Dedika est une plateforme d’apprentissage par la pratique : créer une proposition commerciale, devenir manucure ou apprendre à utiliser un nouvel outil, par exemple. Quel que soit votre objectif, le meilleur contenu sur le sujet existe déjà. Mais il est souvent dans une autre langue, coûte cher, est dispersé un peu partout, ne propose pas d’activités pour s’entraîner ou se présente sous forme de cours trop longs pour ceux qui ont un emploi du temps chargé. C’est pourquoi Dedika a développé sa propre méthode : nous recherchons ce contenu où qu’il soit, sélectionnons ce qui correspond à vos objectifs, le faisons valider par des experts disponibles pour répondre à vos questions et créons des exercices pratiques pour que vous appreniez en faisant. Vous êtes la personne la plus importante dans votre parcours et personne ne vous connaît mieux : choisissez le contenu et la durée du cours, décidez si vous souhaitez apprendre avec ou sans connexion internet et dans le format qui vous convient. Cela peut être en vidéo, texte, audio ou résumé. À votre façon, uniquement avec ce qui a du sens pour vous. Ici, chaque moment de dévouement compte davantage et vous atteignez plus vite ce qui est essentiel.

Nos cours incluent un résumé à la fin de chaque chapitre, à partir duquel vous pouvez télécharger un PDF et l'imprimer.

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Formation pour donner des cours d'alphabétisation

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Formation pour donner des cours d'alphabétisation

Pour tous les niveaux

Formation pour donner des cours d'alphabétisation

Acquérez les connaissances et les compétences en classe nécessaires pour enseigner la lecture et l'écriture avec confiance à tous les niveaux scolaires. Cette formation couvre l'ensemble du programme de littératie — de la conscience phonologique et de la fluidité à la compréhension, à l'écriture et à l'évaluation. Que vous travailliez avec des jeunes lecteurs ou des apprenants adolescents, vous repartirez avec des stratégies pratiques fondées sur la science de la lecture.

Dedika pour entreprises

Ce que vous allez apprendre:

Cette formation en ligne couvre l’intégralité de l’enseignement de la littératie, depuis les bases de la phonétique et de la conscience phonologique jusqu’aux stratégies avancées de compréhension, au développement du vocabulaire et à l’écriture dans tous les genres. Vous apprendrez à évaluer avec précision les compétences en lecture des élèves, à interpréter les données et à utiliser ces informations pour planifier des leçons différenciées pour tous les apprenants. La formation aborde également l’enseignement adapté à la culture, le soutien aux apprenants de langue anglaise et les compétences en matière de leadership en littératie. À la fin, vous disposerez d’un cadre fondé sur la recherche et d’une boîte à outils pédagogique prête à l’emploi pour enseigner efficacement la littératie dans n’importe quelle classe.

Comment vous étudiez de façon pratique Formation pour donner des cours d'alphabétisation

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Avec Dedika pour les entreprises, le cours inclut des exercices et des exemples adaptés à votre propre activité et aux besoins spécifiques de votre entreprise.

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Contenu du cours

8 Chapitres • 40 LeçonsDurée entre 4 et 360 heures (vous décidez)

Chapitre 1Voir les détails

Fondements de la Littératie et de la Lecture

Leçon 1 • Processus Cognitifs Derrière la Lecture
La mémoire de travail, le traitement phonologique et la fonction exécutive sont liés à la réussite en lecture. La compréhension de ces processus aide les enseignants à concevoir des tâches cognitivement appropriées.
Leçon 2 • Équité et Accès dans l'Apprentissage de la Littératie
Les barrières systémiques à la réussite en littératie sont identifiées parallèlement aux pratiques culturellement durables. Les enseignants développent un regard d'équité qui éclaire chaque choix pédagogique.
Leçon 3 • Définir la Littératie dans l'Éducation Moderne
La littératie est définie au-delà du décodage pour inclure la compréhension, la fluidité et la construction de sens. Ce cadre ancre toutes les décisions pédagogiques ultérieures dans la formation.
Leçon 4 • La Science de la Lecture Expliquée
Les modèles de recherche sur l'acquisition de la lecture sont examinés, y compris la Simple View of Reading. Les enseignants acquièrent un regard théorique pour diagnostiquer et planifier l'enseignement.
Leçon 5 • Étapes du Développement de la Littératie
Les stades de lecture développementaux, de l'émergent au courant, sont mis en correspondance avec des comportements observables. Les enseignants apprennent à identifier où se situe chaque élève sur le continuum.

Chapitre 2Voir les détails

Enseignement de la Conscience Phonologique et de la Phonics

Leçon 1 • Enseigner le Décodage des Mots Plurisyllabiques
Des stratégies pour décomposer les mots plus longs sont enseignées en utilisant les types de syllabes et les frontières morphémiques. Cette section étend les compétences en phonics aux mots complexes que les élèves rencontrent dans les matières.
Leçon 2 • Liens entre l'Encodage et l'Orthographe
L'orthographe est positionnée comme la contrepartie productive du décodage, renforçant les connaissances en phonics. Les enseignants conçoivent des tâches d'encodage qui approfondissent la compréhension au niveau des mots.
Leçon 3 • Continuum de la Conscience Phonologique
La hiérarchie de la rime à la manipulation des phonèmes est cartographiée avec des compétences de référence à chaque niveau. Les enseignants apprennent à évaluer et à séquencer avec précision les tâches phonologiques.
Leçon 4 • Approches de la Phonics Systématique et Explicite
Les méthodes de phonics synthétique, analytique et basée sur l'analogie sont comparées pour leur efficacité et leur portée. Les enseignants sélectionnent et justifient une approche basée sur les besoins des élèves et les preuves.
Leçon 5 • Principe Alphabétique et Relations Lettre-Son
Le principe alphabétique est enseigné comme le pont entre la conscience phonologique et le décodage. Les enseignants pratiquent le séquencement de l'enseignement lettre-son pour un transfert maximal.

Chapitre 3Voir les détails

Développement et Enseignement du Vocabulaire

Leçon 1 • Sélectionner des Mots pour un Enseignement Explicite
Les critères de choix des mots de niveau 2 à haute utilité sont appliqués à des textes authentiques et à des unités de contenu. Les enseignants pratiquent la sélection de mots qui maximise le rendement pédagogique.
Leçon 2 • Stratégies d'Enseignement Direct du Vocabulaire
Des méthodes d'enseignement riches et robustes, y compris le mappage sémantique et les définitions adaptées aux élèves, sont modélisées. Les enseignants construisent une boîte à outils de routines de vocabulaire engageantes et fondées sur la recherche.
Leçon 3 • La Morphologie comme Outil de Vocabulaire
Les préfixes, suffixes et racines sont enseignés comme des outils générateurs pour déverrouiller des mots inconnus. Les enseignants intègrent l'analyse morphologique dans l'enseignement du vocabulaire et des matières.
Leçon 4 • Comprendre la Connaissance du Vocabulaire
L'étendue, la profondeur et la fluidité du vocabulaire sont distinguées comme des dimensions distinctes mais liées. Ce cadre guide les enseignants dans la fixation d'objectifs précis d'apprentissage du vocabulaire.
Leçon 5 • Approches d'Apprentissage Incidental et par Lecture Extensive
Le volume de lecture indépendante et l'exposition à la lecture à voix haute sont liés à la croissance incidente du vocabulaire. Les enseignants conçoivent des structures de classe qui maximisent les rencontres significatives avec les mots.

Chapitre 4Voir les détails

Enseignement et Pratique de la Fluidité de Lecture

Leçon 1 • Fluidité à Travers les Matières
Les exigences de fluidité dans les textes informatifs, techniques et narratifs sont comparées et traitées. Les enseignants adaptent les routines de fluidité pour les sciences, les études sociales et d'autres disciplines.
Leçon 2 • Lecture Extensive pour le Développement de la Fluidité
La lecture indépendante à des niveaux appropriés est structurée pour développer l'automaticité par le volume. Les enseignants apprennent à associer les textes aux lecteurs et à maintenir l'engagement dans le temps.
Leçon 3 • Composantes et Importance de la Fluidité
La précision, le rythme et la prosodie sont définis et liés aux résultats de compréhension. Les enseignants comprennent pourquoi l'enseignement de la fluidité est une composante distincte et nécessaire de la littératie.
Leçon 4 • Évaluer la Fluidité de Lecture
Les sondes de fluidité en lecture orale et les grilles d'évaluation de la prosodie sont utilisées pour établir des lignes de base et suivre les progrès. Les données d'évaluation informent directement le regroupement et le rythme de l'enseignement de la fluidité.
Leçon 5 • Lecture Répétée et Lecture Assistée
Les protocoles de lecture répétée et les techniques de lecture assistée telles que la lecture écho et chorale sont pratiqués. Les enseignants apprennent à étayer la pratique de la fluidité pour divers apprenants.

Chapitre 5Voir les détails

Stratégies et Enseignement de la Compréhension de Lecture

Leçon 1 • Synthèse et Réponse Après Lecture
Le résumé, la synthèse et l'évaluation sont enseignés comme des stratégies de consolidation post-lecture. Les enseignants conçoivent des tâches de réponse qui exigent et révèlent une compréhension approfondie.
Leçon 2 • Lecture Approfondie de Textes Complexes
Les protocoles de lecture approfondie guident les élèves à travers des lectures multiples avec des questions dépendantes du texte. Les enseignants apprennent à sélectionner des textes de complexité appropriée et à étayer sans sur-étayer.
Leçon 3 • Stratégies de Suivi et de Régulation Pendant la Lecture
Le questionnement, la visualisation, l'inférence et les stratégies de réparation sont modélisés par des pensées à voix haute. Les enseignants pratiquent la libération graduelle pour développer une utilisation indépendante des stratégies pendant la lecture.
Leçon 4 • Stratégies de Compréhension Avant Lecture
L'activation des connaissances antérieures, l'aperçu et la fixation d'un but sont enseignés comme des routines de pré-lecture. Ces stratégies réduisent la charge cognitive et améliorent l'engagement initial avec le texte.
Leçon 5 • Connaissance de la Structure du Texte et du Genre
Les structures de texte narratif et informatif sont analysées comme des outils que les lecteurs utilisent pour prédire et organiser le sens. Les enseignants conçoivent un enseignement qui rend la structure du texte visible et utilisable.

Chapitre 6Voir les détails

Enseignement de l'Écriture à Travers le Programme de Littératie

Leçon 1 • Processus d'Écriture et Modèle de l'Atelier
La préécriture, la rédaction, la révision, la correction et la publication sont enseignées comme des étapes récursives, et non linéaires. La structure de l'atelier d'écriture est modélisée comme un cadre de classe durable.
Leçon 2 • Écriture Argumentative et d'Opinion
L'affirmation, la preuve et le raisonnement sont enseignés comme la structure centrale de l'écriture persuasive. Les enseignants apprennent à développer la capacité des élèves à argumenter sur la base de preuves à travers les niveaux.
Leçon 3 • Écriture au Niveau de la Phrase et Grammaire
La combinaison de phrases, la variation syntaxique et la grammaire en contexte sont enseignées comme des outils de métier, et non comme des règles isolées. Les enseignants intègrent l'enseignement de la grammaire dans des tâches d'écriture authentiques.
Leçon 4 • Enseignement de l'Écriture Narrative
Les éléments du métier narratif, y compris l'intrigue, le personnage et la voix, sont enseignés à travers des textes modèles et une pratique structurée. Les enseignants apprennent à étayer l'écriture narrative, des formes personnelles aux formes fictives.
Leçon 5 • Écriture Informative et Explicative
L'écriture basée sur la recherche et explicative est enseignée avec une attention à l'organisation, à l'utilisation des preuves et à la clarté. Les enseignants conçoivent des tâches qui relient l'écriture à la lecture dans les matières.

Chapitre 7Voir les détails

Évaluation de la Littératie et Enseignement Basé sur les Données

Leçon 1 • Regroupement flexible basé sur les données
Les données d'évaluation sont utilisées pour former, ajuster et dissoudre dynamiquement les groupes pédagogiques. Les enseignants apprennent à gérer plusieurs groupes sans sacrifier la qualité pédagogique.
Leçon 2 • Communiquer les résultats d'évaluation
Les résultats d'évaluation sont communiqués clairement aux élèves, aux familles et aux collègues en utilisant un langage accessible. Les enseignants pratiquent la traduction de données techniques en retours significatifs et exploitables.
Leçon 3 • Interpréter et analyser les données d'évaluation
Les schémas d'erreur, les comparaisons de références et les trajectoires de croissance sont analysés pour identifier les priorités pédagogiques. Les enseignants passent des scores bruts à des hypothèses pédagogiques exploitables.
Leçon 4 • Types et objectifs de l'évaluation de la littératie
Les évaluations de dépistage, diagnostiques, formatives et sommatives sont distinguées par leur objectif et leur calendrier. Les enseignants construisent un plan d'évaluation cohérent qui évite la redondance et maximise l'utilité.
Leçon 5 • Administrer et noter les évaluations clés
Les tests de dépistage en phonics, les fiches de lectures suivies et les mesures de compréhension sont administrés et notés avec fidélité. La notation précise est pratiquée à travers des exercices de calibration et des études de cas.

Chapitre 8Voir les détails

Enseignement différencié de la littératie pour tous les apprenants

Leçon 1 • Conception universelle de l'apprentissage en littératie
Les principes de l'UDL sont appliqués à l'enseignement de la littératie pour réduire de manière proactive les barrières pour tous les élèves. Les enseignants reconçoivent les leçons en utilisant de multiples moyens de représentation, d'action et d'engagement.
Leçon 2 • Soutenir les lecteurs en difficulté et à risque
Les principes d'intervention, les approches de littératie structurée et le suivi des progrès sont appliqués aux élèves en dessous de la référence. Les enseignants conçoivent des leçons ciblées en petits groupes qui traitent les causes profondes des difficultés.
Leçon 3 • Enseignement de la littératie pour les apprenants de l'anglais
Les stades d'acquisition de la langue sont liés aux ajustements pédagogiques en littératie pour les apprenants multilingues. Les enseignants appliquent des stratégies d'enseignement abrité et de translanguaging pour soutenir la croissance en littératie.
Leçon 4 • Défier les lecteurs avancés et talentueux
Des tâches d'extension, des enquêtes indépendantes et un engagement avec des textes complexes sont conçus pour les élèves au-dessus de la référence. Les enseignants évitent le travail superficiel et approfondissent plutôt la pensée critique des lecteurs avancés.
Leçon 5 • Principes de l'enseignement différencié de la littératie
Le contenu, le processus, le produit et l'environnement sont utilisés comme leviers de différenciation en littératie. Les enseignants comprennent comment ajuster l'enseignement sans abaisser les attentes.

Certification

Votre certificat valide de réussite

Ce cours est pour vous :

Enseignants du primaire : souhaitant renforcer leur maîtrise des méthodes de littératie structurée.
Spécialistes en lecture : cherchant à approfondir leur expertise sur l'ensemble du continuum de littératie.
Enseignants spécialisés en éducation : soutenir les élèves confrontés à des difficultés de décodage et de compréhension.
Les coachs pédagogiques : renforcer les capacités pour guider les collègues dans l'amélioration de la littératie.
Les personnes en reconversion professionnelle : entrer dans l'éducation avec une passion pour apprendre aux enfants à lire.
Parents qui font l'école à la maison : à la recherche d'une approche rigoureuse et fondée sur la recherche en matière de littératie.

Ce que disent nos apprenants

Vos cours sont parfaits. J'ai acheté le forfait d'un an et j'ai enfin l'opportunité de suivre divers sujets qui m'intéressent sans avoir besoin de changer de plateforme... je vous remercie pour tout ce que vous faites, je vous ai déjà recommandés à d'autres personnes...