Formation profiler

Leçon 1 • Cadres théoriques en profilage

Présente les principales théories psychologiques et criminologiques qui sous-tendent la pratique du profilage. Fournit l'échafaudage intellectuel pour les techniques analytiques ultérieures.

Leçon 2 • Histoire et évolution du profilage

Retrace le profilage de la psychiatrie médico-légale précoce à l'analyse comportementale moderne. Contextualise les méthodes actuelles dans leur développement historique.

Leçon 3 • Le profilage dans le processus d'enquête

Positionne le profilage comme un outil parmi d'autres dans un cadre d'enquête plus large. Les étudiants et étudiantes comprennent quand et comment les apports du profilage sont demandés et utilisés de manière appropriée.

Leçon 1 • Distorsions cognitives et pensée du délinquant

Explore les systèmes de croyances déformés qui permettent et soutiennent le comportement criminel. Les étudiants et étudiantes apprennent à identifier les schémas cognitifs à partir des déclarations et des indicateurs de scène de crime.

Leçon 2 • Motivation et intention criminelle

Analyse le spectre motivationnel de la violence instrumentale à la violence expressive. Permet aux étudiants et étudiantes de déduire l'intention à partir des preuves de la scène de crime.

Leçon 3 • Personnalité et psychopathologie chez les délinquants

Examine les troubles de la personnalité et les conditions psychopathologiques couramment observés chez les délinquants violents. Lie les constructs cliniques aux schémas de comportement criminel observables.

Leçon 4 • Traumatisme, attachement et trajectoires développementales

Examine comment les expériences défavorables de l'enfance et les perturbations de l'attachement contribuent aux trajectoires violentes. Offre une perspective développementale pour comprendre les antécédents des délinquants.

Leçon 1 • Documentation et intégrité de la scène de crime

Couvre les protocoles de documentation appropriés et les principes de la chaîne de possession essentiels avant que l'analyse comportementale ne commence. S'assure que les étudiants et étudiantes travaillent à partir de preuves fiables et non contaminées.

Leçon 2 • Lecture comportementale des preuves physiques

Apprend aux étudiants et étudiantes à traduire les preuves physiques en inférences comportementales sur le délinquant. Fait le pont entre la science forensique et l'analyse comportementale.

Leçon 3 • Méthodologie de reconstitution de la scène de crime

Fournit un processus de reconstitution étape par étape intégrant les preuves physiques et comportementales. Les étudiants et étudiantes produisent un récit cohérent de la séquence d'événements à partir des données de la scène.

Leçon 4 • Mise en scène, défaire et personnification

Identifie les comportements délibérés post-infraction qui modifient la scène de crime pour induire les enquêteurs en erreur. Les étudiants et étudiantes apprennent à détecter la mise en scène et à interpréter sa signification psychologique.

Leçon 1 • Évaluation du risque de la victime

Apprend une évaluation structurée du niveau de risque de la victime pour contextualiser l'effort et la planification du délinquant. Relie le niveau de risque aux inférences sur la sophistication du délinquant.

Leçon 2 • Victimologie dans les cas en série

Applique la victimologie à travers plusieurs victimes pour identifier des schémas et prédire un ciblage futur. Soutient l'analyse de liaison et la priorisation des enquêtes.

Leçon 3 • Principes de victimologie

Définit la victimologie et son rôle dans le profilage en tant qu'outil d'analyse bidirectionnel. Établit pourquoi les données sur les victimes sont aussi importantes que les données sur les délinquants.

Leçon 1 • Typologies d'incendie criminel et de crime contre les biens

Classe les incendiaires et les auteurs de crimes contre les biens par motif et signature comportementale. Étend la pensée typologique au-delà des crimes violents vers des infractions économiquement et psychologiquement motivées.

Leçon 2 • Profils des délinquants terroristes et idéologiques

Examine les profils comportementaux et psychologiques des délinquants à motivation idéologique. Aborde les voies de radicalisation et les distinctions entre les acteurs isolés et les groupes.

Leçon 3 • Profils des cybercriminels

Applique les principes de profilage aux infractions médiatisées numériquement et au comportement des délinquants en ligne. Adapte les typologies traditionnelles aux caractéristiques uniques de la cybercriminalité.

Leçon 4 • Systèmes de classification des délinquants sexuels

Applique les principales typologies des délinquants sexuels pour distinguer la motivation, la méthode et le niveau de risque. Permet un profilage précis des scènes de crime sexuel et des caractéristiques des délinquants.

Leçon 1 • Techniques de cartographie criminelle

Couvre les méthodes de cartographie criminelle manuelles et assistées par logiciel utilisées pour visualiser les distributions d'infractions. Relie la visualisation spatiale à l'inférence comportementale.

Leçon 2 • Principes du profilage géographique

Introduit la base théorique du profilage géographique, y compris les points d'ancrage et les schémas de chasse. Établit la pensée spatiale comme une compétence centrale du profilage.

Leçon 3 • Application des profils géographiques aux enquêtes

Traduit les résultats du profil géographique en priorités d'enquête et stratégies de recherche exploitables. Les étudiants et étudiantes pratiquent la génération et la communication de rapports de profil géographique.

Leçon 1 • Identification des comportements de signature

Apprend aux étudiants et étudiantes à distinguer les éléments de signature des éléments de MO fonctionnels à travers les scènes de crime. L'identification de la signature est la compétence centrale de l'analyse de liaison.

Leçon 2 • Bases de données d'enquête et gestion de cas

Présente les bases de données comportementales sur les crimes et les systèmes de gestion de cas utilisés dans les enquêtes sur les crimes en série. Les étudiants et étudiantes apprennent à saisir, interroger et interpréter les résultats des bases de données.

Leçon 3 • Liaison et révision des dossiers non résolus

Applique l'analyse de liaison aux affaires historiques non résolues en utilisant de nouvelles preuves et des cadres comportementaux mis à jour. Les étudiants et étudiantes pratiquent le réexamen de dossiers non résolus pour des connexions auparavant manquées.

Leçon 4 • Méthodes de comparaison inter-cas

Fournit des méthodes structurées pour comparer systématiquement plusieurs scènes de crime à la recherche de points communs comportementaux. Les étudiants et étudiantes appliquent des matrices de comparaison et des cadres de notation.

Leçon 1 • Adaptation des rapports pour différents publics

Adapte le langage et l'emphase du rapport pour les détectives, les procureurs et le personnel de commandement. Les étudiants et étudiantes pratiquent la réécriture des mêmes résultats pour plusieurs groupes de parties prenantes.

Leçon 2 • Compétences en matière de briefing oral et de présentation de cas

Développe les compétences en communication verbale pour présenter les résultats du profilage lors de briefings opérationnels. Les étudiants et étudiantes présentent et reçoivent des commentaires sur des présentations de cas en direct.

Leçon 3 • Rédaction d'opinions comportementales défendables

Apprend aux étudiants et étudiantes à exprimer des inférences comportementales avec un langage de certitude approprié et un fondement probatoire. Empêche les exagérations et assure la crédibilité professionnelle.

Leçon 4 • Préparation au témoignage d'expert

Prépare les étudiants et étudiantes à présenter les résultats du profilage en tant que témoins experts dans les procédures judiciaires. Couvre les stratégies de qualification, de contre-interrogatoire direct et de contre-interrogatoire.