Formation aux outils TICE

Leçon 1 • L'écosystème d'apprentissage numérique

Décrit comment les applications, plateformes et appareils interagissent au sein d'une institution. Prépare les apprenants à considérer les outils comme des parties d'un système plus vaste.

Leçon 2 • Définir la technologie éducative aujourd'hui

Établit ce qui constitue la technologie éducative et pourquoi les définitions sont importantes. Ancre toutes les évaluations ultérieures d'outils dans une terminologie partagée.

Leçon 3 • Théorie de l'apprentissage et outils numériques

Associe les grandes théories de l'apprentissage aux fonctionnalités spécifiques des outils. Relie l'intention pédagogique à la sélection technologique tout au long du cours.

Leçon 1 • Administration et maintenance du SGA

Aborde les tâches courantes telles que la gestion des utilisateurs, les sauvegardes et les mises à jour. Garantit que les environnements de cours restent fonctionnels et sécurisés dans le temps.

Leçon 2 • Suivi de la progression des apprenants

Enseigne l'utilisation des tableaux de bord d'analyse du SGA et des outils de suivi d'achèvement. Relie la visibilité des données aux interventions pédagogiques opportunes.

Leçon 3 • Outils de communication et de collaboration

Explore les fonctions de messagerie intégrée, les forums de discussion et les fonctionnalités d'annonces. Permet aux instructeurs de maintenir un engagement actif des apprenants au sein du SGA.

Leçon 4 • Architecture et fonctionnalités de base du SGA

Explique les composants structurels communs à toutes les grandes plateformes de SGA. Fournit le modèle mental nécessaire pour naviguer dans n'importe quel système en toute confiance.

Leçon 1 • Production audio pour l'apprentissage

Présente les enregistrements de type podcast et la narration audio à des fins pédagogiques. Répond aux apprenants qui bénéficient d'une diffusion de contenu axée sur l'audio.

Leçon 2 • Captation d'écran et production vidéo

Couvre l'enregistrement, le montage et la publication de captures d'écran et de vidéos pédagogiques. Développe la compétence de création de contenu la plus demandée dans l'éducation numérique.

Leçon 3 • Création de documents numériques et d'infographies

Guide la production de documents structurés, d'aides-mémoire et de résumés visuels. Élargit la boîte à outils de contenu au-delà des approches vidéo uniquement.

Leçon 4 • Principes de conception multimédia pour l'apprentissage

Applique les principes multimédia fondés sur les données probantes aux décisions de création de contenu. Prévent les erreurs de conception courantes avant l'utilisation pratique des outils.

Leçon 1 • Outils de création de quiz et de tests

Couvre la configuration des moteurs de quiz en ligne, y compris les types de questions et la notation. Permet un déploiement rapide de vérifications de connaissances fiables.

Leçon 2 • Plateformes de grilles d'évaluation et d'évaluation par les pairs

Guide la création de grilles d'évaluation numériques et de flux de travail d'évaluation par les pairs structurés. Échelonne la rétroaction qualitative sans augmenter proportionnellement la charge de travail de l'instructeur.

Leçon 3 • Principes de conception d'évaluation numérique

Établit l'alignement entre les objectifs d'apprentissage, les types d'évaluation et les formats numériques. Prévent la variance non pertinente à la construction causée par de mauvais choix d'outils.

Leçon 4 • Systèmes de sondage et de réponse en direct

Enseigne les outils de réponse en temps réel du public pour l'évaluation formative synchrone. Relie les données immédiates aux ajustements pédagogiques en session.

Leçon 1 • Outils de visioconférence synchrone

Couvre la configuration, l'animation et l'enregistrement de sessions de classe virtuelles en direct. Développe la compétence de base pour l'enseignement à distance en temps réel.

Leçon 2 • Outils de gestion de projet pour les équipes

Présente les tableaux de tâches, les chronologies et les calendriers partagés pour la coordination de groupe. Transfère les compétences professionnelles en gestion de projet dans les contextes d'équipe éducatifs.

Leçon 3 • Outils de document collaboratif et de tableau blanc

Enseigne la co-édition en temps réel de documents et d'espaces de travail visuels partagés. Permet les projets de groupe et le brainstorming dans des environnements numériques.

Leçon 1 • Sous-titrage, transcriptions et audiodescription

Couvre les outils et les flux de travail pour ajouter des sous-titres, des transcriptions et des descriptions audio. Corrige directement la lacune d'accessibilité la plus courante dans le contenu vidéo.

Leçon 2 • Principes de la conception universelle de l'apprentissage

Applique les directives de la CUA à la sélection d'outils numériques et aux décisions de conception de contenu. Établit l'état d'esprit de conception inclusive requis pour tout travail ultérieur.

Leçon 3 • Auditer et corriger le contenu existant

Guide les audits d'accessibilité systématiques du matériel de cours numérique existant. Comble l'écart entre l'accessibilité du contenu nouvellement créé et celle du contenu existant.

Leçon 4 • Normes d'accessibilité pour le web et les applications

Présente les directives d'accessibilité internationalement reconnues pour le contenu numérique. Fournit le point de référence technique par rapport auquel tous les outils sont évalués.

Leçon 1 • Escape games et activités basées sur des énigmes

Enseigne la construction d'escape games numériques et de séquences d'énigmes pour la révision. Combine la résolution de problèmes avec la maîtrise du contenu dans un format très engageant.

Leçon 2 • Simulations et apprentissage par scénarios

Présente les simulations ramifiées et les outils de jeu de rôle pour la pratique de la prise de décision. Fournit l'environnement de pratique numérique le plus fidèle disponible.

Leçon 3 • Badges, points et classements

Guide la mise en œuvre de systèmes de réussite au sein du SGA et d'outils autonomes. Enseigne comment récompenser la progression sans nuire à la motivation intrinsèque.

Leçon 4 • Théorie de la motivation derrière la ludification

Relie la théorie de l'autodétermination et la théorie du flux aux choix de conception de la ludification. Prévent les implémentations superficielles de points et de badges sans valeur d'apprentissage.

Leçon 1 • Introduction à l'analyse de l'apprentissage

Définit l'analyse de l'apprentissage et la distingue de l'analyse académique et de la BI. Établit les bases de la littératie des données nécessaires à tout travail analytique à venir.

Leçon 2 • Vie privée, éthique et gouvernance des données

Aborde les droits des apprenants en matière de données, le consentement et les pratiques responsables de traitement des données. Garantit que le travail d'analyse est conforme aux attentes éthiques et réglementaires.

Leçon 3 • Données formatives et ajustement pédagogique

Relie les données formatives en temps réel aux changements pédagogiques spécifiques en cours. Ferme la boucle de rétroaction entre les résultats d'évaluation et les décisions d'enseignement.

Leçon 4 • Lecture des tableaux de bord du SGA et des plateformes

Enseigne l'interprétation des tableaux de bord d'analyse intégrés sur des plateformes courantes. Convertit les données brutes du tableau de bord en informations pédagogiques exploitables.