Cours d'éthique biomédicale et de santé publique

Leçon 1 • Caractéristiques distinctives de l'éthique de la santé publique

Oppose l'éthique centrée sur la population à l'éthique clinique centrée sur l'individu. Souligne comment le bien-être collectif introduit des obligations morales uniques.

Leçon 2 • Cadre des quatre principes

Examine l'autonomie, la bienfaisance, la non-malfaisance et la justice en tant que cadre bioéthique dominant. Les étudiants identifient les tensions entre les principes dans des cas réels.

Leçon 3 • Définir l'éthique dans les contextes de santé

Distingue l'éthique du droit, des politiques et des coutumes dans les contextes de soins de santé. Établit les bases des chapitres suivants en clarifiant ce qu'exige le raisonnement éthique.

Leçon 4 • Racines historiques de l'éthique biomédicale

Retrace les événements clés qui ont façonné l'éthique biomédicale moderne, des premiers serments médicaux aux scandales de recherche historiques. Fournit un contexte historique pour les normes actuelles.

Leçon 1 • Fondement philosophique de l'autonomie

Examine les conceptions kantienne et libérale de l'autonomie et leurs limites. Relie le fondement philosophique aux obligations cliniques de consentement.

Leçon 2 • Consentement dans les populations particulières

Aborde le consentement pour les mineurs, les personnes ayant une déficience cognitive et les patients en situation d'urgence. S'appuie sur les éléments standard du consentement pour traiter les cas limites.

Leçon 3 • Confidentialité et droit à la vie privée

Couvre le fondement éthique de la confidentialité des patients et les exceptions de divulgation autorisées. Relie la vie privée à l'autonomie et à la confiance dans la relation thérapeutique.

Leçon 4 • Refus de traitement et ses limites

Analyse les dimensions éthiques et pratiques du refus compétent et les cas où une dérogation peut être justifiée. Prépare les étudiants à naviguer dans les situations de refus.

Leçon 1 • Équité en santé et déterminants sociaux

Examine comment la race, la classe sociale, le genre et la géographie créent des disparités injustes en matière de santé. Les étudiants identifient les injustices structurelles intégrées dans les systèmes de santé.

Leçon 2 • Rationnement des ressources médicales rares

Analyse les critères de rationnement des organes, des lits de soins intensifs et des médicaments en période de pénurie. S'appuie sur les théories de la justice pour évaluer les protocoles de triage et d'allocation.

Leçon 3 • Théories de la justice distributive

Compare les théories égalitaristes, utilitaristes, libertariennes et prioritaristes de la répartition équitable. Fournit la boîte à outils théorique pour les décisions d'allocation.

Leçon 4 • Justice procédurale dans les institutions de santé

Se concentre sur les processus équitables dans l'élaboration des politiques, les systèmes de réclamation et la gouvernance institutionnelle. Complète la justice distributive par une attention à la légitimité décisionnelle.

Leçon 1 • Évaluation des risques-bénéfices dans la recherche

Fournit des outils pour évaluer systématiquement les risques de la recherche par rapport aux bénéfices attendus. Les étudiants appliquent des cadres risques-bénéfices à des exemples de protocoles.

Leçon 2 • Intégrité de la recherche et éthique de la publication

Couvre la fabrication de données, la falsification, le plagiat, la paternité et les conflits d'intérêts dans la publication. Relie la conduite de la recherche à la confiance du public dans la science.

Leçon 3 • Révision et supervision institutionnelles

Explique la structure et la fonction des comités d'examen éthique et leurs catégories d'examen. Les étudiants naviguent dans le processus d'examen pour différents types d'études.

Leçon 4 • Principes fondamentaux de l'éthique de la recherche

Tire les principes d'éthique de la recherche des abus historiques et des rapports fondateurs. Établit le respect des personnes, la bienfaisance et la justice comme impératifs de la recherche.

Leçon 1 • Définir la mort et mourir de manière éthique

Examine la mort cérébrale, la mort cardiaque et l'état végétatif persistant en tant que définitions éthiquement contestées. Établit les bases des sections suivantes par une clarté conceptuelle sur la mort.

Leçon 2 • Débats sur l'aide à mourir et l'euthanasie

Présente les arguments pour et contre l'aide médicale à mourir et l'euthanasie volontaire. Les étudiants évaluent les positions politiques à l'aide des cadres des chapitres précédents.

Leçon 3 • Limitation et arrêt des traitements

Analyse l'équivalence éthique entre la limitation et l'arrêt des traitements de maintien en vie. Les étudiants appliquent cette distinction aux cas de ventilation assistée et d'alimentation entérale.

Leçon 4 • Planification anticipée des soins

Couvre les directives anticipées, les testaments de vie et la procuration durable en tant qu'outils d'autonomie. Relie aux principes d'autonomie du chapitre 2 dans le contexte de la fin de vie.

Leçon 1 • Principe de nuisance et autorité de santé publique

Applique le principe de nuisance de Mill et les modèles d'intendance pour justifier les interventions sanitaires de l'État. Établit la base philosophique de l'autorité de santé publique.

Leçon 2 • Éthique de la vaccination et obligations vaccinales

Examine l'immunité collective, l'hésitation vaccinale et l'éthique des programmes de vaccination obligatoire. Les étudiants pèsent les droits de refus individuel contre la protection de la communauté.

Leçon 3 • Stigmatisation, discrimination et santé publique

Examine comment la stigmatisation des maladies compromet les objectifs de santé publique et viole la dignité. Les étudiants conçoivent des stratégies de réduction de la stigmatisation fondées sur des principes éthiques.

Leçon 4 • Quarantaine, isolement et surveillance

Analyse les conditions éthiques dans lesquelles la quarantaine et la surveillance des maladies sont justifiées. S'appuie sur le principe de nuisance pour évaluer la proportionnalité et la procédure régulière.

Leçon 1 • Éthique de l'édition génomique et de l'amélioration humaine

Évalue l'édition génomique somatique et germinale et l'éthique de l'amélioration humaine. Les étudiants appliquent la bienfaisance et la justice aux décisions en matière de biotechnologie à l'ère CRISPR.

Leçon 2 • Technologies de reproduction et éthique

Couvre les débats éthiques sur la FIV, la gestation pour autrui, le diagnostic préimplantatoire et la recherche sur les embryons. Les étudiants évaluent l'autonomie reproductive par rapport aux arguments sur le statut moral de l'embryon.

Leçon 3 • Intelligence artificielle dans la prise de décision clinique

Analyse les biais algorithmiques, la transparence et la responsabilité dans les diagnostics et les traitements pilotés par l'IA. Les étudiants évaluent les outils d'IA selon les normes d'autonomie et de justice.

Leçon 4 • Génomique, tests génétiques et vie privée

Examine les enjeux éthiques du dépistage génétique, des tests prédictifs et du partage des données génomiques. Relie aux principes antérieurs de vie privée et de justice dans un contexte génomique.

Leçon 1 • Modèles d'analyse éthique structurée

Présente des modèles d'analyse éthique étape par étape pour les dilemmes cliniques et de santé publique. Les étudiants appliquent une méthode cohérente à des cas complexes impliquant de multiples parties prenantes.

Leçon 2 • Consultation d'éthique et fonctions du comité

Explique le rôle, le processus et l'autorité des comités d'éthique clinique et des consultants. Les étudiants simulent une consultation en utilisant une approche de facilitation structurée.

Leçon 3 • Évaluation et amélioration des programmes d'éthique

Fournit des outils pour évaluer la qualité et l'impact des programmes d'éthique institutionnels. Les étudiants conçoivent une évaluation de programme d'éthique à l'aide d'indicateurs mesurables.

Leçon 4 • Détresse morale et résilience éthique

Définit la détresse morale, ses causes et son impact sur les professionnels de santé. Les étudiants développent des stratégies personnelles et institutionnelles pour soutenir une pratique éthique.