Cours de psycho

Leçon 1 • Méthodes scientifiques en psychologie

Couvre les plans expérimentaux, les méthodes d'observation et les normes éthiques. Ancre les étudiants dans le raisonnement fondé sur les données probantes utilisé tout au long du cours.

Leçon 2 • Histoire et grandes écoles de pensée

Retrace la psychologie du structuralisme à la science cognitive moderne. Fournit un contexte historique essentiel pour comprendre les théories contemporaines.

Leçon 3 • Fondements biologiques du comportement

Examine les neurones, les structures cérébrales et le rôle du système nerveux dans le comportement. Lie la biologie aux processus psychologiques présentés dans les chapitres ultérieurs.

Leçon 1 • Apprentissage observationnel et cognitif

Examine l'apprentissage social, le modelage et l'apprentissage par prise de conscience. Étend les principes du conditionnement à l'acquisition de compétences humaines complexes.

Leçon 2 • Conscience et prise de conscience

Définit la conscience et examine les niveaux de conscience, de l'attention focalisée au traitement inconscient. Fait le lien avec les bases biologiques couvertes précédemment.

Leçon 3 • Conditionnement classique et opérant

Enseigne l'apprentissage stimulus-réponse et les principes de renforcement. Fournit des outils comportementaux appliqués plus tard dans des contextes cliniques et organisationnels.

Leçon 1 • Systèmes de mémoire et encodage

Distingue la mémoire sensorielle, la mémoire de travail et la mémoire à long terme et explique les stratégies d'encodage. S'appuie sur les principes d'apprentissage pour expliquer comment l'information est stockée.

Leçon 2 • Acquisition et structure du langage

Analyse la phonologie, la syntaxe, la sémantique et le développement du langage tout au long de la vie. Démontre comment le langage façonne et reflète les processus cognitifs.

Leçon 3 • Récupération, oubli et reconstruction

Examine les indices de récupération, les courbes d'oubli et la distorsion de la mémoire. Met en évidence les implications pratiques pour le témoignage oculaire et l'apprentissage.

Leçon 1 • Stress, adaptation et santé

Analyse les stresseurs, le cycle de réponse au stress et les stratégies d'adaptation fondées sur les données probantes. Fait le lien entre la régulation émotionnelle et les résultats en matière de santé physique et psychologique.

Leçon 2 • Faim, sexualité et appartenance

Explore les motivateurs biologiques et sociaux, y compris la régulation de la faim et les besoins d'affiliation. Illustre comment les pulsions physiologiques et sociales interagissent.

Leçon 3 • Théories de la motivation

Couvre les théories de la réduction des pulsions, humanistes et de l'autodétermination de la motivation. Établit pourquoi les individus poursuivent des objectifs, en faisant le lien avec les modèles cognitifs des chapitres précédents.

Leçon 1 • Adolescence : identité et transition

Examine la puberté, la formation de l'identité et l'influence des pairs à l'adolescence. S'appuie sur le développement de l'enfance pour expliquer les défis psychologiques transitionnels.

Leçon 2 • Âge adulte et vieillissement

Couvre les changements physiques, cognitifs et sociaux au début, au milieu et à la fin de l'âge adulte. Aborde les théories du vieillissement et les considérations psychologiques de fin de vie.

Leçon 3 • Développement cognitif et social de l'enfant

Applique les stades de Piaget et la théorie socioculturelle de Vygotsky à l'apprentissage de l'enfant. Fait le lien entre la croissance cognitive et le développement social et moral.

Leçon 1 • Méthodes d'évaluation de la personnalité

Évalue les tests projectifs, les inventaires auto-rapportés et les évaluations comportementales. Prépare les étudiants à interpréter de manière critique les outils de mesure de la personnalité.

Leçon 2 • Approches des traits et biologiques

Couvre le modèle des cinq grands facteurs, les dimensions d'Eysenck et l'héritabilité de la personnalité. Fait le lien entre les bases biologiques du chapitre 1 et les différences individuelles stables.

Leçon 3 • Théories humanistes et sociocognitives

Présente le concept de soi de Rogers, l'actualisation de soi de Maslow et le déterminisme réciproque de Bandura. Fait le lien entre la théorie de la motivation du chapitre 4 et la formation de la personnalité.

Leçon 1 • Attitudes, persuasion et changement de comportement

Examine la structure des attitudes, les voies de persuasion et la dissonance cognitive. Fournit des outils pour comprendre et faciliter le changement de comportement.

Leçon 2 • Cognition sociale et attribution

Couvre la formation d'impressions, les théories de l'attribution et les biais cognitifs dans le jugement social. Étend les modèles cognitifs du chapitre 3 à la perception interpersonnelle.

Leçon 3 • Conformisme, soumission et obéissance

Analyse les recherches d'Asch, Milgram et Cialdini sur l'influence sociale. Illustre comment les pressions situationnelles prennent le pas sur le jugement individuel.

Leçon 1 • Classification et diagnostic des troubles

Explique les systèmes de classification diagnostique, les critères et le modèle biopsychosocial. Établit un cadre pour comprendre toutes les catégories de troubles qui suivent.

Leçon 2 • Troubles psychotiques, de la personnalité et neurodéveloppementaux

Examine le spectre de la schizophrénie, les grappes de troubles de la personnalité et les conditions neurodéveloppementales. Fait le lien entre la théorie de la personnalité du chapitre 6 et les présentations cliniques.

Leçon 3 • Approches de traitement psychologique

Passe en revue les traitements psychodynamiques, cognitivo-comportementaux, humanistes et biomédicaux. Permet aux étudiants d'évaluer l'adéquation du traitement pour des présentations spécifiques de troubles.