Formation de base en ergothérapie et rééducation

Leçon 1 • Histoire et évolution de l'ergothérapie

Retrace l'ergothérapie depuis les origines du traitement moral jusqu'à la pratique contemporaine. Fournit un contexte pour comprendre les normes et rôles professionnels actuels.

Leçon 2 • Champ d'exercice et rôles professionnels

Définit les rôles de l'ergothérapeute et de l'assistant en ergothérapie, les exigences de supervision et les limites de la pratique. Prépare les étudiants à exercer dans des limites professionnelles appropriées.

Leçon 3 • Philosophie fondamentale et valeurs professionnelles

Examine l'occupation comme moyen thérapeutique et la valeur des soins centrés sur le client. Ancre l'ensemble du raisonnement clinique ultérieur dans le noyau philosophique de l'ergothérapie.

Leçon 1 • Cadres biomécanique et réadaptatif

Couvre les principes biomécaniques appliqués à la restauration de l'amplitude articulaire, de la force et de l'endurance. Ancre les interventions de réadaptation physique dans des résultats mesurables.

Leçon 2 • Aperçu des modèles de pratique en ergothérapie

Distingue les cadres de référence des modèles de pratique et leur utilité clinique. Prépare le terrain pour l'application de modèles spécifiques dans les sections ultérieures.

Leçon 3 • Cadres d'intégration sensorielle et neurodéveloppemental

Introduit la théorie du traitement sensoriel et les principes du traitement neurodéveloppemental. Prépare les étudiants à traiter les déficits sensorimoteurs à travers la durée de vie.

Leçon 4 • Modèle personne-environnement-occupation

Analyse l'adéquation dynamique entre la personne, l'environnement et l'occupation. Applique le modèle PEO pour identifier les obstacles et les facilitateurs affectant le rendement occupationnel.

Leçon 1 • Neuroanatomie pertinente pour la réadaptation

Couvre les structures du système nerveux central et périphérique affectant la fonction motrice et sensorielle. Relie la neuroanatomie aux déficits attendus suite à des diagnostics courants.

Leçon 2 • Anatomie fonctionnelle de la main

Examine les muscles intrinsèques et extrinsèques de la main, les arcs et les schémas de préhension. Soutient directement le bilan en thérapie de la main et les décisions d'attelle.

Leçon 3 • Kinésiologie et analyse du mouvement

Applique les principes biomécaniques pour analyser les schémas de mouvement fonctionnel. Permet aux étudiants d'identifier les dysfonctionnements du mouvement et de planifier des interventions correctives.

Leçon 1 • Processus d'évaluation et profil occupationnel

Décrit la séquence d'évaluation en ergothérapie, de l'orientation à la fixation des objectifs. Enseigne la construction du profil occupationnel comme fondement de la planification centrée sur le client.

Leçon 2 • Observation clinique et analyse d'activité

Forme à l'observation systématique des compétences de rendement et des exigences de l'activité. Relie les données d'observation à la génération d'hypothèses et à la conception d'interventions.

Leçon 3 • Évaluation cognitive et psychosociale

Aborde les outils de dépistage cognitif et les méthodes d'évaluation psychosociale. Prépare les étudiants à évaluer les facteurs cognitifs et de santé mentale affectant le rendement occupationnel.

Leçon 4 • Techniques d'évaluation sensorielle et motrice

Couvre le testing musculaire manuel, la mesure de l'amplitude articulaire et les procédures de testing sensoriel. Développe la compétence pratique dans les méthodes d'évaluation physique.

Leçon 1 • Approches et stratégies d'intervention

Distingue les approches d'intervention créer, établir, maintenir, modifier et prévenir. Prépare les étudiants à appliquer l'ensemble du spectre des stratégies d'intervention en ergothérapie.

Leçon 2 • Planification du congé et transition

Aborde les critères de préparation au congé et la planification de la transition entre les milieux de soins. Assure la continuité des soins par un transfert structuré et une orientation vers les ressources communautaires.

Leçon 3 • Sélection d'interventions fondées sur des données probantes

Guide la sélection systématique d'interventions à l'aide de hiérarchies de données probantes et de recommandations cliniques. Relie les données de recherche aux plans d'intervention individualisés des clients.

Leçon 4 • Raisonnement clinique dans la planification de l'intervention

Examine les modes de raisonnement procédural, interactif et conditionnel utilisés par les ergothérapeutes. Développe les compétences de raisonnement nécessaires pour justifier les choix d'intervention.

Leçon 1 • Ergothérapie pédiatrique

Couvre les étapes du développement, les diagnostics pédiatriques et la pratique centrée sur la famille. Prépare les étudiants à soutenir la participation des enfants au jeu, à l'école et aux soins personnels.

Leçon 2 • Réadaptation neurologique

Se concentre sur les interventions en ergothérapie pour l'AVC, le traumatisme crânien et la lésion médullaire. Applique les principes de la neuroplasticité pour maximiser la récupération fonctionnelle.

Leçon 3 • Réadaptation physique de l'adulte

Aborde les rôles de l'ergothérapie en soins aigus, en réadaptation hospitalière et en soins ambulatoires pour adultes. Se concentre sur la restauration de la performance dans les activités de la vie quotidienne après une blessure ou une maladie.

Leçon 4 • Santé mentale à travers la durée de vie

Aborde le rôle de l'ergothérapie en réadaptation psychiatrique et psychosociale. Relie l'engagement occupationnel au rétablissement en santé mentale et à la participation communautaire.

Leçon 1 • Systèmes de mobilité et d'assise

Couvre la prescription de fauteuil roulant manuel et électrique, l'assise et les principes de positionnement. Prépare les étudiants à réaliser des évaluations d'assise et à recommander des dispositifs de mobilité appropriés.

Leçon 2 • Fondements de la technologie d'assistance

Définit les catégories de technologie d'assistance, les voies de financement et le processus de prestation de services. Établit le cadre pour l'ensemble du contenu ultérieur sur la sélection et la formation à l'assistance.

Leçon 3 • Équipement adapté pour la vie quotidienne

Introduit les dispositifs adaptés pour les soins personnels, la gestion du domicile et les activités de loisir. Forme les étudiants à l'essai, à l'ajustement et à l'enseignement de l'utilisation de l'équipement pour les AVQ.

Leçon 4 • Communication améliorée et alternative

Couvre les systèmes de CAA pour les clients présentant des troubles de la communication affectant la participation occupationnelle. Prépare les étudiants à collaborer avec les orthophonistes pour l'intégration de la CAA.

Leçon 1 • Supervision, mentorat et stages

Aborde les modèles de supervision, les attentes relatives aux stages et la planification du développement professionnel. Prépare les étudiants aux expériences de stage de niveau I et de niveau II.

Leçon 2 • Amélioration de la qualité et mesure des résultats

Introduit les méthodologies d'amélioration de la qualité et la mesure des résultats dans la pratique de l'ergothérapie. Relie la pratique fondée sur les données à l'évaluation des programmes et à l'amélioration des services.

Leçon 3 • Normes de documentation clinique

Couvre les notes SOAP, les notes d'évolution et les résumés de congé alignés sur les exigences de remboursement. Développe des compétences de documentation précises et juridiquement défendables.

Leçon 4 • Plaidoyer et leadership en ergothérapie

Développe les compétences nécessaires pour défendre les clients, la profession et l'accès équitable aux services. Positionne les étudiants comme des leaders émergents dans les milieux de soins et communautaires.