Formation en Santé et Sécurité au Travail

Leçon 1 • Histoire et objectif de la SST

Retrace l'évolution de la SST des blessures de l'ère industrielle à la gestion moderne des risques. Ancre les apprenants dans la raison d'être des programmes de sécurité systématiques et leur valeur sociétale.

Leçon 2 • Devoirs légaux et cadre réglementaire

Explique l'obligation générale de sécurité de l'employeur, les droits des travailleurs et les rôles de contrôle des autorités réglementaires. Les apprenants cartographient les obligations fonctionnelles sans référencer les codes spécifiques à une juridiction.

Leçon 3 • Terminologie et concepts clés de la SST

Définit le danger, le risque, l'incident, le quasi-accident et la mesure de prévention. Un vocabulaire partagé permet une communication précise dans tous les chapitres suivants.

Leçon 1 • Types de dangers en milieu de travail

Catégorise les dangers physiques, chimiques, biologiques, ergonomiques et psychosociaux. Une classification large prépare les apprenants à reconnaître diverses sources de risques.

Leçon 2 • Techniques d'évaluation des risques

Applique les matrices probabilité-conséquence et la notation qualitative pour prioriser les dangers. Les apprenants produisent des registres de risques classés pour la prise de décision en matière de mesures de prévention.

Leçon 3 • Méthodes d'identification des dangers

Couvre les inspections sur le terrain, l'analyse de sécurité du travail et l'examen des données d'incident comme outils d'identification. Les apprenants sélectionnent les méthodes appropriées pour divers contextes de travail.

Leçon 1 • Mesures de prévention techniques en pratique

Détaille la protection des machines, la ventilation, les enceintes antibruit et la reconception ergonomique comme solutions techniques. Les apprenants spécifient des mesures de prévention adaptées au type et à la gravité du danger.

Leçon 2 • Cadre de la hiérarchie des mesures de prévention

Explique l'élimination, la substitution, les mesures techniques, administratives et les EPI par ordre de priorité. Les apprenants justifient le choix des mesures de prévention en fonction de l'efficacité et de la faisabilité.

Leçon 3 • Évaluation de l'efficacité des mesures de prévention

Présente les indicateurs de suivi, les déclencheurs de réévaluation et l'analyse des défaillances des mesures de prévention. Les apprenants établissent des boucles de rétroaction pour vérifier que les mesures de prévention fonctionnent comme prévu.

Leçon 4 • Sélection des équipements de protection individuelle

Guide la sélection, l'essai d'ajustement, la maintenance et l'élimination des catégories d'EPI. Les apprenants font correspondre les spécifications des EPI aux profils de risques résiduels.

Leçon 1 • Méthodes d'analyse des causes profondes

Applique la méthode des 5 pourquoi, les diagrammes d'Ishikawa et l'arbre de défaillances pour découvrir les causes systémiques. Les apprenants vont au-delà des causes superficielles pour identifier les défaillances organisationnelles.

Leçon 2 • Classification des incidents et obligations de signalement

Définit les catégories de blessure, maladie, quasi-accident et événement dangereux ainsi que les délais de signalement. Une classification précise garantit la conformité réglementaire et l'intégrité des données.

Leçon 3 • Rédaction de rapports d'enquête

Guide la rédaction de rapports factuels et objectifs qui soutiennent les décisions de gestion et l'examen réglementaire. Les apprenants évitent le langage accusateur tout en maintenant la rigueur analytique.

Leçon 4 • Sécurisation et préservation de la scène

Couvre la réponse immédiate, la préservation de la scène et les protocoles de collecte de preuves. Une bonne gestion de la scène protège l'intégrité de l'enquête et le bien-être des travailleurs.

Leçon 1 • Fondamentaux de la planification d'urgence

Identifie les scénarios d'urgence crédibles et cartographie les exigences de planification par rapport aux profils de risque du lieu de travail. Les apprenants rédigent la portée et les objectifs d'un plan d'urgence du site.

Leçon 2 • Premiers secours et réponse aux urgences médicales

Couvre les exigences relatives à la trousse de premiers secours, les ratios de secouristes formés et le déploiement du DAE. Les apprenants intègrent les ressources de premiers secours dans la structure globale de réponse aux urgences.

Leçon 3 • Communication de crise et notification

Établit des systèmes d'alerte internes, des notifications aux autorités externes et des protocoles de communication avec les médias. Des chaînes de communication claires réduisent la confusion lors d'événements à fort stress.

Leçon 4 • Procédures d'évacuation et points de rassemblement

Conçoit les voies d'évacuation, les points de rassemblement et les systèmes de responsabilité pour divers agencements d'installations. Les apprenants appliquent les principes de conception universelle pour les travailleurs à mobilité réduite.

Leçon 1 • Reconnaissance des maladies professionnelles

Identifie les maladies professionnelles courantes par agent causal, période de latence et présentation clinique. Les apprenants reconnaissent les cas sentinelles qui signalent une exposition plus large de la main-d'œuvre.

Leçon 2 • Programmes de surveillance médicale des travailleurs

Conçoit des évaluations de santé préalables à l'affectation, périodiques et de sortie liées à des profils d'exposition spécifiques. Les données de surveillance identifient les effets précoces sur la santé avant le développement d'une maladie clinique.

Leçon 3 • Surveillance de l'exposition en milieu de travail

Couvre l'échantillonnage d'air personnel, la dosimétrie du bruit et les méthodes d'échantillonnage par essuyage de surface. Les apprenants conçoivent des stratégies de surveillance qui produisent des données d'exposition statistiquement valides.

Leçon 4 • Maîtrise de l'exposition et retrait médical

Lie les résultats de surveillance aux améliorations des mesures de prévention et aux protocoles de protection par retrait médical. Les apprenants équilibrent la protection de la santé des travailleurs avec la planification du retour au travail.

Leçon 1 • Principes d'apprentissage des adultes dans la formation à la sécurité

Applique l'andragogie, l'apprentissage expérientiel et la théorie de la motivation à la conception de la formation à la sécurité. Les apprenants expliquent pourquoi les méthodes centrées sur l'adulte surpassent les approches de cours magistraux seuls.

Leçon 2 • Méthodes de dispense et animation

Compare la salle de classe, la formation en situation de travail, l'apprentissage en ligne et la simulation pour différents sujets de SST. Les apprenants sélectionnent et animent des méthodes adaptées à la complexité du contenu et au public.

Leçon 3 • Conception pédagogique pour le contenu SST

Applique les objectifs d'apprentissage, le séquençage du contenu et la sélection multimédia aux sujets SST. Les apprenants construisent des unités de formation modulaires qui s'adaptent à divers niveaux d'alphabétisation.

Leçon 4 • Analyse des besoins en formation

Mène une analyse des écarts à l'aide des données d'incident, de l'analyse des tâches et des exigences réglementaires. Les apprenants priorisent les sujets de formation en fonction du niveau de risque et des lacunes de compétences de la main-d'œuvre.

Leçon 1 • Mesure de la performance SST

Distingue les indicateurs avancés et retardés et construit un tableau de bord SST équilibré. Les apprenants sélectionnent des indicateurs qui prédisent les incidents futurs plutôt que de seulement enregistrer les événements passés.

Leçon 2 • Maintien d'une culture de sécurité positive

Applique les modèles de maturité de la culture de sécurité et les cadres de comportement de leadership pour conduire un changement durable. Les apprenants diagnostiquent les lacunes culturelles et conçoivent des interventions ciblées.

Leçon 3 • Revue de direction et planification stratégique

Structure les réunions de revue de direction en utilisant les données de performance pour définir les objectifs SST. Les apprenants alignent la stratégie SST sur les objectifs organisationnels et l'allocation des ressources.

Leçon 4 • Participation des travailleurs et comités de sécurité

Établit des comités d'hygiène et de sécurité conjoints, des systèmes de signalement des dangers et des processus de consultation des travailleurs. La participation active des travailleurs est un moteur avéré de l'amélioration de la culture de sécurité.