Formation orthophonie

Leçon 1 • Anatomie du mécanisme de la parole

Aborde les structures respiratoires, phonatoires, de résonance et articulatoires impliquées dans la production de la parole. Établit le vocabulaire anatomique essentiel à tout travail d'évaluation clinique ultérieur.

Leçon 2 • Bases neurologiques de la communication

Examine les régions cérébrales et les voies neurales qui régissent la parole et le langage. Relie la neuroanatomie aux présentations cliniques rencontrées tout au long du cours.

Leçon 3 • Introduction aux troubles de la communication

Définit le champ de l'orthophonie et les grandes catégories de troubles. Oriente les étudiants vers le paysage professionnel avant le début de l'acquisition des compétences cliniques.

Leçon 4 • Notions essentielles de phonétique et de phonologie

Présente l'alphabet phonétique international et les systèmes de règles phonologiques. Fournit les compétences de transcription utilisées dans l'évaluation des troubles de l'articulation et phonologiques.

Leçon 1 • Outils d'évaluation standardisée

Examine les tests normés et critériés utilisés dans les différents domaines de troubles. Les étudiants sélectionnent les outils appropriés en fonction de l'âge, du type de trouble et de la question clinique.

Leçon 2 • Rédaction du rapport diagnostique

Forme les étudiants à synthétiser les données d'évaluation dans des rapports diagnostiques clairs et fondés sur les données probantes. Un rapport précis est le fondement de la planification du traitement et de la communication interprofessionnelle.

Leçon 3 • Anamnèse et procédures d'admission

Enseigne la collecte structurée des antécédents médicaux, développementaux et sociaux. Des données d'admission précises éclairent directement le choix des outils d'évaluation et le raisonnement diagnostique.

Leçon 4 • Examen du mécanisme buccal

Couvre l'évaluation systématique de l'intégrité structurelle et fonctionnelle des sous-systèmes de la parole. Les résultats orientent le diagnostic différentiel entre les étiologies structurelles et neurologiques.

Leçon 1 • Approches d'intervention phonologique

Enseigne les approches par paires minimales, par cycles et basées sur la complexité pour un changement phonologique systémique. Les étudiants font correspondre l'approche au profil du client et aux schémas d'erreurs phonologiques.

Leçon 2 • Troubles moteurs de la parole chez l'enfant

Aborde l'évaluation et le traitement de l'apraxie verbale de l'enfant et de la dysarthrie. Distingue les profils moteurs de la parole des troubles phonologiques pour une planification précise de l'intervention.

Leçon 3 • Thérapie articulatoire traditionnelle

Couvre l'approche sensorimotrice, y compris l'établissement, la stabilisation et la généralisation des phonèmes. Fournit une hiérarchie structurée applicable à la correction des erreurs sur un seul son.

Leçon 4 • Techniques d'analyse phonologique

Applique l'analyse indépendante et relationnelle aux échantillons de parole pour identifier les schémas d'erreurs. L'identification des schémas oriente la sélection des cibles pour l'intervention phonologique.

Leçon 1 • Communication pragmatique et sociale

Cible les règles conversationnelles, l'attention conjointe et l'inférence sociale chez les enfants présentant des troubles du langage. La compétence pragmatique permet une participation fonctionnelle dans les contextes académiques et sociaux.

Leçon 2 • Intervention sur la syntaxe et la morphologie

Aborde les déficits grammaticaux en utilisant des techniques de reformulation, de modelage et d'apport structuré. La précision morphosyntaxique est essentielle pour le langage scolaire et les résultats en littératie.

Leçon 3 • Compétences narratives et discursives

Développe la grammaire du récit, la cohésion et l'organisation du discours chez les enfants présentant des troubles du langage. La compétence narrative prédit la réussite en littératie et en communication sociale.

Leçon 4 • Identification du trouble développemental du langage

Définit le trouble développemental du langage et le distingue de la différence et du retard de langage. Une identification précise évite les erreurs de diagnostic et oriente la prestation de services appropriés.

Leçon 1 • Techniques de fluidification de la parole

Présente la parole prolongée, l'attaque douce et le contact articulatoire léger pour établir une parole fluide. Les techniques de fluidification fournissent un modèle de fluence contrôlé pour le transfert et le maintien.

Leçon 2 • Thérapie de modification du bégaiement

Enseigne les techniques d'annulation, d'extraction et de préparation pour réduire la lutte et l'évitement. La thérapie de modification cible les dimensions émotionnelles et comportementales du bégaiement.

Leçon 3 • Bredouillement et diagnostic différentiel

Définit les caractéristiques du bredouillement et le distingue du bégaiement et d'autres troubles de la fluence. Un diagnostic différentiel précis garantit la sélection de cibles de traitement appropriées.

Leçon 4 • Nature et étiologie du bégaiement

Examine les facteurs neurologiques, génétiques et psychosociaux contribuant à l'apparition et à la persistance du bégaiement. La compréhension étiologique éclaire la définition individualisée des objectifs de traitement.

Leçon 1 • Évaluation vocale perceptive et instrumentale

Applique l'échelle GRBAS, l'analyse acoustique et les mesures aérodynamiques pour évaluer la qualité vocale. L'évaluation multimodale fournit une base de référence complète pour la planification du traitement.

Leçon 2 • Populations spéciales en rééducation vocale

Aborde la rééducation vocale pour les professionnels de la voix, les clients transgenres et les patients après laryngectomie. Des objectifs spécifiques à chaque population nécessitent des stratégies d'évaluation et d'intervention adaptées.

Leçon 3 • Classification des troubles de la voix

Catégorise les troubles de la voix comme fonctionnels, organiques ou neurogènes avec des exemples cliniques. La classification guide les décisions d'orientation et le choix de l'approche thérapeutique.

Leçon 4 • Hygiène vocale et rééducation vocale comportementale

Enseigne les stratégies d'hydratation, de repos vocal et de réduction des abus, ainsi que les techniques directes de rééducation vocale. Les approches comportementales traitent les présentations les plus courantes de troubles fonctionnels de la voix.

Leçon 1 • Apraxie acquise de la parole

Distingue l'apraxie acquise de l'aphasie et de la dysarthrie par ses caractéristiques diagnostiques et son évaluation. Les principes de l'apprentissage moteur guident l'intensité du traitement et la structure de la pratique.

Leçon 2 • Aphasie : classification et évaluation

Couvre les syndromes aphasiques, les corrélats lésionnels et les outils d'évaluation standardisés et fonctionnels. Une classification précise éclaire le pronostic et guide le choix de l'approche thérapeutique.

Leçon 3 • Approches thérapeutiques de l'aphasie

Enseigne les approches de rééducation de l'aphasie basées sur le déficit, la fonction et la participation sociale. Les étudiants adaptent l'intensité et l'approche du traitement aux objectifs du client et au stade de récupération.

Leçon 4 • Troubles de la communication cognitive

Aborde les déficits de communication associés au traumatisme crânien et aux lésions de l'hémisphère droit. L'intervention cible l'attention, la mémoire, les fonctions exécutives et l'organisation du discours.

Leçon 1 • Examen clinique de la déglutition

Enseigne l'évaluation clinique de la déglutition au chevet, y compris l'examen du mécanisme buccal, les essais de déglutition et le dépistage des fausses routes. Les résultats cliniques déterminent la nécessité d'une évaluation instrumentale et la modification immédiate du régime alimentaire.

Leçon 2 • Dysphagie dans les populations spéciales

Aborde les troubles de la déglutition chez les nouveau-nés, les patients pédiatriques et les personnes atteintes de pathologies neurologiques évolutives. La physiologie spécifique à chaque population nécessite des protocoles d'évaluation et de prise en charge adaptés.

Leçon 3 • Évaluation instrumentale de la déglutition

Couvre les procédures d'étude vidéofluoroscopique de la déglutition et d'évaluation endoscopique de la déglutition par fibroscopie. Les résultats instrumentaux guident le diagnostic précis et la sélection des stratégies compensatoires.

Leçon 4 • Techniques de traitement de la dysphagie

Applique des stratégies compensatoires, des ajustements posturaux et des exercices de rééducation pour améliorer la sécurité de la déglutition. Le choix du traitement est adapté au déficit physiologique identifié lors de l'évaluation.