Formation infirmier scolaire

Leçon 1 • Documentation et gestion des dossiers

Enseigne les normes de création, de stockage et de récupération des dossiers de santé précis. Soutient la conformité juridique et la continuité des soins aux élèves.

Leçon 2 • Politique de santé scolaire et gouvernance

Examine comment les politiques de santé de district sont créées, mises en œuvre et évaluées. Prépare les infirmiers à naviguer efficacement dans les structures institutionnelles.

Leçon 3 • Cadres juridiques et éthiques

Couvre les signalements obligatoires, les droits à la vie privée des élèves et le consentement éclairé. Garantit une prise de décision conforme à la loi dans toutes les activités infirmières.

Leçon 1 • Jalons du développement à travers les âges scolaires

Examine les jalons physiques, cognitifs et sociaux de la maternelle au lycée. Fournit la base de référence pour identifier les déviations lors de l'évaluation infirmière.

Leçon 2 • Dépistage psychosocial et en santé mentale

Présente des outils validés pour le dépistage de la dépression, de l'anxiété et des traumatismes. Relie les résultats aux voies d'orientation établies dans le chapitre sur le rôle.

Leçon 3 • Communication des résultats de l'évaluation infirmière

Développe les compétences pour rapporter les résultats aux parents, aux enseignants et aux prestataires. Une communication précise prévient les lacunes dans les soins et soutient le suivi.

Leçon 4 • Techniques d'anamnèse et d'entretien

Enseigne la collecte structurée de l'anamnèse à l'aide d'une communication adaptée à l'âge. Des anamnèses précises conduisent à des décisions correctes de triage et d'orientation.

Leçon 1 • Soins de la peau et des plaies

Couvre le nettoyage des plaies, le choix du pansement et la surveillance des infections pour les blessures mineures. Les étudiants reconnaissent les plaies nécessitant une orientation médicale.

Leçon 2 • Principes de triage en milieu scolaire

Applique une logique de triage systématique pour prioriser les besoins des élèves dans un environnement non hospitalier. Établit des habitudes de prise de décision utilisées dans tous les chapitres cliniques.

Leçon 3 • Plaintes abdominales et gastro-intestinales

Différencie les présentations de douleurs abdominales fonctionnelles des urgentes. Les étudiants identifient les signes d'alerte nécessitant une orientation immédiate par rapport aux soins de soutien.

Leçon 4 • Blessures musculo-squelettiques et à la tête

Enseigne l'évaluation des entorses, des fractures et des commotions cérébrales courantes dans les sports et les jeux scolaires. Les étudiants appliquent les protocoles de retour aux activités de manière appropriée.

Leçon 1 • Plans de soins individualisés

Guide la création de plans de soins juridiquement solides et réalisables pour les élèves atteints de maladies chroniques. Les plans intègrent les objectifs cliniques, éducatifs et familiaux.

Leçon 2 • Prise en charge de l'asthme et plans d'action

Couvre la physiopathologie de l'asthme, l'identification des déclencheurs et la technique d'inhalation. Les étudiants élaborent et communiquent des plans d'action écrits pour l'asthme.

Leçon 3 • Troubles convulsifs et épilepsie

Identifie les types de crises, les procédures de réponse sécuritaire et l'utilisation des médicaments de secours. Les étudiants forment le personnel et créent des plans d'action individualisés pour les crises.

Leçon 4 • Problèmes de santé mentale et soutien

Aborde le TDAH, l'anxiété, la dépression et les troubles alimentaires dans le contexte scolaire. Les étudiants coordonnent les aménagements et surveillent les effets des médicaments.

Leçon 1 • Classes de médicaments courants à l'école

Couvre les stimulants, les anticonvulsivants, les inhalateurs, l'épinéphrine et les analgésiques utilisés dans les populations scolaires. Les étudiants identifient les actions, les effets secondaires et les besoins de surveillance.

Leçon 2 • Cadre juridique pour les médicaments en milieu scolaire

Examine les exigences d'autorisation, les réglementations de stockage et les lois sur la délégation pour l'administration des médicaments en milieu scolaire. Prévient les violations juridiques et de sécurité.

Leçon 3 • Politiques d'autoport et d'auto-administration

Aborde les critères et les procédures permettant aux élèves de transporter et de s'auto-administrer des médicaments. Équilibre l'autonomie de l'élève avec la supervision de la sécurité.

Leçon 4 • Règles d'administration des médicaments

Applique le cadre des dix règles à chaque événement médicamenteux en milieu scolaire. Réduit les erreurs grâce à des habitudes de vérification systématiques.

Leçon 1 • Reconnaissance et traitement de l'anaphylaxie

Enseigne l'identification rapide de l'anaphylaxie et l'administration de l'auto-injecteur d'épinéphrine. Les étudiants élaborent et mettent en pratique des plans d'action d'urgence pour les allergies.

Leçon 2 • Soutien de base des fonctions vitales en pédiatrie

Couvre la technique de RCP, les étapes de la ventilation de secours et l'utilisation du DAE pour les enfants et adolescents d'âge scolaire. Établit les bases de toutes les sections de réponse d'urgence.

Leçon 3 • Urgences respiratoires

Aborde les crises d'asthme sévères, l'obstruction des voies aériennes par corps étranger et l'insuffisance respiratoire. Les étudiants appliquent des interventions croissantes et activent les services d'urgence.

Leçon 4 • Urgences cardiovasculaires et neurologiques

Couvre la syncope, les événements cardiaques, les signes d'AVC et l'altération de la conscience chez les élèves. Les étudiants différencient les présentations et lancent les protocoles d'urgence corrects.

Leçon 1 • Gestion de la vaccination et conformité

Couvre les calendriers de vaccination obligatoires, la gestion des exemptions et le suivi de la conformité. Les étudiants tiennent des dossiers précis et traitent la non-conformité de manière appropriée.

Leçon 2 • Précautions standard et basées sur la transmission

Applique l'hygiène des mains, le choix des EPI et le nettoyage de l'environnement aux milieux de santé scolaire. Réduit le risque d'infection croisée dans toutes les interactions avec les élèves.

Leçon 3 • Maladies transmissibles courantes à l'école

Examine la présentation, les critères d'exclusion et les directives de retour à l'école pour les maladies scolaires prévalentes. Permet une identification précise et une réponse rapide.

Leçon 4 • Principes de la transmission des maladies

Explique les voies de transmission par contact, gouttelettes, voie aérienne et vectorielle pertinentes pour les écoles. Ancre toutes les stratégies ultérieures de prévention et de contrôle.

Leçon 1 • Évaluation des besoins et définition des priorités

Utilise la collecte de données et les contributions de la communauté pour identifier les besoins de santé les plus pressants des élèves. Garantit que les programmes répondent à des lacunes réelles plutôt que supposées.

Leçon 2 • Éducation à la prévention de la consommation de substances

Examine les programmes fondés sur des données probantes pour la prévention du tabac, de l'alcool et des drogues en milieu scolaire. Les étudiants évaluent l'efficacité des programmes et adaptent les messages par groupe d'âge.

Leçon 3 • Promotion de la nutrition et de l'activité physique

Aborde les habitudes alimentaires saines, la prévention de l'obésité et l'intégration de l'activité physique à l'école. Les étudiants conçoivent des interventions fondées sur des données probantes pour diverses populations étudiantes.

Leçon 4 • Programmes de santé mentale et de résilience

Couvre l'apprentissage socio-émotionnel, la gestion du stress et la mise en œuvre de programmes de lutte contre l'intimidation. Les étudiants sélectionnent et adaptent les programmes aux contextes scolaires spécifiques.