de perte à la sélection appropriée de l'appareil, abordée plus tard.

Leçon 1 • Organisation du poste de travail et ergonomie

Établit un poste de travail d'entretien structuré, bien éclairé et ergonomique. Réduit la fatigue du technicien et minimise le risque de perdre de petits composants.

Leçon 2 • Contrôle des infections et hygiène

Applique les principes standard de contrôle des infections à la manipulation des prothèses auditives en milieu clinique et de vente au détail. Prévient la contamination croisée entre les patients et protège la santé du technicien.

Leçon 3 • Trousse d'outils d'entretien essentiels

Catalogue les cure-pièces, les brosses, les loupes et les stéthoscopes d'écoute utilisés dans l'entretien quotidien. Connaître l'utilité de chaque outil prévient les dommages à l'appareil lors du travail pratique.

Leçon 4 • Prévention des décharges électrostatiques

Explique comment l'électricité statique endommage les circuits numériques des prothèses auditives et comment la prévenir. Les étudiants appliquent des techniques de mise à la terre avant chaque procédure d'entretien pratique.

Leçon 1 • Gestion du cérumen et remplacement du filtre

Identifie les schémas d'accumulation de cérumen et remplace les grilles et les filtres protecteurs selon un calendrier. Le blocage par le cérumen est la principale cause de réduction de la sortie et de défaillance de l'écouteur.

Leçon 2 • Vérifications fonctionnelles après le nettoyage

Vérifie la qualité sonore, le fonctionnement du contrôle du volume et la commutation de programme après chaque nettoyage. Confirme que les procédures de nettoyage n'ont pas modifié le rendement de l'appareil.

Leçon 3 • Nettoyage et entretien de l'embout auriculaire

Couvre le détachement, le trempage, le séchage et la réattache des embouts auriculaires pour les montages BTE. Une bonne hygiène de l'embout auriculaire prévient directement les plaintes d'effet Larsen et d'occlusion.

Leçon 4 • Nettoyage des appareils intra-auriculaires sur mesure

Aborde le nettoyage des styles ITE, ITC, CIC et IIC en accordant une attention à l'entretien de l'évent et de la face avant. Les coques sur mesure nécessitent des angles de brosse et une pression différents de ceux des boîtiers BTE.

Leçon 1 • Types et tailles de piles jetables

Identifie les piles zinc-air de tailles 10, 13, 312 et 675 par code de couleur et compatibilité avec les appareils. Une sélection correcte de la taille prévient les dommages au compartiment et garantit la tension nominale.

Leçon 2 • Entretien du système rechargeable

Couvre les systèmes rechargeables lithium-ion et argent-zinc, l'entretien du chargeur et la gestion des cycles. Les appareils rechargeables nécessitent des habitudes d'entretien différentes de celles des modèles à piles jetables.

Leçon 3 • Stockage et durée de conservation des piles

Spécifie les conditions optimales de température, d'humidité et d'emballage pour le stockage des piles zinc-air. Un stockage approprié préserve la capacité nominale et prévient l'activation prématurée.

Leçon 4 • Insertion et retrait de la pile

Démontre l'orientation correcte de la polarité, la technique de fermeture du compartiment et les procédures de retrait sécuritaire. Une insertion incorrecte est une cause fréquente de bris du compartiment de la pile et de corrosion des contacts.

Leçon 1 • Anatomie et dimensionnement du tube d'embout

Identifie les diamètres, les longueurs et les types de matériaux standard des tubes utilisés pour les montages BTE. Une sélection correcte du tube est un prérequis à toutes les procédures de remplacement de ce chapitre.

Leçon 2 • Remplacement du tube mince et du fil fin

Aborde le remplacement du tube mince BTE et du fil fin RIC, y compris les types de connecteurs et les chemins d'acheminement. Ces composants à ajustement ouvert nécessitent une plus grande précision que les tubes d'embout standard.

Leçon 3 • Vérification acoustique après remplacement

Confirme les remplacements de tube et de dôme par des vérifications d'écoute et une inspection visuelle de l'étanchéité. La vérification acoustique clôt le flux de travail de remplacement et garantit un rendement prêt pour le patient.

Leçon 4 • Procédure standard de remplacement du tube

Parcourt le montage du crochet d'oreille, l'enfilage du tube, la coupe et l'insertion de l'embout étape par étape. Une technique constante prévient les fuites d'air qui causent l'effet Larsen et une réduction du gain.

Leçon 1 • Son intermittent et distorsion

Relie le son intermittent ou distordu à des contacts corrodés, à l'infiltration d'humidité ou à des composants desserrés. Les défauts intermittents nécessitent des tests de provocation méthodiques pour être reproduits de manière fiable.

Leçon 2 • Diagnostic de la rétroaction et du sifflement

Identifie les sources d'effet Larsen acoustique, mécanique et électronique et applique des corrections ciblées. Les plaintes d'effet Larsen sont la deuxième raison la plus courante pour laquelle les patients retournent leurs appareils.

Leçon 3 • Cadre de dépannage systématique

Présente un modèle de diagnostic symptôme-cause-action applicable à tous les styles et marques d'appareils. Un cadre structuré prévient le remplacement aléatoire de pièces et réduit le temps de réparation.

Leçon 4 • Évaluation des dommages physiques

Évalue les coques fissurées, les compartiments de pile brisés, les écouteurs pliés et les orifices de microphone endommagés. Distingue les dommages réparables en interne des défauts nécessitant un service du fabricant.

Leçon 1 • Gestion de la transpiration et de l'activité

Recommande des bandeaux anti-transpiration, des gaines pour prothèse auditive et des protocoles de retrait basés sur l'activité pour les utilisateurs actifs. Une protection proactive réduit la fréquence des services et prolonge la durée de vie de l'appareil.

Leçon 2 • Procédures de récupération après dommages par humidité

Applique les étapes de séchage d'urgence lorsqu'un appareil est exposé à une humidité significative ou à une immersion. Une réponse rapide et correcte peut prévenir les dommages permanents et éviter des réparations coûteuses.

Leçon 3 • Mécanismes de dommages par humidité

Explique comment la transpiration, l'humidité et la condensation dégradent les microphones, les écouteurs et les cartes de circuits. Comprendre les voies de dommages motive l'application constante des protocoles de prévention.

Leçon 4 • Indices IP et niveaux de résistance des appareils

Interprète les indices de protection contre les intrusions pour définir des attentes réalistes des patients concernant la résistance à l'eau. Les indices IP guident les recommandations d'activité et influencent les décisions de fréquence d'entretien.

Leçon 1 • Adaptation de l'instruction pour les défis de dextérité

Modifie les outils, les techniques et les calendriers pour les patients souffrant d'arthrite, de tremblements ou de basse vision. Une instruction adaptée prévient l'abandon de l'appareil en raison d'une difficulté de manipulation perçue.

Leçon 2 • Principes de l'apprentissage chez l'adulte en audiologie

Applique la théorie de l'apprentissage chez l'adulte à l'instruction sur les prothèses auditives, en mettant l'accent sur la pertinence et l'auto-efficacité. Adapter le style d'enseignement à l'état de préparation du patient améliore l'adhésion aux routines d'entretien.

Leçon 3 • Méthodes de teach-back et de démonstration

Utilise des cycles de montre-et-fais et de teach-back pour confirmer la compréhension par le patient des tâches de nettoyage et de pile. Le teach-back est la norme fondée sur les données probantes pour vérifier la compréhension en éducation sanitaire.

Leçon 4 • Formation de l'aidant et de la famille

Forme les aidants à effectuer les tâches d'entretien pour les patients qui ne peuvent pas gérer leurs appareils de façon autonome. La compétence de l'aidant est essentielle pour les populations de patients pédiatriques et ceux nécessitant des soins de mémoire.