Dedika est une plateforme d'apprentissage par la pratique : préparer une proposition commerciale, devenir manucure ou apprendre à utiliser un nouvel outil, par exemple. Quel que soit votre objectif, le meilleur contenu sur le sujet existe déjà. Mais il est souvent dans une autre langue, coûte cher, est dispersé, manque d’exercices pratiques ou se présente sous la forme de cours trop longs pour ceux qui ont un emploi du temps chargé. C’est pourquoi Dedika a développé sa propre méthode : nous recherchons ce contenu où qu’il se trouve, sélectionnons ce qui correspond à vos objectifs, le faisons valider par des experts disponibles pour répondre à vos questions et créons des exercices pratiques pour que vous appreniez en faisant. Vous êtes au centre de votre parcours et personne ne le connaît mieux que vous : choisissez le contenu et la durée du cours, décidez si vous souhaitez apprendre avec ou sans connexion internet et dans le format qui vous convient. Cela peut être en vidéo, texte, audio ou résumé. À votre façon, uniquement avec ce qui a du sens pour vous. Ici, chaque moment de dévouement compte davantage et vous atteignez plus rapidement ce qui est essentiel.

Nos cours incluent un résumé à la fin de chaque chapitre, à partir duquel vous pouvez télécharger un PDF et l'imprimer.

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Cours de soins infirmiers en démence

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Cours de soins infirmiers en démence

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Cours de soins infirmiers en démence

Ce cours offre aux infirmiers les connaissances cliniques et les compétences pratiques nécessaires pour prodiguer des soins de haute qualité centrés sur la personne à chaque stade de la démence. De l'évaluation précise à la gestion des symptômes comportementaux, en passant par les soins palliatifs et le soutien familial, chaque module est conçu pour la pratique infirmière réelle. Développez votre expertise et faites une différence mesurable pour les patients et les familles vivant avec la démence.

Dedika pour les entreprises

Ce que vous allez apprendre:

Vous acquerrez une solide compréhension des types de démence, de la neuropathologie et de la progression de la maladie, fournissant la base biologique des décisions cliniques. Vous maîtriserez des outils validés pour l'évaluation cognitive, fonctionnelle et comportementale et apprendrez à transformer les résultats en plans de soins personnalisés. Le cours présente des stratégies fondées sur des données probantes pour gérer les symptômes comportementaux et psychologiques, prévenir les complications et soutenir une mobilité et une nutrition sécuritaires. Vous développerez des techniques de communication adaptées à chaque stade du déclin cognitif, y compris pour les patients en phase avancée et non verbaux. Les cadres juridiques et éthiques, la collaboration interprofessionnelle, la compétence culturelle et le bien-être des infirmiers sont également abordés, vous préparant à l'ensemble du champ d'exercice professionnel des soins infirmiers en démence.

Comment vous étudiez de façon pratique Cours de soins infirmiers en démence

Comment vous pratiquez Cours de soins infirmiers en démence

Pour vous, entreprise, qui souhaitez former votre équipe

Avec Dedika pour les entreprises, le cours inclut des exercices et des exemples adaptés à votre propre activité et aux besoins spécifiques de votre entreprise.

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Contenu du cours

8 Chapitres • 38 LeçonsDurée entre 4 et 360 heures (vous décidez)

Chapitre 1Voir les détails

Fondamentaux des démences et santé cérébrale

Leçon 1 • Facteurs de risque et données probantes sur la prévention
Examine les facteurs de risque modifiables et non modifiables soutenus par la recherche actuelle. Les infirmiers utilisent ces connaissances pour éduquer les patients et leurs familles sur la réduction des risques.
Leçon 2 • Définir la démence comme un syndrome
La démence se distingue du vieillissement normal et des autres troubles cognitifs. Cette définition de base ancre tout le raisonnement clinique enseigné tout au long du cours.
Leçon 3 • Principaux types de démence et pathologie
Couvre les démences de type Alzheimer, vasculaire, à corps de Lewy et frontotemporale au niveau cellulaire. Comprendre la pathologie guide l'anticipation des symptômes et la planification des soins.
Leçon 4 • Cadres de stades et de progression
Présente des outils standardisés de stadification pour cartographier le déclin fonctionnel dans le temps. La stadification éclaire l'intensité des soins et la fixation d'objectifs à chaque phase de la maladie.

Chapitre 2Voir les détails

Évaluation complète de la démence

Leçon 1 • Outils de dépistage cognitif et diagnostiques
Présente des instruments validés pour détecter et quantifier les troubles cognitifs. Les infirmiers apprennent quand et comment appliquer chaque outil de manière appropriée.
Leçon 2 • Principes de l'évaluation spécifique à la démence
L'évaluation dans la démence nécessite d'adapter les approches infirmières standard aux limitations cognitives. Cette section établit le cadre éthique et pratique pour une collecte de données valide.
Leçon 3 • Évaluation fonctionnelle et physique
Évalue les activités de la vie quotidienne, la mobilité, la nutrition et l'état sensoriel. Les données fonctionnelles éclairent directement la planification des soins et les interventions de sécurité.
Leçon 4 • Surveillance continue et réévaluation
La démence est dynamique ; la réévaluation détecte le déclin, les effets médicamenteux et les nouvelles complications. Les infirmiers établissent des calendriers de surveillance systématique liés aux mises à jour du plan de soins.
Leçon 5 • Évaluation des symptômes comportementaux et psychologiques
Les symptômes comportementaux et psychologiques de la démence nécessitent une évaluation structurée pour guider l'intervention. Cette section relie l'identification des symptômes à des stratégies de prise en charge ciblées.

Chapitre 3Voir les détails

Philosophie des soins centrés sur la personne

Leçon 1 • Histoire de vie et évaluation biographique
Recueillir l'histoire de vie permet des soins qui résonnent avec l'identité et les valeurs de l'individu. Les infirmiers apprennent des méthodes structurées pour collecter et appliquer les informations biographiques.
Leçon 2 • Principes fondamentaux des soins centrés sur la personne
Définit la personne, l'autonomie et les soins relationnels comme des valeurs fondamentales. Ces principes constituent le socle éthique de chaque intervention couverte dans le cours.
Leçon 3 • Maintien de l'identité et de l'engagement significatif
La préservation des rôles, des routines et des activités significatives soutient le bien-être et réduit les symptômes comportementaux. Les infirmiers conçoivent des stratégies d'engagement alignées sur les histoires individuelles.
Leçon 4 • Planification individualisée des soins
Les plans de soins sont construits autour des objectifs personnels, des forces et des préférences plutôt que des déficits. Cette section relie les données d'évaluation à des interventions infirmières actionnables et individualisées.

Chapitre 4Voir les détails

Stratégies de communication dans les soins de la démence

Leçon 1 • Approches de validation et de réminiscence
La thérapie de validation et la réminiscence rencontrent la personne dans sa réalité émotionnelle plutôt que de la corriger. Ces approches réduisent la détresse et renforcent la relation thérapeutique.
Leçon 2 • Communiquer avec une démence au stade avancé
La communication verbale devient minimale dans la démence au stade avancé, nécessitant des approches sensorielles axées sur le confort. Les infirmiers développent des compétences pour maintenir le lien et évaluer les besoins de manière non verbale.
Leçon 3 • Techniques de communication verbale
Des stratégies de langage spécifiques réduisent la confusion et soutiennent la compréhension lors des interactions de soins. Les infirmiers pratiquent la simplification du langage tout en maintenant le respect et la chaleur.
Leçon 4 • Comment la démence modifie la communication
Les capacités de langage, de compréhension et pragmatiques se détériorent selon des schémas prévisibles selon les types de démence. Comprendre ces changements prépare les infirmiers à adapter leur approche à chaque stade.
Leçon 5 • Communication non verbale et sensorielle
Le toucher, l'expression faciale, le ton et l'environnement transmettent la sécurité et l'attention lorsque les mots manquent. Les infirmiers apprennent à lire et à utiliser les signaux non verbaux de manière intentionnelle.

Chapitre 5Voir les détails

Prise en charge des symptômes comportementaux et psychologiques

Leçon 1 • Répondre à l'agressivité et à l'agitation
L'agitation et l'agressivité nécessitent des compétences de désescalade qui protègent à la fois le patient et l'infirmier. Cette section fournit des protocoles de réponse étape par étape fondés sur la sécurité et la dignité.
Leçon 2 • Prévention de l'errance et de la fugue
L'errance présente des risques importants pour la sécurité et nécessite des stratégies environnementales et comportementales proactives. Les infirmiers conçoivent des plans de prévention individualisés qui équilibrent sécurité et liberté.
Leçon 3 • Principes de prise en charge pharmacologique
Les médicaments sont utilisés avec prudence lorsque les approches non pharmacologiques sont insuffisantes. Les infirmiers comprennent les classes de médicaments, les responsabilités de surveillance et les considérations risque-bénéfice.
Leçon 4 • Interventions non pharmacologiques
Les stratégies non médicamenteuses structurées constituent la réponse de première ligne à la plupart des symptômes comportementaux. Les infirmiers apprennent à sélectionner, mettre en œuvre et évaluer des interventions adaptées au type de symptôme.
Leçon 5 • Comprendre les déclencheurs des symptômes comportementaux
Les comportements sont des expressions de besoins non satisfaits, de douleur ou d'inadéquation environnementale plutôt que des actes délibérés. L'identification des déclencheurs est la première étape vers une intervention efficace et individualisée.

Chapitre 6Voir les détails

Gestion des soins physiques et de la sécurité

Leçon 1 • Prévention des infections et gestion des comorbidités
Les personnes atteintes de démence sont vulnérables aux infections et présentent de multiples comorbidités nécessitant une prise en charge coordonnée. Les infirmiers reconnaissent les présentations atypiques et coordonnent les interventions en temps opportun.
Leçon 2 • Prévention des chutes et soutien à la mobilité
Les troubles cognitifs amplifient le risque de chute par altération du jugement et modifications de la démarche. Les infirmiers appliquent des stratégies de prévention multifactorielles tout en préservant la mobilité et l'indépendance.
Leçon 3 • Soins de la continence et intégrité cutanée
L'incontinence est fréquente dans la démence et contribue à l'altération cutanée et à la perte de dignité. Des programmes de continence structurés et des protocoles de soins cutanés réduisent les complications.
Leçon 4 • Gestion des troubles du sommeil
Les perturbations du cycle veille-sommeil sont fréquentes dans la démence et aggravent les symptômes comportementaux. Les infirmiers mettent en œuvre des stratégies non pharmacologiques d'hygiène du sommeil avant d'envisager des médicaments.
Leçon 5 • Nutrition, hydratation et dysphagie
Le déclin cognitif perturbe les comportements alimentaires, la reconnaissance de la faim et la sécurité de la déglutition. Les infirmiers mettent en œuvre des stratégies fondées sur des données probantes pour maintenir une nutrition adéquate et prévenir l'aspiration.

Chapitre 7Voir les détails

Soins centrés sur la famille et soutien aux aidants

Leçon 1 • Ressources de répit et de soutien communautaire
Les services de répit et les programmes communautaires réduisent le fardeau des aidants et retardent l'institutionnalisation. Les infirmiers identifient et mettent en relation les familles avec les ressources locales et nationales appropriées.
Leçon 2 • Rôles familiaux dans les soins de la démence
Les familles traversent des rôles changeants à mesure que la démence progresse, passant de partenaires à aidants principaux. Les infirmiers reconnaissent ces dynamiques pour fournir un soutien approprié à chaque stade.
Leçon 3 • Évaluation et prise en charge du fardeau de l'aidant
Le fardeau de l'aidant augmente le risque d'épuisement professionnel, de dépression et de mauvaise qualité des soins. Les infirmiers utilisent des outils validés pour identifier le fardeau et mettre en relation les aidants avec des ressources appropriées.
Leçon 4 • Éducation familiale et développement des compétences
L'éducation structurée permet aux familles de prodiguer des soins sûrs et efficaces à domicile. Les infirmiers adaptent l'enseignement à la littératie en santé, au contexte culturel et à la disposition de l'aidant.
Leçon 5 • Naviguer dans les conflits et désaccords familiaux
Les désaccords sur les décisions de soins sont fréquents et peuvent compromettre les résultats pour le patient. Les infirmiers utilisent des compétences de facilitation pour médier les conflits et recentrer l'attention sur l'intérêt supérieur du patient.

Chapitre 8Voir les détails

Soins palliatifs et de fin de vie dans la démence

Leçon 1 • Gestion de la douleur et des symptômes en fin de vie
L'évaluation non verbale de la douleur et la gestion des symptômes axée sur le confort sont essentielles dans la démence au stade avancé. Les infirmiers ajustent les médicaments et utilisent des mesures non pharmacologiques pour assurer le confort.
Leçon 2 • Reconnaître et accompagner le processus de mourir
Reconnaître les signes de mort imminente permet aux infirmiers de préparer les familles et d'optimiser les soins de confort. Cette section couvre les changements physiologiques et le rôle de l'infirmier dans les dernières heures.
Leçon 3 • Planification préalable des soins et directives anticipées
La planification préalable des soins garantit que les soins sont alignés sur les valeurs de la personne lorsque la capacité décisionnelle est perdue. Les infirmiers facilitent les conversations de planification et documentent les préférences avec précision.
Leçon 4 • Principes des soins palliatifs dans la démence
Les soins palliatifs dans la démence commencent au moment du diagnostic et s'intensifient à mesure que la maladie progresse. Les infirmiers intègrent des objectifs axés sur le confort aux côtés des soins curatifs et de réadaptation tout au long de la trajectoire.
Leçon 5 • Soutien au deuil et chagrin du personnel
Le deuil affecte à la fois les familles et le personnel infirmier après le décès d'un patient atteint de démence. Les infirmiers assurent un suivi du deuil et accèdent à un soutien pour préserver leur propre santé émotionnelle.

Certification

Votre certificat valide de réussite

Ce cours est pour vous :

Infirmiers autorisés cherchant à approfondir leur expertise dans la pratique clinique spécifique à la démence.
Infirmiers en soins aux personnes âgées gérant des résidents ayant des besoins complexes sur le plan comportemental et cognitif.
Infirmiers hospitaliers confrontés fréquemment à des patients atteints de démence non diagnostiquée ou avancée.
Étudiants en soins infirmiers se préparant à entrer dans des milieux spécialisés en gériatrie ou en soins de la mémoire.
Infirmiers en santé communautaire soutenant les familles qui prennent soin de leurs proches à domicile.
Infirmiers auxiliaires autorisés élargissant leurs connaissances en démence pour améliorer les soins quotidiens.

Ce que disent nos élèves

Vos cours sont parfaits. J'ai acheté le forfait d'un an et j'ai enfin l'opportunité de suivre divers sujets qui m'intéressent sans avoir besoin de changer de plateforme... je vous remercie pour tout ce que vous faites, je vous ai déjà recommandés à d'autres personnes...