Formation en rédaction de discours

Leçon 1 • Le flux de travail du rédacteur de discours

Cartographie le processus de bout en bout, du briefing initial au script final prêt à être délivré. Les étudiants intériorisent un cycle de production reproductible qu'ils utiliseront tout au long du cours.

Leçon 2 • Précision

Couvre la précision, l'attribution et les limites éthiques de la persuasion dans la rédaction de discours. Les étudiants appliquent un code de conduite professionnel à des dilemmes réalistes.

Leçon 3 • Définir le métier de rédacteur de discours

Contraste la rédaction de discours avec le journalisme, la rédaction publicitaire et le ghostwriting pour clarifier ses exigences uniques. Ancre les étudiants dans l'orientation primordiale de la parole qui définit le domaine.

Leçon 1 • Élaborer le briefing d'analyse de l'auditoire et de l'objectif

Synthétise l'analyse de l'auditoire et de l'objectif en un briefing stratégique d'une page qui guide la rédaction. Les étudiants s'exercent à remplir des briefings pour divers scénarios du monde réel.

Leçon 2 • Identifier et segmenter l'auditoire

Enseigne les méthodes d'analyse démographique, psychographique et contextuelle de l'auditoire. Les étudiants apprennent à prioriser l'auditoire principal lorsque plusieurs groupes sont présents.

Leçon 3 • Analyse de l'occasion et du contexte

Examine comment le lieu, le timing, le contexte culturel et le type d'événement façonnent le contenu et le ton appropriés. Les étudiants adaptent le même message central à différentes occasions.

Leçon 1 • L'entretien de capture de voix

Fournit des techniques d'entretien structurées pour extraire le langage, les histoires et les opinions authentiques du locuteur. Les étudiants mènent et analysent un entretien vocal simulé.

Leçon 2 • Écrire avec la voix de quelqu'un d'autre

Applique le profil vocal à la rédaction active, avec des techniques d'auto-vérification de l'authenticité. Les étudiants révisent des passages génériques pour correspondre au style documenté d'un locuteur spécifique.

Leçon 3 • Comprendre la voix en tant que concept

Définit la voix à travers l'étendue du vocabulaire, le rythme des phrases, le style d'humour et le registre émotionnel. Les étudiants analysent des transcriptions pour identifier systématiquement les marqueurs vocaux.

Leçon 1 • Adapter la structure aux contraintes de temps

Fournit des stratégies pour adapter la structure à des discours allant de deux à soixante minutes. Les étudiants s'exercent à couper et à développer des plans sans perdre la cohérence.

Leçon 2 • La fondation en trois parties

Établit le cadre introduction-corps-conclusion comme l'épine dorsale structurelle non négociable de tout discours. Les étudiants apprennent la fonction spécifique que chaque partie doit remplir.

Leçon 3 • Modèles d'organisation pour le corps

Passe en revue les modèles chronologique, problème-solution, thématique, spatial et la Séquence Motivée de Monroe. Les étudiants sélectionnent le modèle qui sert le mieux l'objectif de chaque discours.

Leçon 4 • Techniques de planification pour les rédacteurs de discours

Enseigne la planification par phrases complètes et par mots-clés comme outils de préparation avant la rédaction en prose. Les étudiants produisent un plan complet qu'un locuteur pourrait utiliser comme référence autonome.

Leçon 1 • Accrocher l'auditoire dès la première ligne

Présente sept techniques d'ouverture éprouvées, dont l'anecdote, la question provocatrice et la statistique surprenante. Les étudiants évaluent et classent les ouvertures en fonction de l'adéquation à l'auditoire et de l'alignement sur l'objectif.

Leçon 2 • Élaborer le message central

Enseigne le message central d'une phrase comme l'idée directrice du discours que chaque section doit soutenir. Les étudiants testent la robustesse des messages pour la clarté, la mémorabilité et la pertinence pour l'auditoire.

Leçon 3 • Construire vers une conclusion puissante

Couvre les techniques de conclusion par appel à l'action, par effet de boucle et par inspiration qui laissent des impressions durables. Les étudiants assortissent le style de conclusion à l'objectif du discours et à l'état émotionnel de l'auditoire.

Leçon 1 • Utiliser les données et les éléments de preuve de manière persuasive

Enseigne des techniques pour traduire les statistiques en comparaisons à l'échelle humaine et intégrer les éléments de preuve sans perturber le flux narratif. Les étudiants réécrivent des passages denses en données pour une clarté orale.

Leçon 2 • Élaborer et déployer des anecdotes

Fournit une méthode en cinq étapes pour rechercher, façonner et placer des anecdotes qui illustrent les points clés. Les étudiants travaillent sur les anecdotes pour l'économie, la spécificité et la résonance émotionnelle.

Leçon 3 • Structure narrative dans les discours

Enseigne le voyage du héros, la résolution de problème et les arcs narratifs avant-après comme outils d'organisation au niveau du discours. Les étudiants transforment un briefing dense en données en un discours axé sur l'histoire.

Leçon 4 • Rhétorique classique pour les rédacteurs de discours modernes

Introduit l'ethos, le pathos et le logos d'Aristote comme des outils de rédaction pratiques plutôt que des concepts académiques. Les étudiants audirent des discours existants pour identifier et renforcer chaque appel.

Leçon 1 • Éditer la prose orale pour la clarté et le flux

Fournit une liste de contrôle d'édition systématique pour la variation de la longueur des phrases, la redondance et le rythme oral. Les étudiants appliquent la liste de contrôle à un brouillon complet et documentent chaque décision de révision.

Leçon 2 • Écrire pour l'oreille, pas pour l'œil

Contraste la syntaxe écrite et orale pour établir le principe fondamental selon lequel les discours doivent être entendus, non lus. Les étudiants identifient et éliminent les constructions uniquement visuelles des passages de brouillon.

Leçon 3 • Ton, registre et formalité

Examine comment l'occasion, l'auditoire et la persona du locuteur déterminent le niveau de ton et de formalité approprié. Les étudiants réécrivent le même passage à trois registres de formalité différents.

Leçon 4 • Langage concret et vivant

Enseigne l'utilisation de noms spécifiques, de verbes forts et de détails sensoriels pour créer des images mentales chez les auditeurs. Les étudiants remplacent le langage abstrait par des équivalents concrets dans des passages d'exercice.

Leçon 1 • Messagerie stratégique à travers une série de discours

Aborde comment maintenir une messagerie cohérente, un récit évolutif et une voix de marque à travers plusieurs discours au fil du temps. Les étudiants créent une architecture de messagerie pour une campagne de six discours.

Leçon 2 • Discours cérémoniaux et commémoratifs

Aborde les éloges funèbres, les hommages, les remises de prix et les toasts comme des formes cérémonielles distinctes avec des conventions spécifiques. Les étudiants rédigent un éloge funèbre et un toast pour des contextes émotionnels contrastés.

Leçon 3 • Communications de crise et à forts enjeux

Enseigne les principes de transparence, d'empathie et de messagerie d'action décisive pour les discours de crise. Les étudiants rédigent une déclaration de crise et un discours de rétablissement pour un scénario simulé.

Leçon 4 • Discours persuasifs et de plaidoyer

Applique la Séquence Motivée de Monroe et les techniques de contre-argumentation à des contextes persuasifs à forts enjeux. Les étudiants écrivent un discours persuasif complet abordant un défi organisationnel réel.