វគ្គសិក្សាចិត្តវិទ្យាឆ្លងជំនាន់
ចិត្តវិទ្យាតំណពូជឆ្លងជំនាន់ផ្តល់ឱ្យអ្នកអនុវត្តសុខភាពផ្លូវចិត្តនូវឧបករណ៍គ្លីនិកដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ វាយតម្លៃ និងព្យាបាលគំរូនៃរបួសផ្លូវចិត្ត ភក្តីភាព និងការខូចមុខងារដែលបានបន្តពូជតាមខ្សែស្រឡាយគ្រួសារ។ អ្នកនឹងស្ទាត់ជំនាញការសាងសង់ហ្សែនណូក្រាម ការវិភាគប្រព័ន្ធគ្រួសារ និងអន្តរាគមន៍ព្យាបាលឯកទេសដែលផ្អែកលើអេពីហ្សែនទិក ទ្រឹស្ដីការចងភ្ជាប់ និងក្រមសីលធម៌ទំនាក់ទំនង។ វគ្គសិក្សានេះនាំអ្នកពីទ្រឹស្ដីមូលដ្ឋានគ្រឹះដល់ការអនុវត្តដែលមានការត្រួតពិនិត្យកម្រិតខ្ពស់ ដោយរៀបចំអ្នកសម្រាប់ការងារវិជ្ជាជីវៈឯករាជ្យក្នុងវិស័យដែលកំពុងរីកចម្រើននេះ។
អ្វីដែលអ្នកនឹងរៀន:
អ្នកនឹងបង្កើតក្របខណ្ឌគ្លីនិកពេញលេញមួយដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលប្រវត្តិគ្រួសារកំណត់ចិត្តវិទ្យារបស់បុគ្គលតាមជំនាន់នានា។ អ្នកនឹងរៀនបង្កើត និងវិភាគឡើងវិញនូវហ្សែនណូក្រាមពហុជំនាន់ កំណត់អត្តសញ្ញាណរបួសផ្លូវចិត្តឆ្លងជំនាន់ និងវាយតម្លៃជម្លោះភក្តីភាពដែលមើលមិនឃើញដោយប្រើឧបករណ៍ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ។ វគ្គសិក្សានេះគ្របដណ្តប់វិធីសាស្ត្រព្យាបាលរួមមានវិធីសាស្ត្រនិទានកថា អន្តរាគមន៍ផ្នែកសរីរាង្គ និងការងារតម្រង់ជួរគ្រួសារ។ អ្នកនឹងអភិវឌ្ឍការបង្កើតគំនិតករណីពេញលេញ និងផែនការព្យាបាលដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធដោយរួមបញ្ចូលលទ្ធផលហ្សែនណូក្រាម ការវាយតម្លៃភក្តីភាព និងទិន្នន័យវិទ្យាសាស្ត្រប្រព័ន្ធប្រសាទ។ អ្នកក៏នឹងទទួលបានជំនាញក្នុងការអនុវត្តឆ្លុះបញ្ចាំង ការត្រួតពិនិត្យពីមិត្តរួមការងារ និងការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តដោយឯករាជ្យ។
របៀបសិក្សាដោយអនុវត្តន៍ វគ្គសិក្សាចិត្តវិទ្យាឆ្លងជំនាន់
របៀបអនុវត្តន៍ វគ្គសិក្សាចិត្តវិទ្យាឆ្លងជំនាន់
សម្រាប់អ្នកដែលជាក្រុមហ៊ុន និងចង់បណ្តុះបណ្តាលក្រុមរបស់អ្នក
នៅលើ Dedika សម្រាប់ក្រុមហ៊ុន មុខវិជ្ជានេះមានលំហាត់និងឧទាហរណ៍ដែលសមស្របនឹងអាជីវកម្មរបស់អ្នក និងតាមតម្រូវការរបស់ក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នក។
មាតិកាវគ្គសិក្សា
8 ជំពូក • 38 មេរៀនរយៈពេលចន្លោះ 4 និង 360 ម៉ោង (អ្នកជ្រើសរើស)
ជំពូក 1លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តពូជពង្ស
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តពូជពង្ស
មេរៀន 1 • ប្រភពដើម និងការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្ត្រ
តាមដានការលេចឡើងនៃចិត្តពូជពង្សពីចិត្តវិភាគ ការព្យាបាលប្រព័ន្ធ និងអេពីហ្សែនទិក។ ផ្តល់បរិបទប្រវត្តិសាស្ត្រដែលចាំបាច់សម្រាប់ការដាក់គំរូទ្រឹស្ដីជាបន្តបន្ទាប់ទាំងអស់។
មេរៀន 2 • គំនិតទ្រឹស្ដីស្នូល
កំណត់ចំណងភក្ដីភាព ភក្ដីភាពមើលមិនឃើញ និងការបញ្ជូនបន្តឆ្លងជំនាន់។ គំនិតទាំងនេះបង្កើតជាវាក្យសព្ទគំនិតដែលប្រើពេញមួយវគ្គសិក្សា។
មេរៀន 3 • ក្របខណ្ឌក្រមសីលធម៌ និងវិជ្ជាជីវៈ
បង្កើតព្រំដែនក្រមសីលធម៌ ស្តង់ដារសម្ងាត់ និងវិសាលភាពនៃការអនុវត្តសម្រាប់ការងារចិត្តពូជពង្ស។ បង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់អ្នកសិក្សាអំពីការទទួលខុសត្រូវវិជ្ជាជីវៈមុនពេលអនុវត្តគ្លីនិក។
មេរៀន 4 • វិមាត្រអេពីហ្សែនទិក និងជីវសាស្ត្រ
ណែនាំអំពីការស្រាវជ្រាវអេពីហ្សែនទិកដែលគាំទ្រការបញ្ជូនបន្តរបួសផ្លូវចិត្តតាមជីវសាស្ត្រ។ ភ្ជាប់ការរកឃើញជីវសាស្ត្រទៅនឹងគំរូចិត្តសាស្ត្រនៃគំរូគ្រួសារដែលបានទទួលមរតក។
ជំពូក 2លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតប្រព័ន្ធគ្រួសារ និងថាមវន្តទំនាក់ទំនង
ប្រព័ន្ធគ្រួសារ និងថាមវន្តទំនាក់ទំនង
មេរៀន 1 • តួនាទី ច្បាប់ និងទេវកថាគ្រួសារ
ពិនិត្យមើលតួនាទីដែលត្រូវបានចាត់តាំង ច្បាប់ដែលមិនបាននិយាយ និងទេវកថាគ្រួសារដែលបន្តភាពមិនប្រក្រតី។ អ្នកសិក្សារៀនកំណត់អត្តសញ្ញាណរចនាសម្ព័ន្ធទាំងនេះជាចំណុចចូលសម្រាប់ការអន្តរាគមន៍។
មេរៀន 2 • ផ្លូវបញ្ជូនបន្តអន្តរជំនាន់
គូសផែនទីពីរបៀបដែលរចនាប័ទ្មការភ្ជាប់ គំរូទំនាក់ទំនង និងយុទ្ធសាស្ត្រទប់ទល់ឆ្លងកាត់រវាងជំនាន់។ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះវិភាគសម្រាប់ការសាងសង់ហ្សែនណូក្រាមនៅក្នុងជំពូកបន្ទាប់។
មេរៀន 3 • ព្រំដែន និងត្រីកោណ
វិភាគអំពីការជាប់ទាក់ទងហួសហេតុ ការដកខ្លួនចេញ និងត្រីកោណជាភាពមិនប្រក្រតីនៃព្រំដែន។ ភ្ជាប់គំរូព្រំដែនទៅនឹងជម្លោះភក្ដីភាពឆ្លងជំនាន់។
មេរៀន 4 • គោលការណ៍នៃទ្រឹស្ដីប្រព័ន្ធគ្រួសារ
គ្របដណ្តប់លំនឹងឋិតិវន្ត បុព្វហេតុរាងជារង្វង់ និងរង្វិលជុំមតិត្រឡប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធគ្រួសារ។ ផ្តល់នូវកែវយឹតប្រព័ន្ធដែលតម្រូវសម្រាប់ការវិភាគឆ្លងជំនាន់ទាំងអស់។
ជំពូក 3លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតការសាងសង់ និងការវិភាគហ្សែនណូក្រាម
ការសាងសង់ និងការវិភាគហ្សែនណូក្រាម
មេរៀន 1 • ការប្រមូលទិន្នន័យប្រវត្តិគ្រួសារ
បង្រៀនបច្ចេកទេសសម្ភាសន៍តាមរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការប្រមូលទិន្នន័យគ្រួសារត្រឹមត្រូវដោយក្រមសីលធម៌។ ដោះស្រាយចន្លោះប្រហោង អាថ៌កំបាំង និងការតស៊ូដែលជួបប្រទះអំឡុងពេលប្រមូលទិន្នន័យ។
មេរៀន 2 • ការបង្ហាញលទ្ធផលហ្សែនណូក្រាម
គ្របដណ្តប់របៀបទំនាក់ទំនងការយល់ដឹងពីហ្សែនណូក្រាមទៅកាន់អតិថិជន និងក្រុមអន្តរវិជ្ជាជីវៈឱ្យបានច្បាស់លាស់។ រៀបចំអ្នកសិក្សាសម្រាប់ការពិភាក្សាករណីរួមគ្នានៅក្នុងជំពូកក្រោយៗ។
មេរៀន 3 • ការទទួលស្គាល់គំរូ និងការបង្កើតសម្មតិកម្ម
អភិវឌ្ឍជំនាញសម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណប្រធានបទ កាលបរិច្ឆេទ និងរោគសញ្ញាដដែលៗឆ្លងកាត់ជំនាន់។ អ្នកសិក្សាបង្កើតសម្មតិកម្មដែលអាចសាកល្បងបានអំពីឥទ្ធិពលឆ្លងជំនាន់។
មេរៀន 4 • ការគូសផែនទីគំរូទំនាក់ទំនង
អនុវត្តគំនិតប្រព័ន្ធដើម្បីធ្វើចំណារពន្យល់ហ្សែនណូក្រាមជាមួយគុណភាពទំនាក់ទំនង ជម្លោះ និងសម្ព័ន្ធភាព។ បំប្លែងទិន្នន័យឆៅទៅជាផែនទីដែលមើលឃើញអំពីថាមវន្តគ្រួសារ។
មេរៀន 5 • និមិត្តសញ្ញាហ្សែនណូក្រាម និងអនុសញ្ញា
ណែនាំនិមិត្តសញ្ញាស្តង់ដារសម្រាប់បុគ្គល ទំនាក់ទំនង និងព្រឹត្តិការណ៍យ៉ាងតិចបីជំនាន់។ ធានានូវសញ្ញាណដែលស្របគ្នាមុនពេលអ្នកសិក្សាសាងសង់ហ្សែនណូក្រាមផ្ទាល់ខ្លួន។
ជំពូក 4លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតរបួសផ្លូវចិត្តឆ្លងជំនាន់ និងភក្ដីភាព
របួសផ្លូវចិត្តឆ្លងជំនាន់ និងភក្ដីភាព
មេរៀន 1 • ភក្ដីភាពមើលមិនឃើញក្នុងការអនុវត្ត
អនុវត្តគំនិតភក្ដីភាពមើលមិនឃើញរបស់លោក Boszormenyi-Nagy ទៅនឹងសម្ភារៈករណី។ អ្នកសិក្សាទទួលស្គាល់ពីរបៀបដែលភក្ដីភាពអចេតនាជំរុញឱ្យមានអាកប្បកិរិយាបំផ្លាញខ្លួនឯង។
មេរៀន 2 • ការកំណត់របួសផ្លូវចិត្តឆ្លងជំនាន់
បែងចែករបួសផ្លូវចិត្តបុគ្គលពីរបួសផ្លូវចិត្តសមូហភាព និងឆ្លងជំនាន់ដោយភាពជាក់លាក់ខាងគ្លីនិក។ បង្កើតវិសាលភាពនៃការងាររបួសក្នុងការអនុវត្តចិត្តពូជពង្ស។
មេរៀន 3 • អាថ៌កំបាំងគ្រួសារ និងភក្ដីភាពលាក់កំបាំង
ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអាថ៌កំបាំងគ្រួសារបង្កើតភក្ដីភាពលាក់កំបាំង និងអ្នកផ្ទុករោគសញ្ញា។ អ្នកសិក្សារៀនលើកយកអាថ៌កំបាំងមកពិភាក្សាដោយសុវត្ថិភាពក្នុងក្របខណ្ឌព្យាបាល។
មេរៀន 4 • ការសោកសៅ និងទុក្ខសោកដែលមិនទាន់បញ្ចប់
ដោះស្រាយដំណើរការសោកសៅមិនពេញលេញដែលចាក់សោរគ្រួសារក្នុងគំរូការបាត់បង់ដដែលៗ។ ភ្ជាប់ទុក្ខសោកដែលមិនទាន់បញ្ចប់ទៅនឹងប្រតិកម្មខួប និងការបង្កើតរោគសញ្ញា។
មេរៀន 5 • ការវាយតម្លៃជម្លោះភក្ដីភាពខាងគ្លីនិក
ផ្តល់ឧបករណ៍វាយតម្លៃតាមរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងវាស់វែងអាំងតង់ស៊ីតេជម្លោះភក្ដីភាព។ រៀបចំអ្នកសិក្សាឱ្យផ្តល់អាទិភាពដល់ការងារភក្ដីភាពក្នុងការរៀបចំផែនការព្យាបាល។
ជំពូក 5លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតវិធីសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសព្យាបាល
វិធីសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសព្យាបាល
មេរៀន 1 • អន្តរាគមន៍សូម៉ាទិក និងផ្អែកលើរាងកាយ
ដោះស្រាយពីរបៀបដែលរបួសពីដូនតាត្រូវបានផ្ទុកតាមសូម៉ាទិក និងណែនាំបច្ចេកទេសបញ្ចេញដោយផ្អែកលើរាងកាយ។ បញ្ចូលការយល់ដឹងសូម៉ាទិកជាមួយក្របខណ្ឌគំនិតឆ្លងជំនាន់។
មេរៀន 2 • ការបញ្ចូលវិធីសាស្ត្រច្រើនមុខ
ណែនាំអ្នកសិក្សាក្នុងការផ្សំវិធីសាស្ត្រនិទានកថា សូម៉ាទិក និងនិមិត្តសញ្ញាទៅជាផែនការព្យាបាលដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា។ អភិវឌ្ឍការវិនិច្ឆ័យគ្លីនិកសម្រាប់ការជ្រើសរើស និងលំដាប់លំដោយនៃវិធីសាស្ត្រ។
មេរៀន 3 • ការងារតារានិករប្រព័ន្ធ
ណែនាំវិធីសាស្ត្រតារានិករគ្រួសារដែលមានឥទ្ធិពលពីលោក Hellinger ដែលត្រូវបានកែសម្រួលសម្រាប់ការកំណត់បុគ្គល និងក្រុម។ អ្នកសិក្សារៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសម្របសម្រួល និង contraindications សម្រាប់ការងារតារានិករ។
មេរៀន 4 • វិធីសាស្ត្រនិទានកថា និងការនិទានរឿង
ប្រើការនិទានរឿងគ្រួសារ និងការកសាងនិទានកថាឡើងវិញ ដើម្បីធ្វើឱ្យស្គ្រីបដែលបានទទួលមរតកក្លាយជារឿងខាងក្រៅ និងសរសេរឡើងវិញ។ ភ្ជាប់វិធីសាស្ត្រនិទានកថាទៅនឹងលទ្ធផលហ្សែនណូក្រាមពីជំពូកមុនៗ។
មេរៀន 5 • អន្តរាគមន៍និមិត្តសញ្ញា និងពិធីសាសនា
ប្រើប្រាស់វត្ថុនិមិត្តសញ្ញា សំបុត្រទៅកាន់ដូនតា និងពិធីសាសនា ដើម្បីសម្របសម្រួលការព្យាបាលឆ្លងជំនាន់។ បង្រៀនអ្នកសិក្សាឱ្យរចនាពិធីសាសនាដែលមានភាពរសើបខាងវប្បធម៌ជាមួយអតិថិជន។
ជំពូក 6លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតការធ្វើការជាមួយប្រធានបទគ្រួសារជាក់លាក់
ការធ្វើការជាមួយប្រធានបទគ្រួសារជាក់លាក់
មេរៀន 1 • សង្គ្រាម អំពើហិង្សា និងរបួសផ្លូវចិត្តសមូហភាព
ដោះស្រាយការបញ្ជូនបន្តរបួសសង្គ្រាម ការបៀតបៀន និងអំពើហិង្សាសមូហភាពតាមរយៈប្រព័ន្ធគ្រួសារ។ រៀបចំអ្នកសិក្សាឱ្យធ្វើការជាមួយកូនចៅអ្នករស់រានមានជីវិតដោយមិនបង្ករបួសផ្លូវចិត្តឡើងវិញ។
មេរៀន 2 • ជំងឺ និងស្គ្រីបគ្រួសារសូម៉ាទិក
វិភាគជំងឺដដែលៗ រោគសញ្ញាចិត្តសាស្ត្រ និងគំរូនៃការស្លាប់មុនអាយុឆ្លងកាត់បន្ទាត់គ្រួសារ។ អ្នកសិក្សាវាយតម្លៃស្គ្រីបសូម៉ាទិក និងបញ្ចូលលទ្ធផលទៅក្នុងការរៀបចំផែនការព្យាបាល។
មេរៀន 3 • ការសុំកូនចិញ្ចឹម ការស្គាល់ពូជពង្ស និងអត្តសញ្ញាណ
ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលការសុំកូនចិញ្ចឹម ពូជពង្សមិនស្គាល់ និងការបែកបាក់នៃការស្គាល់ពូជពង្សប៉ះពាល់ដល់អត្តសញ្ញាណ និងភក្ដីភាព។ អ្នកសិក្សាកែសម្រួលឧបករណ៍ហ្សែនណូក្រាមសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធគ្រួសារមិនមែនជីវសាស្ត្រ។
មេរៀន 4 • ការធ្វើចំណាកស្រុក និងការផ្លាស់ទីលំនៅរបស់ដូនតា
ពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលការធ្វើចំណាកស្រុកដោយបង្ខំ ឬដោយស្ម័គ្រចិត្តបង្កើតស្នាមប្រេះនៃអត្តសញ្ញាណដែលត្រូវបានបញ្ជូនបន្តឆ្លងកាត់ជំនាន់។ អ្នកសិក្សាគូសផែនទីរបួសនៃការផ្លាស់ទីលំនៅនៅលើហ្សែនណូក្រាម និងរចនាអន្តរាគមន៍គោលដៅ។
មេរៀន 5 • ការធ្វើដដែលៗផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងអាជីព
កំណត់អត្តសញ្ញាណការបរាជ័យផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដដែលៗ ជម្រើសមុខរបរ និងគំរូសេដ្ឋកិច្ចសង្គមជាការបញ្ចេញមតិភក្ដីភាព។ អ្នកសិក្សាភ្ជាប់គំរូសម្ភារៈទៅនឹងនិទានកថារបស់ដូនតា។
ជំពូក 7លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតការបង្កើតគំនិតករណី និងការរៀបចំផែនការព្យាបាល
ការបង្កើតគំនិតករណី និងការរៀបចំផែនការព្យាបាល
មេរៀន 1 • ក្របខណ្ឌវាយតម្លៃរួមបញ្ចូលគ្នា
ផ្សំលទ្ធផលហ្សែនណូក្រាម ការវាយតម្លៃភក្ដីភាព និងទិន្នន័យសូម៉ាទិកទៅជារូបភាពគ្លីនិករួបរួម។ បង្រៀនអ្នកសិក្សាឱ្យថ្លឹងថ្លែង និងបញ្ចូលប្រភពទិន្នន័យច្រើនដោយប្រព័ន្ធ។
មេរៀន 2 • ការកំណត់គោលដៅជាមួយអតិថិជន
ណែនាំការកំណត់គោលដៅរួមគ្នាដែលគោរពឯករាជ្យភាពរបស់អតិថិជន ខណៈពេលដោះស្រាយគំរូឆ្លងជំនាន់។ ធានាថាគោលដៅមានលក្ខណៈជាក់លាក់ អាចវាស់វែងបាន និងស្របតាមវប្បធម៌។
មេរៀន 3 • ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធផែនការព្យាបាល
ផ្តល់គំរូសម្រាប់ការដាក់លំដាប់អន្តរាគមន៍ ការកំណត់ចំណុចសំខាន់ និងការរៀបចំភាពញឹកញាប់នៃវគ្គ។ ភ្ជាប់រចនាសម្ព័ន្ធការព្យាបាលទៅនឹងជំនាញបញ្ចូលវិធីសាស្ត្រពីជំពូកទី ៥។
មេរៀន 4 • ការត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាព និងលទ្ធផល
ណែនាំឧបករណ៍គុណភាព និងបរិមាណសម្រាប់តាមដានវឌ្ឍនភាពព្យាបាលតាមពេលវេលា។ រៀបចំអ្នកសិក្សាឱ្យកែសម្រួលផែនការដោយផ្អែកលើទិន្នន័យលទ្ធផលដែលកំពុងបន្ត។
មេរៀន 5 • ការបញ្ចប់ និងការពង្រឹង
ដោះស្រាយពីរបៀបបិទការងារឆ្លងជំនាន់តាមរបៀបដែលពង្រឹងសមិទ្ធផល និងការពារការកើតឡើងវិញ។ គ្របដណ្តប់ពិធីសាសនានៃការបញ្ចប់ និងការរៀបចំផែនការតាមដាន។
ជំពូក 8លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតការអនុវត្តកម្រិតខ្ពស់ និងការត្រួតពិនិត្យ
ការអនុវត្តកម្រិតខ្ពស់ និងការត្រួតពិនិត្យ
មេរៀន 1 • ការកសាងការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈ
គ្របដណ្តប់ការអភិវឌ្ឍការអនុវត្ត អត្តសញ្ញាណវិជ្ជាជីវៈ និងផ្លូវនៃការអប់រំបន្តក្នុងចិត្តពូជពង្ស។ រៀបចំអ្នកសិក្សាសម្រាប់ការអនុវត្តឯករាជ្យ ឬស្ថាប័នប្រកបដោយនិរន្តរភាព។
មេរៀន 2 • ករណីស្មុគស្មាញ និងធន់នឹងការព្យាបាល
ដោះស្រាយយុទ្ធសាស្ត្រគ្លីនិកសម្រាប់ករណីដែលមានប្រព័ន្ធភក្ដីភាពរឹងមាំ របួសធ្ងន់ធ្ងរ ឬការធន់នឹងការព្យាបាល។ បង្កើតសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហាកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់ការបង្ហាញករណីដែលពិបាក។
មេរៀន 3 • ចំណេះដឹងស្រាវជ្រាវ និងការវាយតម្លៃភស្តុតាង
បង្កើតជំនាញសម្រាប់វាយតម្លៃយ៉ាងត្រិះរិះលើការស្រាវជ្រាវអំពីការបញ្ជូនបន្តឆ្លងជំនាន់ និងអេពីហ្សែនទិក។ អាចឱ្យអ្នកសិក្សាបញ្ចូលភស្តុតាងដែលកំពុងលេចឡើងទៅក្នុងការអនុវត្តដោយការទទួលខុសត្រូវ។
មេរៀន 4 • ការអនុវត្តឆ្លុះបញ្ចាំង និងខ្លួនឯង-នៃ-អ្នកព្យាបាល
ពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធគ្រួសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអនុវត្តមានឥទ្ធិពលលើការងារគ្លីនិកតាមរយៈការផ្ទេរអារម្មណ៍ប្រឆាំង។ អ្នកសិក្សាធ្វើការងារហ្សែនណូក្រាមផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង។
មេរៀន 5 • ការត្រួតពិនិត្យពីមិត្តរួមការងារ និងការពិគ្រោះយោបល់ករណី
រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធក្រុមត្រួតពិនិត្យពីមិត្តរួមការងារ និងពិធីសារពិគ្រោះយោបល់ករណីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈជាបន្ត។ អ្នកសិក្សាអនុវត្តការបង្ហាញ និងទទួលមតិត្រឡប់លើករណីស្មុគស្មាញ។
វិញ្ញាបនបត្រដែលមានសុពលភាពសម្រាប់ការបញ្ចប់
វគ្គសិក្សានេះសម្រាប់អ្នក៖
អ្នកព្យាបាលដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ៖ កំពុងស្វែងរកក្របខ័ណ្ឌកាន់តែស៊ីជម្រៅសម្រាប់គំរូទំនាក់ទំនងរបស់អតិថិជនដែលនៅតែបន្តកើតមាន។
អ្នកធ្វើការសង្គម ៖ ចង់បានឧបករណ៍ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគ្រួសារច្រើនជំនាន់។
គ្រូបង្វឹក ៖ ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការពង្រីកការអនុវត្តរបស់ខ្លួនទៅក្នុងការងារលើគំរូគ្រួសារ និងដូនតា។
និស្សិតមនោវិទ្យា ៖ កំពុងកសាងជំនាញឯកទេសមុនពេលចូលប្រឡូកក្នុងការអនុវត្តគ្លីនិក។
អ្នកចូលចិត្តស្រាវជ្រាវពូជពង្ស ៖ ចង់ដឹងចង់ឃើញអំពីអត្ថន័យផ្លូវចិត្តនៅពីក្រោយប្រវត្តិគ្រួសារ។
អ្នកផ្លាស់ប្តូរអាជីព ៖ ទាក់ទាញឱ្យមកកាន់ការងារព្យាបាលដែលផ្អែកលើប្រព័ន្ធគ្រួសារ និងរបួសផ្លូវចិត្តពីដូនតា។
អ្វីដែលសិស្សរបស់យើងនិយាយ
មេរៀនរបស់អ្នកគឺល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំបានទិញកញ្ចប់មួយឆ្នាំ ហើយទីបំផុតខ្ញុំមានឱកាសតាមដានប្រធានបទផ្សេងៗដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ដោយមិនចាំបាច់ប្តូរវេទិកា... ខ្ញុំអរគុណចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកធ្វើ ខ្ញុំបានណែនាំអ្នកទៅអ្នកដទៃរួចហើយ...
ខ្ញុំចូលចិត្តរបៀបដែលមេរៀនទៅត្រង់ចំណុច ហើយរបៀបដែលខ្ញុំអាចប្តូរជំពូក និងរំលងខ្លឹមសារដែលខ្ញុំមិនត្រូវការ។
ខ្ញុំចូលចិត្តខ្លឹមសារ និងរបៀបបង្ហាញ និងការចម្លងវីដេអូ ដែលធ្វើឱ្យដំណើរការលឿនឡើង!
វេទិកានេះលឿន ងាយស្រួលប្រើប្រាស់។ ភាពចម្រុះនៃខ្លឹមសារ និងវីដេអូបន្ថែមជួយយ៉ាងច្រើនក្នុងការរៀនសូត្រ។
វគ្គសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ
សំណួរញឹកញាប់
Dedika ជាអ្វី?
តើវិញ្ញាបនបត្រមានសុពលភាព នៅប្រទេសកម្ពុជា ដែរឬទេ?
វគ្គសិក្សាឥតគិតថ្លៃឬទេ?
ម៉ោងសិក្សារបស់វគ្គសិក្សាជាអ្វី?
វគ្គសិក្សាមានលក្ខណៈដូចម្តេច?
វគ្គសិក្សាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
រយៈពេលវគ្គសិក្សាជាអ្វី?
តម្លៃឬថ្លៃវគ្គសិក្សាជាអ្វី?
វគ្គសិក្សា EAD ឬវគ្គអនឡាញជាអ្វី ហើយវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
វគ្គសិក្សា PDF