Cours psychodrame

Leçon 1 • Histoire et origines du psychodrame

Retrace le psychodrame, des premières expériences théâtrales de J.L. Moreno à son adoption clinique mondiale. Donne aux étudiants le contexte historique qui a façonné les hypothèses centrales de la méthode.

Leçon 2 • Le psychodrame au sein des traditions de psychothérapie

Positionne le psychodrame par rapport aux traditions psychanalytiques, humanistes et cognitivo-comportementales. Les étudiants identifient ses contributions uniques et ses domaines de chevauchement.

Leçon 3 • Concepts clés et terminologie

Définit le vocabulaire spécialisé essentiel pour comprendre et discuter du psychodrame. Fournit un langage commun pour tous les cours ultérieurs.

Leçon 1 • Principes de la dynamique des groupes

Présente comment les groupes se forment, développent des normes et génèrent un potentiel thérapeutique. Relie la théorie du processus de groupe au contexte du groupe psychodramatique.

Leçon 2 • Techniques d'action sociométriques

Traduit la théorie sociométrique en exercices de groupe expérientiels. Les étudiants pratiquent des techniques qui réchauffent le groupe et révèlent des schémas relationnels.

Leçon 3 • Construction d'une culture thérapeutique de groupe

Se concentre sur la création de sécurité, de confiance et de spontanéité au sein du groupe de psychodrame. Les étudiants développent des stratégies d’animation qui maintiennent un climat de groupe productif.

Leçon 1 • Méthodes d'échauffement verbales et imaginatives

Couvre les échauffements basés sur le récit, l'imagerie et le dialogue qui engagent la préparation cognitive et émotionnelle. Les étudiants adaptent les méthodes verbales aux thèmes du groupe et aux objectifs de la séance.

Leçon 2 • Sélection et séquencement des échauffements

Enseigne la prise de décision pour choisir les échauffements en fonction de la composition du groupe, du cadre et de l'objectif de la séance. Les étudiants conçoivent des séquences d'échauffement pour diverses populations cliniques.

Leçon 3 • Théorie du processus d'échauffement

Explique les fonctions psychologiques et physiologiques de l'échauffement dans la réduction de l'inhibition. Établit pourquoi l'échauffement est une condition préalable à l'action spontanée.

Leçon 1 • Inversion de rôle

Enseigne la technique consistant à échanger les rôles pour développer l'empathie et révéler de nouvelles perspectives. Les étudiants s'exercent à diriger et à expérimenter l'inversion de rôle dans des scènes structurées.

Leçon 2 • Doublage

Couvre la technique du doublement, où un auxiliaire exprime l'expérience intérieure inexprimée du protagoniste. Les étudiants développent leur sensibilité au sous-texte et s'exercent à doubler avec précision.

Leçon 3 • Miroir

Présente le miroir comme une technique offrant au protagoniste un regard extérieur sur son comportement. Les étudiants apprennent quand et comment utiliser le miroir sans culpabiliser.

Leçon 4 • Soliloque et aparté

Explore les techniques qui externalisent le monologue intérieur pendant les scènes d'action. Les étudiants s'exercent à provoquer et à diriger le soliloque pour approfondir la conscience de soi du protagoniste.

Leçon 1 • Rôle et posture du directeur

Définit les fonctions thérapeutiques du directeur : producteur, thérapeute et analyste de groupe. Les étudiants examinent comment le directeur équilibre structure et réactivité spontanée.

Leçon 2 • Documentation et réflexion de séance

Introduit des méthodes structurées pour consigner les observations de séance et les réflexions du directeur. Les étudiants développent des habitudes de pratique réflexive qui soutiennent la croissance clinique.

Leçon 3 • Sélection et contrat avec le protagoniste

Couvre les méthodes d'identification du protagoniste à partir de l'échauffement de groupe et d'établissement d'un contrat de travail. Les étudiants pratiquent une sélection transparente du protagoniste basée sur le consentement.

Leçon 4 • Phase de clôture et de partage

Se concentre sur la sortie de rôle, le traitement et la facilitation du partage de groupe après la phase d'action. Les étudiants apprennent à clôturer les séances en toute sécurité et à intégrer l'expérience du protagoniste.

Leçon 1 • Contre-rôle et inversion de rôle en profondeur

Explore le concept de contre-rôle et son utilisation dans la résolution des conflits de rôles internes. Les étudiants pratiquent des séquences avancées d'inversion de rôle ciblant des rôles internes polarisés.

Leçon 2 • Entraînement aux rôles et expansion du répertoire de rôles

Couvre les techniques de répétition de nouveaux rôles et d'expansion de la flexibilité comportementale. Les étudiants conçoivent des séquences d'entraînement aux rôles pour des objectifs cliniques spécifiques.

Leçon 3 • Méthodes d'évaluation des rôles

Enseigne des approches structurées pour évaluer le répertoire de rôles actuel d'un client et ses conflits de rôles. Les étudiants réalisent des évaluations de rôles à l'aide de méthodes d'entretien et de méthodes basées sur l'action.

Leçon 1 • Adaptation culturelle du psychodrame

Examine comment les valeurs culturelles, les normes et les styles de communication affectent le travail psychodramatique. Les étudiants développent des modifications culturellement adaptées aux protocoles standard.

Leçon 2 • Psychodrame avec les enfants et les adolescents

Adapte l'échauffement, le travail scénique et le partage aux stades de développement des clients plus jeunes. Les étudiants conçoivent des protocoles adaptés à l'âge utilisant le jeu et le récit.

Leçon 3 • Psychodrame dans le traitement des addictions

Intègre le psychodrame dans les programmes de rétablissement des addictions aux substances et comportementales. Les étudiants appliquent la théorie des rôles et la réalité de surplus au travail de prévention de la rechute.

Leçon 4 • Psychodrame tenant compte du trauma

Applique des principes de sensibilité au trauma à l'animation du psychodrame, en priorisant la sécurité et l'exposition titrée. Les étudiants modifient les techniques standard pour prévenir la retraumatisation.

Leçon 1 • Recherche et pratique fondée sur les preuves

Passe en revue les données probantes actuelles pour le psychodrame et les méthodes pour y contribuer. Les étudiants évaluent de manière critique la recherche et appliquent les résultats aux décisions cliniques.

Leçon 2 • Supervision et pratique réflexive

Présente des modèles de supervision spécifiques au psychodrame et de consultation par les pairs. Les étudiants développent des habitudes structurées d'auto-réflexion qui accélèrent la croissance clinique.

Leçon 3 • Éthique dans la pratique du psychodrame

Aborde le consentement éclairé, la confidentialité, les doubles relations et le champ d'exercice en psychodrame. Les étudiants appliquent des cadres éthiques à des scénarios cliniques complexes.

Leçon 4 • Interventions directoriales avancées

Couvre les interventions complexes pour les scènes bloquées, les protagonistes résistants et les crises de groupe. Les étudiants pratiquent une prise de décision directoriale flexible et en temps réel.