Formation CDA

Leçon 1 • Différences individuelles et variation développementale

Aborde l'étendue des variations typiques et les facteurs qui influencent les trajectoires individuelles. Prépare les candidats à honorer la diversité dans le rythme et le style de développement.

Leçon 2 • Jalons du développement par groupe d'âge

Détaille les jalons typiques pour les nourrissons, les tout-petits et les enfants d'âge préscolaire afin de guider l'observation et la planification. Permet l'identification précoce des préoccupations développementales.

Leçon 3 • Principes de la théorie du développement de l'enfant

Couvre les principales théories du développement et leur pertinence pratique pour les milieux de la petite enfance. Ancre tous les domaines de compétence subséquents du CDA dans une compréhension fondée sur des données probantes.

Leçon 1 • Pratiques nutritionnelles et alimentaires

Aborde la nutrition adaptée à l'âge, la planification des repas et les routines alimentaires qui soutiennent une croissance saine. Relie les pratiques alimentaires aux résultats du développement cognitif et physique.

Leçon 2 • Pratiques sanitaires et d'hygiène

Enseigne les protocoles de lavage des mains, les procédures de change et la prévention des maladies conformément aux directives de santé publique. Réduit la transmission des maladies dans les milieux de garde en groupe.

Leçon 3 • Préparation aux urgences et premiers soins

Prépare les candidats à réagir aux urgences médicales, aux catastrophes naturelles et aux situations de confinement. Assure la préparation à protéger les enfants en cas de crise.

Leçon 1 • Principes de l'environnement comme troisième enseignant

Introduit le concept selon lequel l'espace physique communique des attentes et invite à l'exploration. Cadre la conception de l'environnement comme un outil pédagogique central.

Leçon 2 • Aires d'intérêt et centres d'apprentissage

Guide la mise en place de centres d'apprentissage définis qui soutiennent simultanément tous les domaines de développement. Relie la conception des centres aux objectifs du programme et au choix de l'enfant.

Leçon 3 • Conception de l'environnement d'apprentissage extérieur

Étend les principes de conception de l'environnement aux espaces extérieurs qui favorisent l'apprentissage moteur global et basé sur la nature. Aborde la sécurité, l'accessibilité et l'adaptation saisonnière.

Leçon 1 • Planification de leçons et conception d'activités

Enseigne les formats de plan de leçon structurés, les objectifs d'apprentissage et le séquençage des activités pour tous les groupes d'âge. Produit des documents de planification prêts à l'emploi pour le portfolio du CDA.

Leçon 2 • Planification thématique et par projet

Guide le développement d'unités thématiques intégrées et d'enquêtes par projet prolongées. Approfondit la curiosité des enfants et relie l'apprentissage à tous les domaines.

Leçon 3 • Modèles et approches de programmes

Passe en revue les principaux cadres de programmes de la petite enfance pour aider les candidats à choisir et à adapter des approches. Développe des compétences d'évaluation critique pour la prise de décision en matière de programme.

Leçon 4 • Principes des pratiques adaptées au développement

Définit le DAP comme le fondement de toutes les décisions relatives au programme, quel que soit le groupe d'âge ou le contexte. Relie les directives de la NAEYC aux choix quotidiens de planification et d'interaction.

Leçon 1 • Outils et techniques de documentation

Couvre les fiches anecdotiques, les enregistrements continus, les listes de contrôle et les méthodes de documentation photo. Relie chaque outil à des fins d'évaluation spécifiques et aux exigences du portfolio.

Leçon 2 • Utilisation des données d'évaluation pour éclairer l'enseignement

Enseigne l'analyse des données d'observation pour identifier les lacunes d'apprentissage et ajuster le programme et l'environnement. Ferme le cycle de planification en reliant l'évaluation à l'enseignement.

Leçon 3 • Élaboration du portfolio pour le CDA

Guide la construction du portfolio professionnel du CDA, y compris tous les éléments de collecte de ressources requis. Assure que les candidats respectent les normes de documentation pour l'obtention du titre.

Leçon 1 • Enseignement des compétences socio-affectives

Fournit des stratégies explicites pour enseigner l'identification des émotions, l'autorégulation et la résolution de conflits. Développe les compétences sociales à long terme et la préparation scolaire des enfants.

Leçon 2 • Réponse aux comportements difficiles

Enseigne les techniques de désescalade, les conséquences logiques et la planification individualisée du soutien comportemental. Assure que les réponses sont adaptées au développement et éthiquement fondées.

Leçon 3 • Stratégies d'orientation proactive

Couvre l'aménagement de l'environnement, les routines prévisibles et les attentes claires comme outils de prévention primaire. Réduit la fréquence des comportements difficiles avant qu'ils ne se produisent.

Leçon 1 • Stratégies de communication avec les familles

Couvre les outils de communication quotidiens, les conférences avec les familles et les plateformes numériques pour un partenariat continu. Développe des compétences pour transmettre efficacement des messages positifs et difficiles.

Leçon 2 • Engagement familial adapté à la culture

Aborde l'humilité culturelle, le soutien à la langue d'origine et la planification d'événements inclusifs pour les familles diversifiées. Assure que les pratiques d'engagement respectent les structures et les valeurs familiales variées.

Leçon 3 • Ressources communautaires et références

Enseigne l'identification des services communautaires et le processus de référence pour les familles ayant des besoins supplémentaires. Positionne le programme de petite enfance comme un pôle de soutien familial.

Leçon 1 • Développement d'une philosophie professionnelle

Guide les candidats dans l'articulation d'une philosophie personnelle cohérente de l'éducation de la petite enfance fondée sur la théorie et la pratique. Produit l'énoncé de philosophie requis pour le portfolio du CDA.

Leçon 2 • Parcours de carrière et apprentissage continu

Trace les options d'avancement professionnel au-delà du CDA et identifie les communautés d'apprentissage professionnel et les ressources. Motive une croissance professionnelle continue dans le domaine de la petite enfance.

Leçon 3 • Code de conduite éthique

Applique le Code de conduite éthique de la NAEYC à des dilemmes concrets impliquant des enfants, des familles et des collègues. Développe une prise de décision fondée sur des principes comme habitude professionnelle.