Formation en communication alternative et augmentée

Leçon 1 • Définition de la CAA et son champ d'application

Présente la définition formelle de la CAA, ses limites et en quoi elle diffère de la parole naturelle. Ancre tout le contenu ultérieur dans une terminologie partagée.

Leçon 2 • Développement historique de la CAA

Retrace l'évolution de la CAA, des premiers tableaux de symboles aux appareils modernes de génération de parole. Fournit un contexte pour comprendre les pratiques actuelles et les trajectoires technologiques.

Leçon 3 • Perspectives éthiques et fondées sur les droits

Ancre la pratique de la CAA dans les droits de communication et les obligations éthiques. Établit la responsabilité professionnelle de présumer la compétence et de soutenir l'accès.

Leçon 4 • Composants et caractéristiques des systèmes de CAA

Décompose les composants physiques et numériques des systèmes de CAA, y compris les symboles, les méthodes d'accès et les types de sortie. Construit le vocabulaire pour évaluer tout outil de CAA.

Leçon 1 • Personnalisation des symboles pour les utilisateurs individuels

Aborde la personnalisation des symboles par le codage couleur, la taille et les images culturellement pertinentes. Garantit que les systèmes de symboles reflètent l'identité et l'environnement de l'utilisateur.

Leçon 2 • Iconicité et apprentissage des symboles

Explique comment la transparence, la translucidité et l'opacité des symboles affectent la vitesse d'acquisition. Guide les décisions de sélection des symboles en fonction du profil cognitif de l'utilisateur.

Leçon 3 • Concepts de vocabulaire noyau et périphérique

Distingue les mots noyau à haute fréquence du vocabulaire périphérique spécifique à un sujet. Démontre comment l'équilibre entre les deux soutient une communication fonctionnelle et générative.

Leçon 4 • Stratégies d'organisation du vocabulaire

Couvre les schémas d'organisation taxonomique, basés sur l'activité et sémantico-syntaxiques. Permet aux praticiens de concevoir des dispositions qui réduisent la charge cognitive et soutiennent le langage.

Leçon 1 • Méthodes d'accès alternatives et émergentes

Introduit le contrôle vocal, les interfaces cerveau-ordinateur et le balayage assisté par le partenaire. Prépare les praticiens aux solutions d'accès de pointe dans les cas complexes.

Leçon 2 • Évaluation et essais des méthodes d'accès

Fournit un processus structuré pour tester et comparer les méthodes d'accès avec des utilisateurs individuels. Développe les compétences pour documenter les performances d'accès et prendre des décisions fondées sur les preuves.

Leçon 3 • Considérations sur le positionnement et le montage

Aborde comment le positionnement du corps et le montage du dispositif affectent la précision et l'endurance d'accès. Relie le soutien postural et de l'assise à une performance optimale de la CAA.

Leçon 4 • Stratégies d'accès par balayage

Explique les schémas de balayage automatique, par étapes et dirigé pour les utilisateurs avec un contrôle moteur limité. Relie le type de balayage aux besoins de fatigue, de vitesse et de précision de l'utilisateur.

Leçon 1 • Appariement des caractéristiques et sélection du système

Applique les données d'évaluation pour comparer systématiquement les caractéristiques du système de CAA aux besoins de l'utilisateur. Produit une recommandation de système individualisée et défendable.

Leçon 2 • Collecte d'informations contextuelles

Couvre l'anamnèse, la revue des dossiers et les entretiens avec les parties prenantes comme intrants de l'évaluation. Assure que les praticiens recueillent les données contextuelles nécessaires pour un appariement précis du système.

Leçon 3 • Évaluation des compétences et des besoins de communication

Examine les outils formels et informels pour évaluer le langage, la cognition et les habiletés motrices. Relie directement les résultats de l'évaluation à la sélection des caractéristiques de la CAA.

Leçon 4 • Cadres pour l'évaluation en CAA

Introduit les modèles d'évaluation basés sur la participation et l'appariement des caractéristiques. Établit la structure conceptuelle qui guide toutes les activités d'évaluation ultérieures.

Leçon 1 • Développement de la compétence opérationnelle

Aborde les compétences de configuration, de navigation et de maintenance du dispositif dont les utilisateurs et les partenaires ont besoin. Garantit que les barrières techniques n'entravent pas l'accès à la communication.

Leçon 2 • Suivi des progrès et ajustement des plans

Fournit des méthodes de collecte de données et des règles de décision pour évaluer l'efficacité de l'intervention en CAA. Construit un cycle d'amélioration continue dans la planification des interventions.

Leçon 3 • Fixation des objectifs d'intervention en CAA

Établit comment rédiger des objectifs de CAA mesurables et basés sur la participation, liés aux résultats de l'évaluation. Relie la qualité des objectifs à des résultats de communication significatifs.

Leçon 4 • Stratégies d'enseignement naturalistes

Couvre l'enseignement en milieu naturel, l'apprentissage incident et l'instruction intégrée pour la CAA. Assure que l'intervention a lieu dans des contextes significatifs et motivants plutôt que dans des exercices isolés.

Leçon 1 • Modélisation de la CAA en tant que partenaire

Forme les partenaires à utiliser eux-mêmes le système de CAA lors des interactions pour démontrer son utilisation. Renforce la stimulation du langage assisté comme une responsabilité partagée dans tous les environnements.

Leçon 2 • Rôle des partenaires de communication en CAA

Définit comment le comportement du partenaire permet ou restreint directement la communication de l'utilisateur de CAA. Établit la formation des partenaires comme un composant non négociable de l'intervention en CAA.

Leçon 3 • Stratégies d'interaction fondamentales pour les partenaires

Enseigne des stratégies fondées sur les preuves, y compris l'attente expectative, les questions ouvertes et les tours équilibrés. Les partenaires apprennent à créer un espace pour que les utilisateurs de CAA puissent initier et répondre.

Leçon 4 • Maintien des compétences du partenaire dans le temps

Aborde les stratégies pour maintenir les compétences des partenaires par le coaching, des points de contrôle et des ressources. Prévient la détérioration des compétences qui compromet les résultats à long terme de la CAA.

Leçon 1 • Planification de la transition et services pour adultes

Guide la planification de la CAA lors des transitions école-adulte, y compris l'emploi et la vie autonome. Assure la continuité du soutien en CAA lorsque les systèmes de services changent.

Leçon 2 • La CAA dans les populations d'âge scolaire

Aborde l'intégration de la CAA dans les programmes académiques, les interactions entre pairs et les contextes de classe inclusive. Relie les objectifs de la CAA à la participation éducative et au développement de la littératie.

Leçon 3 • La CAA dans les contextes médicaux et hospitaliers

Prépare les praticiens à fournir des solutions de CAA rapides pour les patients ayant des besoins de communication aigus. Couvre les options basse et haute technologie pour les soins intensifs et la rééducation.

Leçon 4 • CAA pour les adultes avec troubles acquis

Examine la CAA pour l'AVC, le traumatisme crânien, la SLA et les affections neurologiques progressives. Aborde les dimensions émotionnelles et identitaires de la perte de communication acquise.

Leçon 1 • Développement de programme et amélioration de la qualité

Guide les praticiens dans la conception de programmes de CAA, la mesure des résultats et l'application de cycles d'amélioration de la qualité. Développe la capacité organisationnelle pour des services de CAA durables et fondés sur les preuves.

Leçon 2 • Constitution et direction d'équipes de CAA

Développe les compétences pour coordonner les équipes interdisciplinaires, résoudre les conflits et distribuer le leadership. Positionne les praticiens comme des leaders efficaces d'équipe de CAA et des consultants.

Leçon 3 • Financement, plaidoyer et accès

Couvre les voies de financement, les exigences de documentation et les stratégies de plaidoyer pour l'accès à la CAA. Équipe les praticiens pour naviguer dans les systèmes de financement et défendre les droits des utilisateurs.

Leçon 4 • Systèmes de communication multimodaux

Intègre la parole, le geste, les outils basse technologie et haute technologie dans des systèmes multimodaux cohérents. Assure que les praticiens conçoivent des systèmes flexibles qui exploitent toutes les modalités disponibles.