Cours sur les méthodes de neuro-rééducation

Leçon 1 • Classification des affections neurologiques

Étudie les AVC, les traumatismes crâniens, les lésions médullaires, les affections neurodégénératives et démyélinisantes par mécanisme et évolution. Permet aux cliniciens d'adapter les objectifs de rééducation au pronostic spécifique de chaque affection.

Leçon 2 • Neuroanatomie pour les cliniciens en rééducation

Passe en revue les structures du SNC et du SNP pertinentes pour la récupération motrice, sensorielle et cognitive. Relie les connaissances anatomiques à la prédiction des déficits fonctionnels après une lésion.

Leçon 3 • Neurophysiologie de la lésion et de la récupération

Explique les réponses cellulaires et systémiques à une lésion nerveuse. Fournit la base physiologique pour comprendre pourquoi les interventions de rééducation favorisent la récupération.

Leçon 4 • Principes de la neuroplasticité et données probantes

Couvre la plasticité dépendante de l'activité, le remodelage synaptique et la réorganisation corticale. Ancre la conception du traitement dans des mécanismes de plasticité fondés sur des données probantes.

Leçon 1 • Interprétation et communication des données du bilan

Enseigne les concepts de différence minimale cliniquement importante, de fiabilité et de validité pour les outils de mesure de résultat. Permet aux cliniciens de traduire les données en une communication pertinente avec l'équipe et le patient.

Leçon 2 • Dépistage cognitif et comportemental

Couvre les outils brefs et complets pour l'attention, la mémoire, les fonctions exécutives et l'humeur. Relie l'état cognitif à la capacité de participation à la rééducation et à la fixation d'objectifs.

Leçon 3 • Examen clinique neurologique

Enseigne l'évaluation structurée au lit du patient des réflexes, du tonus, de la force et de la sensibilité. Établit la base d'observation requise avant d'appliquer les instruments standardisés.

Leçon 4 • Autonomie fonctionnelle et qualité de vie

Examine les mesures de résultat au niveau de l'activité et de la participation pour la vie quotidienne et la vie en communauté. Relie les scores de déficience aux objectifs de rééducation concrets.

Leçon 1 • Gestion de la spasticité et du tonus

Aborde les stratégies pharmacologiques, physiques et de positionnement pour gérer la spasticité. Intègre la gestion du tonus dans la planification plus large de la rééducation motrice.

Leçon 2 • Rééducation de la marche et entraînement locomoteur

Enseigne l'entraînement sur tapis roulant avec allègement, au sol et basé sur les perturbations. Progresse de la marche assistée à la marche autonome pour différents diagnostics neurologiques.

Leçon 3 • Contrôle du tronc et stabilité posturale

Développe les interventions d'activation du tronc, d'équilibre assis et d'alignement postural. Fournit la base de stabilité proximale nécessaire à la récupération motrice distale des membres.

Leçon 4 • Approches de rééducation du membre supérieur

Couvre la thérapie par contrainte induite, l'entraînement bilatéral et les protocoles de tâches d'atteinte. Aborde le déficit fonctionnel le plus fréquent après un AVC et un traumatisme crânien.

Leçon 1 • Interventions pour l'attention et la vitesse de traitement

Couvre l'entraînement hiérarchisé de l'attention, la pratique en double tâche et les exercices de vitesse de traitement. Aborde le trouble cognitif le plus répandu limitant l'engagement dans la rééducation.

Leçon 2 • Intervention sur la conscience et l'insight

Aborde l'anosognosie et le manque de conscience de soi par le feedback expérientiel et la réflexion structurée. Améliore la sécurité, la fixation d'objectifs et la participation à la rééducation.

Leçon 3 • Techniques de rééducation de la mémoire

Enseigne l'apprentissage sans erreur, la récupération espacée et l'entraînement aux aides-mémoire externes. Cible les déficits de mémoire prospective et rétrospective fréquents après un traumatisme crânien et un AVC.

Leçon 4 • Entraînement des fonctions exécutives et à la résolution de problèmes

Applique la gestion des objectifs, l'enseignement de stratégies métacognitives et la résolution de problèmes structurée. Cible les déficits du lobe frontal qui altèrent l'autonomie et la sécurité.

Leçon 1 • Approches de traitement du langage

Enseigne la thérapie du langage par contrainte induite, l'analyse des traits sémantiques et l'entraînement aux scripts. Applique des méthodes à haute intensité et fondées sur des données probantes pour maximiser la récupération du langage.

Leçon 2 • Bilan et traitement de la dysarthrie

Aborde l'évaluation de la parole motrice, la mesure de l'intelligibilité et le traitement Lee Silverman Voice Treatment. Cible les déficits de la parole motrice fréquents dans la maladie de Parkinson et le traumatisme crânien.

Leçon 3 • Bilan et classification de l'aphasie

Couvre les profils de fluidité, de compréhension, de répétition et de dénomination pour classifier les syndromes aphasiques. Fournit la base diagnostique pour sélectionner les approches de traitement du langage appropriées.

Leçon 4 • Bilan instrumental et traitement de la dysphagie

Enseigne l'interprétation de l'étude vidéofluoroscopique et endoscopique de la déglutition ainsi que les techniques compensatoires et rééducatives de la déglutition. Permet une prise en charge sûre et fondée sur des données probantes de la dysphagie.

Leçon 1 • Réalité virtuelle et serious games

Applique les plateformes de RV immersives et non immersives à la rééducation motrice, cognitive et de l'équilibre. Aborde la conception de tâches, l'engagement et la gestion du cybermalaise.

Leçon 2 • Applications des interfaces cerveau-ordinateur

Présente les systèmes ICO basés sur l'EEG pour l'entraînement à l'imagerie motrice et le contrôle neuroprothétique. Relie le feedback des ICO aux mécanismes de réorganisation corticale.

Leçon 3 • Rééducation motrice assistée par robot

Couvre les robots à effecteur distal et exosquelettes pour l'entraînement des membres supérieurs et inférieurs. Relie le dosage robotique et les principes d'assistance au besoin aux données probantes sur la neuroplasticité.

Leçon 4 • Capteurs portables et télérééducation

Couvre les unités de mesure inertielle, les EMG portables et la surveillance à distance pour la rééducation à domicile. Permet aux cliniciens d'étendre l'entraînement à haute dose au-delà du cadre clinique.

Leçon 1 • Intensité, dosage et planification

Applique les données probantes sur la relation dose-réponse pour déterminer la fréquence, la durée et les objectifs de répétition des tâches. Garantit que les programmes de rééducation atteignent les seuils d'intensité requis pour la neuroplasticité.

Leçon 2 • Rôles et collaboration au sein de l'équipe de rééducation

Définit les rôles des médecins, des thérapeutes, des infirmiers, des neuropsychologues et des assistants sociaux en neurorééducation. Établit la communication collaborative comme fondement de la conception du programme.

Leçon 3 • Fixation d'objectifs et planification du traitement

Applique les cadres d'objectifs SMART, les priorités du patient et le pronostic à des plans de rééducation individualisés. Relie les données du bilan à des objectifs de traitement mesurables et limités dans le temps.

Leçon 4 • Rééducation dans les différents contextes de soins

Compare les structures de programme en soins aigus, en rééducation hospitalière, en soins subaigus, en ambulatoire et à domicile. Prépare les cliniciens à adapter l'intensité et le cadre aux besoins du patient et à son stade de récupération.

Leçon 1 • Traduction de la recherche en pratique clinique

Couvre les cadres de science de l'implémentation, l'analyse des obstacles et les stratégies de transfert des connaissances. Équipe les cliniciens pour adopter systématiquement de nouvelles données probantes dans la pratique courante de la neurorééducation.

Leçon 2 • Cadres de raisonnement clinique

Applique les modèles de raisonnement hypothético-déductif et de reconnaissance de formes à des cas neurologiques complexes. Développe une pensée systématique qui intègre les résultats du bilan au choix du traitement.

Leçon 3 • Évaluation critique de la recherche en rééducation

Enseigne l'évaluation des essais contrôlés randomisés, des revues systématiques et des méta-analyses à l'aide d'outils structurés d'évaluation critique. Permet aux cliniciens d'évaluer la qualité des données probantes avant d'appliquer les résultats à la pratique.

Leçon 4 • Prise en charge des présentations complexes et comorbides

Aborde la rééducation des patients présentant des douleurs, une fatigue, une comorbidité psychiatrique et une instabilité médicale concomitantes. Développe des stratégies de traitement adaptatives pour les cas de haute complexité.