Formation en secourisme

Leçon 1 • Sécurité et bien-être du secouriste

Aborde les dangers physiques et psychologiques auxquels les secouristes font face sur la scène. Établit des habitudes de sécurité essentielles pour chaque module de compétences ultérieur.

Leçon 2 • Le système EMS et le rôle du secouriste

Définit les composants du système EMS et la position du secouriste dans la chaîne de survie. Ancre les étudiants dans l'identité professionnelle requise tout au long du cours.

Leçon 3 • Bases de la terminologie médicale et de l'anatomie

Introduit les termes directionnels, les plans du corps et les principaux systèmes d'organes. Fournit le vocabulaire nécessaire pour communiquer avec précision les constatations tout au long du cours.

Leçon 1 • Bilan primaire et menaces vitales

Couvre l'approche ABCDE pour identifier et gérer les menaces vitales immédiates. Forme le cadre décisionnel central appliqué dans tous les chapitres cliniques.

Leçon 2 • Communication avec le patient et transmission

Forme aux techniques de transmission verbale et écrite, y compris les rapports radio et la documentation écrite. Un rapport précis assure la continuité des soins à chaque point de transfert.

Leçon 3 • Évaluation de la scène et sécurité

Enseigne l'évaluation initiale des dangers de la scène, du mécanisme lésionnel et des besoins en ressources. Précède directement le contact patient dans chaque séquence d'évaluation.

Leçon 4 • Mesure des constantes vitales

Développe une technique précise pour mesurer le pouls, la respiration, la pression artérielle et la SpO2. Des valeurs de base précises permettent la surveillance des tendances dans les chapitres ultérieurs de soins aux patients.

Leçon 1 • Anatomie et physiologie des voies aériennes

Passe en revue les structures des voies aériennes supérieures et inférieures et la mécanique de la respiration normale. Fournit la base anatomique pour chaque intervention sur les voies aériennes enseignée dans ce chapitre.

Leçon 2 • Administration d'oxygène supplémentaire

Forme à la sélection et à l'application des dispositifs d'administration d'oxygène adaptés aux besoins du patient. Les décisions d'oxygénothérapie sont intégrées dans tous les chapitres médicaux et traumatologiques ultérieurs.

Leçon 3 • Ventilation au ballon-masque

Développe la technique de BVM à une et deux personnes pour les patients apnéiques ou avec une ventilation inadéquate. Une bonne étanchéité et un bon rythme préviennent la distension gastrique et assurent une ventilation efficace.

Leçon 4 • Techniques manuelles de gestion des voies aériennes

Enseigne la bascule tête-menton, la subluxation mandibulaire et le dégagement d'obstruction par corps étranger. Ces compétences sans équipement sont la première ligne de la gestion des voies aériennes dans tout contexte.

Leçon 1 • Reconnaissance de l'arrêt cardiaque et réponse

Couvre la reconnaissance de l'arrêt cardiaque, l'activation du système d'intervention d'urgence et le début précoce de la RCP. La reconnaissance rapide est le premier maillon critique de la chaîne de survie.

Leçon 2 • RCP en équipe et rôles de réanimation

Attribue et pratique les rôles de chef d'équipe et de membre d'équipe lors de scénarios de réanimation. La RCP coordonnée en équipe améliore la performance et réduit les erreurs sous stress.

Leçon 3 • Compressions thoraciques de haute qualité

Développe le placement correct des mains, la profondeur, la fréquence et le retour pour les compressions chez l'adulte et l'enfant. La qualité des compressions détermine directement la pression de perfusion pendant la réanimation.

Leçon 4 • Intégration de la ventilation de secours

Combine les compressions et la ventilation aux bons ratios pour un et deux sauveteurs. Le maintien d'un bon ratio prévient l'hyperventilation et maintient la pression de perfusion coronaire.

Leçon 1 • Séquence du bilan traumatologique

Adapte le bilan primaire et secondaire aux patients traumatisés en utilisant les données du mécanisme lésionnel. L'identification rapide des menaces vitales oriente toutes les interventions traumatologiques ultérieures.

Leçon 2 • Contrôle de l'hémorragie externe

Forme à la pression directe, au tamponnement de plaie et à la pose de garrot pour les saignements externes potentiellement mortels. Le contrôle de l'hémorragie est la priorité la plus élevée après les voies aériennes dans les soins traumatologiques.

Leçon 3 • Gestion des traumatismes musculosquelettiques

Forme à l'évaluation et à l'attelle des fractures et luxations pour prévenir les lésions neurovasculaires. Les compétences d'attelle sont appliquées dans tous les scénarios de lésions des membres et du bassin.

Leçon 4 • Reconnaissance et prise en charge du choc

Couvre les types, les signes et la prise en charge préhospitalière des états de choc. La reconnaissance et l'intervention précoces empêchent la progression vers un choc irréversible.

Leçon 1 • Restriction sélective des mouvements rachidiens

Applique des critères fondés sur des preuves pour déterminer quand la restriction des mouvements rachidiens est indiquée. Les protocoles sélectifs réduisent l'immobilisation inutile tout en protégeant les patients à risque.

Leçon 2 • Gestion des traumatismes crâniens et faciaux

Traite des plaies du cuir chevelu, des fractures du crâne, des blessures faciales et de la gestion des traumatismes oculaires. La protection des voies aériennes et le contrôle de l'hémorragie sont les priorités préhospitalières principales.

Leçon 3 • Évaluation du traumatisme crânien

Couvre la reconnaissance et la surveillance des traumatismes crâniens léger, modéré et sévère. L'évaluation neurologique en série détecte la détérioration nécessitant une intervention urgente.

Leçon 4 • Dispositifs et techniques d'immobilisation rachidienne

Forme à l'utilisation du long plan dur, des dispositifs d'extraction courts et de la technique du roulage en bloc. Le choix du dispositif dépend de la position du patient, de l'environnement et de l'état clinique.

Leçon 1 • Urgences neurologiques

Forme à la reconnaissance des AVC à l'aide d'outils de dépistage validés et aux protocoles de prise en charge des convulsions. Les urgences neurologiques urgentes nécessitent une évaluation rapide et une notification précoce à l'hôpital.

Leçon 2 • Urgences diabétiques et endocriniennes

Couvre la reconnaissance de l'hypoglycémie et de l'hyperglycémie, l'évaluation de la glycémie et l'administration de glucose oral. Les urgences glycémiques sont fréquentes et rapidement réversibles avec une intervention préhospitalière correcte.

Leçon 3 • Urgences cardiovasculaires

Traite du syndrome coronarien aigu, de l'insuffisance cardiaque et des urgences hypertensives en milieu préhospitalier. La reconnaissance précoce et les soins de soutien améliorent les résultats des patients avant l'arrivée à l'hôpital.

Leçon 4 • Urgences abdominales et allergiques

Traite de l'évaluation des douleurs abdominales aiguës et de la reconnaissance de l'anaphylaxie et de l'administration d'adrénaline. Les deux conditions peuvent se détériorer rapidement sans intervention préhospitalière rapide.

Leçon 1 • Triage et opérations en situation de catastrophe

Introduit les algorithmes de triage START et JumpSTART et l'intégration du système de commandement des opérations pour les événements de masse. Les compétences de triage permettent aux secouristes d'allouer les ressources limitées pour maximiser la survie des patients.

Leçon 2 • Évaluation et soins du patient pédiatrique

Adapte le bilan primaire, les normes des constantes vitales et les techniques de traitement pour les nourrissons et les enfants. Les différences anatomiques et physiologiques pédiatriques nécessitent des approches modifiées à chaque étape de l'évaluation.

Leçon 3 • Considérations pour le patient gériatrique

Aborde les changements physiologiques liés à l'âge qui modifient la présentation et la réponse à la maladie et à la blessure. La polymédication, les présentations atypiques et l'évaluation des chutes sont mises en avant.

Leçon 4 • Patients ayant des besoins spéciaux

Forme aux modifications de la communication et de l'évaluation pour les patients ayant des handicaps sensoriels, cognitifs ou physiques. Les secouristes doivent adapter leurs techniques sans compromettre la précision de l'évaluation.