Formation orthophonie

Leçon 1 • Anatomie du mécanisme de la parole

Couvre les structures respiratoires, phonatoires, résonatoires et articulatoires impliquées dans la production de la parole. Établit le vocabulaire anatomique essentiel pour tout travail ultérieur de bilan clinique.

Leçon 2 • Bases neurologiques de la communication

Examine les régions cérébrales et les voies neurales qui régissent la parole et le langage. Relie la neuroanatomie aux présentations cliniques rencontrées tout au long du cours.

Leçon 3 • Introduction aux troubles de la communication

Définit le champ de l'orthophonie et les grandes catégories de troubles. Oriente les étudiants vers le paysage professionnel avant le début du développement des compétences cliniques.

Leçon 4 • Bases de la phonétique et de la phonologie

Présente l'Alphabet Phonétique International et les systèmes de règles phonologiques. Fournit les compétences de transcription utilisées dans le bilan des troubles de l'articulation et phonologiques.

Leçon 1 • Outils de bilan standardisé

Examine les tests normés et critériés utilisés dans les différents domaines de troubles. Les étudiants sélectionnent les outils appropriés en fonction de l'âge, du type de trouble et de la question clinique.

Leçon 2 • Rédaction de rapports diagnostiques

Forme les étudiants à synthétiser les données de bilan en rapports diagnostiques clairs et fondés sur des preuves. Un rapport précis est le fondement de la planification du traitement et de la communication interprofessionnelle.

Leçon 3 • Procédures d'anamnèse et d'accueil

Enseigne la collecte structurée des antécédents médicaux, développementaux et sociaux. Des données d'accueil précises informent directement la sélection des outils de bilan et le raisonnement diagnostique.

Leçon 4 • Examen du mécanisme oral

Couvre l'évaluation systématique de l'intégrité structurelle et fonctionnelle des sous-systèmes de la parole. Les résultats guident le diagnostic différentiel entre les étiologies structurelles et neurologiques.

Leçon 1 • Approches d'intervention phonologique

Enseigne les approches par paires minimales, cycles et basées sur la complexité pour un changement phonologique systémique. Les étudiants adaptent l'approche au profil du client et aux schémas d'erreurs phonologiques.

Leçon 2 • Troubles moteurs de la parole chez l'enfant

Aborde le bilan et le traitement de l'apraxie de la parole chez l'enfant et de la dysarthrie. Distingue les profils moteurs de la parole des troubles phonologiques pour une planification précise de l'intervention.

Leçon 3 • Thérapie articulatoire traditionnelle

Couvre l'approche sensorimotrice incluant l'établissement, la stabilisation et la généralisation des phonèmes. Fournit une hiérarchie structurée applicable à la correction d'erreurs phonémiques uniques.

Leçon 4 • Techniques d'analyse phonologique

Applique l'analyse indépendante et relationnelle à des échantillons de parole pour identifier les schémas d'erreurs. L'identification des schémas guide la sélection des cibles pour l'intervention phonologique.

Leçon 1 • Communication pragmatique et sociale

Cible les règles conversationnelles, l'attention conjointe et l'inférence sociale chez les enfants atteints de troubles du langage. La compétence pragmatique permet une participation fonctionnelle dans les milieux académiques et sociaux.

Leçon 2 • Intervention sur la syntaxe et la morphologie

Aborde les déficits grammaticaux à l'aide de techniques de reformulation, de modelage et d'apport structuré. La précision morphosyntaxique est essentielle pour le langage académique et les résultats en littératie.

Leçon 3 • Compétences narratives et discursives

Développe la grammaire du récit, la cohésion et l'organisation du discours chez les enfants atteints de troubles du langage. La compétence narrative prédit la réussite en littératie et en communication sociale.

Leçon 4 • Identification du trouble développemental du langage

Définit le trouble développemental du langage et le distingue de la différence et du retard de langage. Une identification précise prévient les erreurs de diagnostic et guide une prestation de services appropriée.

Leçon 1 • Techniques de remodelage de la fluence

Présente la parole prolongée, l'attaque douce et le contact articulatoire léger pour établir une parole fluente. Les techniques de remodelage fournissent un modèle de fluence contrôlé pour le transfert et le maintien.

Leçon 2 • Thérapie de modification du bégaiement

Enseigne les techniques d'annulation, de retrait et d'ensemble préparatoire pour réduire la lutte et l'évitement. La thérapie de modification cible les dimensions émotionnelles et comportementales du bégaiement.

Leçon 3 • Bredouillement et diagnostic différentiel

Définit les caractéristiques du bredouillement et le distingue du bégaiement et d'autres troubles de la fluence. Un diagnostic différentiel précis garantit la sélection de cibles de traitement appropriées.

Leçon 4 • Nature et étiologie du bégaiement

Examine les facteurs neurologiques, génétiques et psychosociaux contribuant à l'apparition et à la persistance du bégaiement. La compréhension étiologique éclaire la fixation d'objectifs de traitement individualisés.

Leçon 1 • Bilan vocal perceptif et instrumental

Applique l'échelle GRBAS, l'analyse acoustique et les mesures aérodynamiques pour évaluer la qualité vocale. Un bilan multimodal fournit une base de référence complète pour la planification du traitement.

Leçon 2 • Populations spéciales en thérapie vocale

Aborde la thérapie vocale pour les utilisateurs vocaux professionnels, les clients transgenres et les patients post-laryngectomie. Les objectifs spécifiques à la population nécessitent des stratégies de bilan et d'intervention adaptées.

Leçon 3 • Classification des troubles de la voix

Catégorise les troubles de la voix comme fonctionnels, organiques ou neurogènes avec des exemples cliniques. La classification guide les décisions d'orientation et le choix de l'approche thérapeutique.

Leçon 4 • Hygiène vocale et thérapie vocale comportementale

Enseigne les stratégies d'hydratation, de repos vocal et de réduction des abus, parallèlement aux techniques de thérapie vocale directe. Les approches comportementales traitent les présentations les plus courantes des troubles vocaux fonctionnels.

Leçon 1 • Apraxie de la parole acquise

Distingue l'apraxie acquise de l'aphasie et de la dysarthrie par des caractéristiques diagnostiques et le bilan. Les principes d'apprentissage moteur guident l'intensité du traitement et la structure de la pratique.

Leçon 2 • Aphasie : classification et bilan

Couvre les syndromes aphasiques, les corrélats lésionnels et les outils de bilan standardisés et fonctionnels. Une classification précise éclaire le pronostic et guide le choix de l'approche thérapeutique.

Leçon 3 • Approches thérapeutiques de l'aphasie

Enseigne les approches de rééducation de l'aphasie basées sur les déficits, fonctionnelles et de participation sociale. Les étudiants adaptent l'intensité et l'approche du traitement aux objectifs et au stade de récupération du client.

Leçon 4 • Troubles cognitivo-communicatifs

Aborde les déficits de communication associés au traumatisme crânien et aux lésions de l'hémisphère droit. L'intervention cible l'attention, la mémoire, la fonction exécutive et l'organisation du discours.

Leçon 1 • Examen clinique de la déglutition

Enseigne l'évaluation de la déglutition au chevet, y compris l'examen du mécanisme oral, les essais de déglutition et le dépistage de l'aspiration. Les résultats cliniques déterminent la nécessité d'un bilan instrumental et la modification immédiate du régime alimentaire.

Leçon 2 • Dysphagie dans les populations spéciales

Aborde les troubles de la déglutition chez les nouveau-nés, les patients pédiatriques et les personnes atteintes de pathologies neurologiques évolutives. La physiologie spécifique à la population nécessite des protocoles de bilan et de prise en charge adaptés.

Leçon 3 • Bilan instrumental de la déglutition

Couvre les procédures d'étude de déglutition vidéofluoroscopique et d'évaluation endoscopique de la déglutition par fibre optique. Les résultats instrumentaux guident un diagnostic précis et la sélection de stratégies compensatoires.

Leçon 4 • Techniques de traitement de la dysphagie

Applique des stratégies compensatoires, des ajustements posturaux et des exercices de rééducation pour améliorer la sécurité de la déglutition. La sélection du traitement est adaptée à l'atteinte physiologique identifiée lors du bilan.