Formation méthode ABA

Leçon 1 • Définir et mesurer le comportement

Présente les définitions opérationnelles et les dimensions mesurables du comportement. Une définition précise est un prérequis à toute collecte de données et à toute conception d'intervention.

Leçon 2 • Éthique et normes professionnelles

Aborde le code de déontologie régissant les analystes du comportement et les droits des clients. Établit les obligations professionnelles qui encadrent chaque décision clinique ultérieure.

Leçon 3 • Dimensions fondamentales de l'ACA

Examine les sept dimensions de Baer, Wolf et Risley. Fournit un cadre pour évaluer si une pratique donnée relève d'une véritable ACA.

Leçon 1 • Contrôle du stimulus et discrimination

Examine comment les antécédents en viennent à évoquer ou à supprimer un comportement. Le contrôle du stimulus est essentiel pour comprendre les stratégies d'incitation et de généralisation.

Leçon 2 • Programmes de renforcement

Analyse les programmes à ratio et à intervalle fixes et variables ainsi que leurs effets comportementaux. La connaissance des programmes guide l'amincissement du renforcement dans les programmes appliqués.

Leçon 3 • Opérations de motivation

Définit les opérations d'établissement et d'abolition et leurs effets de modification de la valeur. L'analyse des OM explique pourquoi une même conséquence diffère en efficacité selon les contextes.

Leçon 4 • Fondamentaux du conditionnement opérant

Explique comment les conséquences sélectionnent et maintiennent le comportement. Les concepts de renforcement et de punition sous-tendent toutes les stratégies d'intervention enseignées ultérieurement.

Leçon 1 • Accord inter-observateurs

Enseigne le calcul et l'interprétation de l'AIO selon les méthodes de mesure. L'AIO vérifie que les données reflètent le comportement réel plutôt que le biais de l'observateur.

Leçon 2 • Sélection des systèmes de mesure

Fait correspondre les méthodes de mesure aux dimensions comportementales et aux contraintes pratiques. Choisir le bon système garantit la validité des données avant le début de toute intervention.

Leçon 3 • Représentation graphique des données comportementales

Aborde la construction et l'interprétation des graphiques linéaires standard et des enregistrements cumulatifs. L'analyse visuelle des graphiques guide toutes les décisions fondées sur les données en ACA.

Leçon 1 • Plans d'inversion et de retrait

Détaille les variations ABAB et de retrait pour démontrer les relations fonctionnelles. Enseigne quand l'inversion est appropriée et quand elle soulève des préoccupations éthiques.

Leçon 2 • Traitements alternés et critère changeant

Examine les plans d'alternance rapide et les plans à critère progressif. Élargit la boîte à outils pour comparer les interventions et façonner le comportement vers un objectif terminal.

Leçon 3 • Plans à niveaux de base multiples

Aborde les variations inter-comportements, inter-contextes et inter-participants. Préféré lorsque l'inversion est impraticable ou contraire à l'éthique en raison d'un changement de comportement irréversible.

Leçon 1 • Méthodes d'évaluation descriptive

Enseigne l'enregistrement narratif ABC et l'analyse par nuage de points en milieu naturel. Les données descriptives révèlent les schémas antécédent-comportement-conséquence sans manipuler les variables.

Leçon 2 • Méthodologie d'analyse fonctionnelle

Explique la manipulation expérimentale des antécédents et des conséquences pour confirmer la fonction. L'AF fournit la preuve la plus solide de la fonction et guide les interventions les plus précises.

Leçon 3 • Méthodes d'évaluation indirecte

Aborde les entretiens, les échelles d'évaluation et les listes de contrôle utilisés pour recueillir les données des informateurs. Les méthodes indirectes génèrent des hypothèses initiales avant le début de l'observation directe.

Leçon 4 • Rédaction du rapport d'EFC et de l'hypothèse

Synthétise les données d'évaluation en un énoncé d'hypothèse clair et un rapport écrit. Une hypothèse précise relie directement les résultats de l'évaluation à la sélection de l'intervention.

Leçon 1 • Façonnement et renforcement différentiel

Enseigne l'approximation successive pour construire des comportements qui ne sont pas encore dans le répertoire de l'apprenant. Le façonnement nécessite des critères de renforcement précis et un ajustement continu basé sur les données.

Leçon 2 • Stratégies et hiérarchies d'incitation

Aborde les incitations physiques, par modèle, gestuelles et verbales ainsi que leur application systématique. La sélection des incitations et leur estompage déterminent la rapidité avec laquelle les apprenants atteignent une performance indépendante.

Leçon 3 • Stratégies d'enseignement naturalistes

Aborde l'enseignement incident, la formation à la réponse pivot et l'enseignement en milieu naturel. Les méthodes naturalistes favorisent la généralisation en intégrant l'instruction dans les routines quotidiennes.

Leçon 4 • Procédures d'enchaînement

Analyse l'analyse de tâche et les méthodes d'enchaînement avant, arrière et de tâche complète. L'enchaînement assemble des compétences discrètes en séquences comportementales complexes pour l'indépendance fonctionnelle.

Leçon 1 • Interventions basées sur les antécédents

Modifie les événements contextuels, les stimuli discriminatifs et les opérations de motivation pour prévenir le comportement problème. Les stratégies antécédentes réduisent le comportement avant qu'il ne se produise, minimisant les conséquences réactives.

Leçon 2 • Procédures basées sur la punition

Passe en revue le coût de la réponse, le temps mort et la surcorrection avec des directives éthiques strictes. La punition n'est utilisée que lorsque les stratégies basées sur le renforcement se sont avérées insuffisantes.

Leçon 3 • Procédures de renforcement différentiel

Aborde le RDC, le RDI, le RDA, le RFB et le RFH pour réduire le comportement problème tout en construisant des alternatives. Le renforcement différentiel est la stratégie de réduction de première ligne préférée dans la pratique éthique.

Leçon 4 • Élaboration du plan d'intervention comportementale

Intègre les résultats de l'EFC dans un plan d'intervention comportementale écrit et complet. Le PIC opérationnalise toutes les stratégies de réduction et de remplacement pour une mise en œuvre cohérente par l'équipe.

Leçon 1 • Évaluation basée sur le curriculum en ACA

Utilise des évaluations de compétences et des évaluations de préférences pour guider le contenu du programme. Une programmation axée sur l'évaluation garantit que l'instruction cible des compétences significatives et fonctionnelles.

Leçon 2 • Suivi du programme et décisions fondées sur les données

Applique l'analyse visuelle aux données du programme en cours pour guider les modifications. Des cycles d'examen systématiques préviennent la stagnation et assurent un progrès continu de l'apprenant.

Leçon 3 • Évaluation de l'intégrité du traitement

Mesure le degré auquel les interventions sont mises en œuvre comme conçu. Les données d'intégrité du traitement expliquent la variabilité des résultats et guident les priorités de formation du personnel.

Leçon 4 • Stratégies de maintien

Conçoit des plans d'amincissement du renforcement et de renforcement par la communauté naturelle. Le maintien garantit que les compétences persistent après la diminution ou l'arrêt de l'intervention formelle.