Formation en sylvothérapie

Leçon 1 • Philosophie et principes fondamentaux

Définit les valeurs directrices de présence, de lenteur et d'immersion sans objectif. Fournit le prisme philosophique pour toutes les pratiques ultérieures.

Leçon 2 • Distinguer les bains de forêt de la randonnée

Clarifie la différence entre le mouvement intentionnel et l'immersion réceptive. Prévient les idées reçues avant la pratique.

Leçon 3 • Présentation des preuves scientifiques

Passe en revue la recherche évaluée par les pairs sur les bénéfices physiologiques et psychologiques. Permet aux étudiants de communiquer la valeur fondée sur des preuves aux participants.

Leçon 1 • Vue et adoucissement visuel

Enseigne la vision périphérique et à mise au point douce pour réduire la vision analytique. Élargit la conscience visuelle au-delà de l'identification d'objets.

Leçon 2 • Cultiver l'esprit du débutant

Introduit le concept zen d'aborder la nature sans préjugés. Réinitialise la perception habituelle pour que les étudiants puissent recevoir les sensations fraîchement.

Leçon 3 • Intégrer tous les sens simultanément

Combine les canaux sensoriels individuels en une conscience unifiée et globale. Prépare les étudiants à l'expérience immersive complète des promenades guidées.

Leçon 1 • Lire les atmosphères forestières

Enseigne comment la lumière, l'humidité, la densité et le son façonnent la qualité ressentie d'une forêt. Les étudiants apprennent à adapter l'environnement aux besoins des participants.

Leçon 2 • Conscience des saisons et de la météo

Examine comment les saisons et la météo modifient la richesse sensorielle et les conditions de sécurité. Permet une planification adaptative pour des programmes tout au long de l'année.

Leçon 3 • Sélection et évaluation du site

Fournit des critères pour évaluer les sites forestiers en termes de sécurité, d'accessibilité et de richesse sensorielle. Soutient directement la planification d'itinéraires dans les chapitres suivants.

Leçon 1 • Invitations de clôture et d'intégration

Fournit des moyens structurés de clôturer une séance et d'aider les participants à emporter les apprentissages avec eux. Assure l'intégration émotionnelle et expérientielle avant le départ.

Leçon 2 • Invitations d'ouverture et de seuil

Couvre les pratiques qui font passer les participants de l'esprit quotidien à la présence en forêt. Ces activités d'ancrage donnent le ton à l'ensemble de la séance.

Leçon 3 • Invitations à l'immobilité et à la position assise

Guide des pratiques d'immobilité prolongée qui permettent à la forêt de se révéler avec le temps. Développe la patience et la réceptivité tant chez le guide que chez le participant.

Leçon 4 • Invitations au mouvement et à la déambulation

Enseigne les pratiques de mouvement lent et sans but qui approfondissent le contact sensoriel. Élargit le répertoire d'invitations kinesthésiques pour des groupes variés.

Leçon 1 • Évaluation de la santé et accueil des participants

Enseigne l'évaluation de la santé avant la séance pour identifier les contre-indications et les besoins particuliers. Protège à la fois les participants et le guide contre les préjudices prévisibles.

Leçon 2 • Conception inclusive et accessible

Fournit des cadres pour adapter les séances à des participants présentant des différences physiques, sensorielles ou cognitives. Étend la portée des bains de forêt à toutes les populations.

Leçon 3 • Protocoles d'urgence et communication

Établit des procédures claires pour les urgences médicales, les participants perdus et l'évacuation. Garantit que les guides peuvent réagir calmement et efficacement sous pression.

Leçon 1 • Voix, rythme et présence

Forme le ton de la voix, le rythme de la parole et le calme incarné en tant qu'outils d'animation. La présence d'un guide influence directement l'expérience du participant.

Leçon 2 • Le rôle du guide de bains de forêt

Définit les responsabilités du guide, les limites éthiques et la distinction d'avec la thérapie ou l'instruction. Établit l'identité professionnelle et le champ d'exercice.

Leçon 3 • Dynamique de groupe en nature

Examine comment la taille du groupe, sa composition et les dynamiques sociales affectent les séances en forêt. Prépare les guides à adapter leur animation aux besoins de groupes diversifiés.

Leçon 1 • Débriefing et réflexion des participants

Couvre les cercles de partage animés et le dialogue réflexif après la promenade. Approfondit l'intégration des participants et fournit des données de retour au guide.

Leçon 2 • Documentation et évaluation de la séance

Introduit des outils pour enregistrer les résultats de la séance, les retours des participants et l'auto-évaluation du guide. Construit un cycle d'amélioration continue pour la pratique professionnelle.

Leçon 3 • Planification d'itinéraire et conception des points d'étape

Enseigne comment cartographier un itinéraire de séance avec des points d'arrêt intentionnels et des ancrages sensoriels. Transforme un sentier en un parcours expérientiel soigneusement conçu.

Leçon 4 • Architecture et déroulement de la séance

Définit l'arc d'une séance complète, y compris les phases d'ouverture, de corps et de clôture. Fournit un modèle structurel adaptable à tout groupe ou tout contexte.

Leçon 1 • Tarification, logistique et durabilité

Aborde les modèles de tarification des séances, les exigences en matière de permis et la gestion environnementale. Garantit que la pratique est financièrement viable et écologiquement responsable.

Leçon 2 • Marketing et sensibilisation communautaire

Couvre la promotion éthique, l'identification des publics cibles et le développement de partenariats. Permet aux guides d'attirer des participants sans déformer la pratique.

Leçon 3 • Conception de programme et construction de programme de formation

Guide la création de programmes multi-séances pour des groupes récurrents ou des clients institutionnels. Amène les étudiants des séances uniques aux offres de programmes évolutives.