Pszichológia alapozó tanfolyam

1. óra • Kutatási tervek és adattípusok

Megkülönbözteti a kísérletes, korrelációs és kvalitatív kutatási terveket. A hallgatók adott kutatási kérdésekhez megfelelő kutatási tervet választanak.

2. óra • Etika a pszichológiai kutatásban

A tájékozott beleegyezés, a titoktartás, a megtévesztés és a résztvevők jóllétének kérdéseit tárgyalja. Felkészíti a hallgatókat a publikált tanulmányok etikai megfelelőségének értékelésére.

3. óra • A pszichológia mint tudományág meghatározása

Nyomon követi a pszichológia fejlődését a filozófiától a tapasztalati tudományig. Bevezeti a hallgatókat a pszichológiai vizsgálódás körébe és sokszínűségébe.

4. óra • A tudományos módszer a pszichológiában

Bevezetés a hipotézisalkotásba, az operacionalizálásba és a tapasztalati tesztelésbe. A szigorú módszertant összekapcsolja a megbízható pszichológiai ismeretekkel.

1. óra • A perifériás és a vegetatív idegrendszer

Megkülönbözteti a szomatikus és a vegetatív idegrendszeri részegységeket és azok szerepét a stresszreakcióban. Összekapcsolja az élettant az olyan pszichológiai állapotokkal, mint a szorongás.

2. óra • Agyi struktúrák és funkciók

A főbb agyi régiók hozzárendelése a viselkedéses és kognitív funkciókhoz. A hallgatók e térkép segítségével értelmezik az agysérüléses és zavarral kapcsolatos esetismertetéseket.

3. óra • Neuronok és idegi kommunikáció

Magyarázza a neuron szerkezetét, az akciós potenciálokat és a szinaptikus átvitelt. Sejtszintű alapot nyújt az összes agyalapú viselkedés megértéséhez.

4. óra • Neuroképalkotás és kutatási módszerek

Az EEG, fMRI, PET és léziós vizsgálatok áttekintése, mint az agy és a viselkedés összekapcsolásának eszközei. A hallgatók kritikusan értékelik a neuroképalkotással kapcsolatos állításokat a populáris médiában.

1. óra • Figyelem és észlelési szelekció

A szelektív, megosztott és tartós figyelem modelljeit vizsgálja. Összekapcsolja a figyelmi korlátokat a mindennapi hibákkal és a többfeladatos végrehajtás kudarcaival.

2. óra • Pszichoaktív szerek és tudatállapotok

A depresszánsok, stimulánsok és hallucinogének osztályozása hatásmechanizmus és hatás szerint. Összekapcsolja a farmakológiai hatást a pszichológiai és viselkedéses kimenetekkel.

3. óra • Vizuális és auditív észlelés

Részletezi a vizuális útvonalat, a mélységi jelzéseket és az auditív jelenetelemzést. A hallgatók az észlelési illúziókat az alulról felfelé és a felülről lefelé irányuló feldolgozás segítségével magyarázzák.

4. óra • Tudatállapotok

Összehasonlítja az ébrenlétet, az alvást, a hipnózist és a meditációt, mint eltérő tudatállapotokat. A hallgatók értékelik a megváltozott tudatállapot-elméletek bizonyítékait.

1. óra • Emlékezeti rendszerek és kódolás

Megkülönbözteti a szenzoros, a munkamemória- és a hosszú távú memóriarendszereket és a kódolási stratégiákat. A hallgatók a kódolási elveket alkalmazzák a megtartás javítására.

2. óra • Gondolkodás, érvelés és döntéshozatal

A heurisztikákat, torzításokat, deduktív érvelést és a bizonytalanság melletti ítéletalkotást elemzi. A hallgatók azonosítják a kognitív torzításokat a mindennapi döntésekben.

3. óra • Előhívás, felejtés és torzítás

Az előhívási jelzéseket, az interferenciát, a hanyatlást és a hamis emlékek kialakulását vizsgálja. Felkészíti a hallgatókat a szemtanúk vallomásainak megbízhatóságának értékelésére.

4. óra • Klasszikus és operáns kondicionálás

A pavlovi és a skinneri tanulási mechanizmusok összevetése, beleértve a megerősítési sémákat. A viselkedéses intervenciókat a kondicionálás elméletére alapozza.

1. óra • A fejlődés elméletei és módszerei

Piaget, Vigotszkij, Erikson és Bronfenbrenner elméleteit mutatja be a longitudinális és keresztmetszeti kutatási tervek mellett. Elméleti keretet biztosít az összes további fejlődési tartalomhoz.

2. óra • Gyermekkori kognitív és szociális növekedés

A nyelvelsajátítást, a tudatelméletet, az erkölcsi érvelést és a kortárskapcsolatokat vizsgálja. A kognitív mérföldköveket összekapcsolja a szociális kompetencia fejlődésével.

3. óra • Serdülőkor: identitás és kockázatvállalás

A pubertást, az identitásformálódást, a kortárshatást és a kockázatvállaló viselkedést elemzi. A hallgatók Erikson identitás vs. szerepzavar szakaszát alkalmazzák serdülőkori esetismertetésekre.

4. óra • Prenatális fejlődés és csecsemőkor

A prenatális szakaszokat, teratogéneket, reflexeket és a korai kötődés kialakulását tárgyalja. A hallgatók összekapcsolják a korai tapasztalatokat a hosszú távú fejlődési kimenetekkel.

1. óra • A személyiség vonáselméletei

A Nagy Ötöt, Eysenck modelljét és a személyiség pszichobiológiai megközelítéseit tekinti át. A hallgatók vonáskeretrendszerek segítségével írják le és jósolják meg az egyéni különbségeket.

2. óra • Éhség, szexualitás és teljesítményhajtóerők

Az éhség, a szexuális motiváció és a teljesítmény biológiai és pszichológiai szabályozóit vizsgálja. A szabályozórendszereket összekapcsolja olyan klinikai problémákkal, mint az evészavarok.

3. óra • A motiváció elméletei

Összeveti a drive-csökkentést, Maslow hierarchiáját, az önmeghatározás-elméletet és a teljesítménymotivációt. A hallgatók értékelik, melyik elmélet magyarázza a legjobban az adott motivációs forgatókönyveket.

4. óra • Érzelem: elméletek és élettan

Összehasonlítja a James-Lange, a Cannon-Bard, a Schachter-Singer és a kiértékelési elméleteket. A hallgatók nyomon követik az érzelmi tapasztalat fiziológiai és kognitív összetevőit.

1. óra • Attitűdök, meggyőzés és viselkedésváltozás

Az attitűd szerkezetét, a kognitív disszonanciát és a meggyőzés útvonalait vizsgálja. A hallgatók a meggyőző üzeneteket a kidolgozási valószínűség modellje segítségével értékelik.

2. óra • Előítélet, diszkrimináció és sztereotipizálás

Az előítélet eredetét, a csoporton belüli favoritizmust és a sztereotípiafenyegetést magyarázza. A hallgatók az érintkezési hipotézist és más csökkentési stratégiákat alkalmaznak.

3. óra • Csoportfolyamatok és proszociális viselkedés

A csoportgondolkodást, a társas lazsálást, a szemtanú-hatást és az altruizmust tárgyalja. A hallgatók olyan feltételeket terveznek, amelyek elősegítik a proszociális cselekvést és a hatékony csoportdöntéseket.

4. óra • Konformitás, engedelmesség és behódolás

Asch, Milgram és Cialdini társas befolyással kapcsolatos kutatásait elemzi. A hallgatók megkülönböztetik a normatív és az információs befolyást alkalmazott környezetben.

1. óra • Szorongásos, traumával összefüggő és kényszeres zavarok

A generalizált szorongást, a fóbiákat, a pánikzavart, a PTSD-t és az OCD-t biopszicho-szociális magyarázatokkal tárgyalja. A hallgatók megkülönböztetik a zavarok jellemzőit és a bizonyítékalapú terápiákat.

2. óra • Pszichológiai terápiák és hatékonyságuk

A pszichoanalitikus, viselkedéses, kognitív-viselkedéses, humanisztikus és biomedikális terápiákat tekinti át. A hallgatók az eredménykutatás segítségével párosítják a terápiás módokat a zavarokkal.

3. óra • Hangulatzavarok és öngyilkosság

A major depressziót, a bipoláris zavart és az öngyilkossági kockázati tényezőket vizsgálja integrált modellek segítségével. A hallgatók a kockázatértékelés elveit alkalmazzák esetvignettákra.

4. óra • A zavarok osztályozása és diagnosztizálása

Bevezetés a diagnosztikai osztályozórendszerekbe, a biopszicho-szociális modellbe, valamint a megbízhatóság és érvényesség kérdéseibe. A hallgatók kritikusan értékelik a kategorikus vs. dimenzionális diagnosztikai megközelítéseket.