Formation de secouriste préhospitalier

Leçon 1 • Sécurité et bien-être du répondant

Aborde les risques physiques et psychologiques auxquels les répondants sont confrontés sur la scène d'intervention. Établit des habitudes de sécurité essentielles pour chaque module de compétences suivant.

Leçon 2 • Le système EMS et le rôle du répondant

Définit les composants du système EMS et la position du répondant au sein de la chaîne de survie. Ancre les étudiants dans l'identité professionnelle requise tout au long du cours.

Leçon 3 • Terminologie médicale et notions de base en anatomie

Introduit les termes directionnels, les plans du corps et les principaux systèmes d'organes. Fournit le vocabulaire nécessaire pour communiquer les constatations avec précision tout au long du cours.

Leçon 1 • Bilan primaire et menaces vitales

Couvre l'approche ABCDE pour identifier et prendre en charge les menaces vitales immédiates. Forme le cadre décisionnel central appliqué dans tous les chapitres cliniques.

Leçon 2 • Communication avec le patient et transmission

Forme aux techniques de transmission verbale et écrite, y compris les comptes rendus radio et la documentation écrite. Un compte rendu précis assure la continuité des soins à chaque point de transfert.

Leçon 3 • Évaluation de la scène et sécurité

Enseigne l'évaluation initiale des dangers de la scène, du mécanisme lésionnel et des besoins en ressources. Précède directement le contact patient dans chaque séquence de bilan.

Leçon 4 • Mesure des constantes vitales

Développe une technique précise pour mesurer le pouls, la respiration, la pression artérielle et la SpO2. Des valeurs de référence précises permettent la surveillance des tendances dans les chapitres ultérieurs sur les soins aux patients.

Leçon 1 • Anatomie et physiologie des voies aériennes

Passe en revue les structures des voies aériennes supérieures et inférieures et la mécanique de la respiration normale. Fournit la base anatomique pour chaque intervention sur les voies aériennes enseignée dans ce chapitre.

Leçon 2 • Administration d'oxygène supplémentaire

Forme à la sélection et à l'application des dispositifs d'administration d'oxygène adaptés aux besoins du patient. Les décisions en oxygénothérapie sont intégrées dans tous les chapitres médicaux et traumatologiques ultérieurs.

Leçon 3 • Ventilation au ballon-masque

Développe la technique BVM à un et deux sauveteurs pour les patients en apnée ou en ventilation inadéquate. Un bon joint et un bon rythme préviennent la distension gastrique et assurent une ventilation efficace.

Leçon 4 • Techniques manuelles de dégagement des voies aériennes

Enseigne la bascule tête-menton, la subluxation mandibulaire et le dégagement d'obstruction par corps étranger. Ces compétences sans matériel sont la première ligne de la gestion des voies aériennes en toutes circonstances.

Leçon 1 • Reconnaissance d'un arrêt cardiaque et intervention

Couvre la reconnaissance de l'arrêt cardiaque, l'activation du système d'intervention d'urgence et le début précoce de la RCP. Une reconnaissance rapide est le premier maillon critique de la chaîne de survie.

Leçon 2 • RCP en équipe et rôles en réanimation

Attribue et met en pratique les rôles de chef d'équipe et de membre d'équipe lors des scénarios de réanimation. La RCP en équipe coordonnée améliore les performances et réduit les erreurs sous stress.

Leçon 3 • Compressions thoraciques de haute qualité

Développe le placement correct des mains, la profondeur, le rythme et le relâchement pour les compressions chez l'adulte et l'enfant. La qualité des compressions détermine directement la pression de perfusion pendant la réanimation.

Leçon 4 • Intégration de la ventilation de secours

Combine les compressions et la ventilation avec les bons ratios pour un et deux sauveteurs. Le maintien du bon ratio prévient l'hyperventilation et préserve la pression de perfusion coronarienne.

Leçon 1 • Séquence du bilan traumatologique

Adapte le bilan primaire et secondaire aux patients traumatisés en utilisant les données du mécanisme lésionnel. L'identification rapide des menaces vitales guide toutes les interventions traumatologiques ultérieures.

Leçon 2 • Contrôle de l'hémorragie externe

Forme à la compression directe, au tamponnement de plaie et à la pose de garrot pour les hémorragies externes menaçant le pronostic vital. Le contrôle de l'hémorragie est la priorité la plus élevée après les voies aériennes dans les soins traumatologiques.

Leçon 3 • Prise en charge des traumatismes musculo-squelettiques

Forme au bilan et à l'immobilisation par attelle des fractures et luxations pour prévenir les lésions neurovasculaires. Les compétences d'immobilisation par attelle sont appliquées dans tous les scénarios de lésions des extrémités et du bassin.

Leçon 4 • Reconnaissance et prise en charge du choc

Couvre les types, les signes et la prise en charge préhospitalière des états de choc. Une reconnaissance et une intervention précoces empêchent l'évolution vers un choc irréversible.

Leçon 1 • Restriction sélective des mouvements spinaux

Applique des critères fondés sur des preuves pour déterminer quand la restriction des mouvements spinaux est indiquée. Les protocoles sélectifs réduisent l'immobilisation inutile tout en protégeant les patients à risque.

Leçon 2 • Prise en charge des traumatismes de la tête et de la face

Aborde la gestion des plaies du cuir chevelu, des fractures du crâne, des lésions faciales et des traumatismes oculaires. La protection des voies aériennes et le contrôle de l'hémorragie sont les priorités préhospitalières principales.

Leçon 3 • Bilan du traumatisme crânien

Couvre la reconnaissance et la surveillance des traumatismes crâniens légers, modérés et graves. Le bilan neurologique en série détecte la détérioration nécessitant une intervention urgente.

Leçon 4 • Dispositifs et techniques d'immobilisation rachidienne

Forme à l'utilisation des planches dorsales longues, des dispositifs d'extraction courts et de la technique de retournement en bloc. Le choix du dispositif dépend de la position du patient, de l'environnement et de l'état clinique.

Leçon 1 • Urgences neurologiques

Forme à la reconnaissance de l'AVC à l'aide d'outils de dépistage validés et aux protocoles de prise en charge des convulsions. Les urgences neurologiques urgentes nécessitent un bilan rapide et une notification précoce à l'hôpital.

Leçon 2 • Urgences diabétiques et endocriniennes

Couvre la reconnaissance de l'hypoglycémie et de l'hyperglycémie, la mesure de la glycémie et l'administration de glucose oral. Les urgences glycémiques sont fréquentes et rapidement réversibles avec une intervention préhospitalière correcte.

Leçon 3 • Urgences cardiovasculaires

Aborde le syndrome coronarien aigu, l'insuffisance cardiaque et les urgences hypertensives en contexte préhospitalier. Une reconnaissance précoce et des soins de soutien améliorent les résultats pour les patients avant leur arrivée à l'hôpital.

Leçon 4 • Urgences abdominales et allergiques

Aborde le bilan de la douleur abdominale aiguë, la reconnaissance de l'anaphylaxie et l'administration d'adrénaline. Ces deux pathologies peuvent se détériorer rapidement sans une intervention préhospitalière rapide.

Leçon 1 • Triage et opérations en situation de nombreuses victimes

Introduit les algorithmes de triage START et JumpSTART ainsi que l'intégration du système de commandement des opérations de secours pour les événements impliquant de nombreuses victimes. Les compétences de triage permettent aux répondants d'allouer des ressources limitées pour maximiser la survie des patients.

Leçon 2 • Bilan et soins du patient pédiatrique

Adapte le bilan primaire, les normes des constantes vitales et les techniques de traitement pour les nourrissons et les enfants. Les différences anatomiques et physiologiques pédiatriques nécessitent des approches modifiées à chaque étape du bilan.

Leçon 3 • Considérations pour le patient gériatrique

Aborde les changements physiologiques liés à l'âge qui modifient la présentation et la réponse à la maladie et aux blessures. La polymédication, les présentations atypiques et le bilan des chutes sont soulignés.

Leçon 4 • Patients ayant des besoins spécifiques

Forme aux adaptations de communication et de bilan pour les patients ayant des handicaps sensoriels, cognitifs ou physiques. Les répondants doivent adapter leurs techniques sans compromettre la précision du bilan.