វគ្គសិក្សាអំពីជំងឺញៀន
វគ្គសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយនេះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវចំណេះដឹងគ្លីនិក និងជំនាញជាក់ស្តែង ដើម្បីវាស់ស្ទង់ ព្យាបាល និងគាំទ្របុគ្គលដែលកំពុងតស៊ូជាមួយការញៀន។ ចាប់ពីប្រព័ន្ធប្រសាទវិទ្យា និងឱសថសាស្ត្រ រហូតដល់ការព្យាបាលផ្អែកលើភស្តុតាង និងការការពារការកើតឡើងវិញ រាល់មេរៀនសុទ្ធតែផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្របច្ចុប្បន្ន។ មិនថាអ្នកទើបចូលក្នុងវិស័យនេះ ឬពង្រីកជំនាញរបស់អ្នកទេ វគ្គសិក្សានេះរៀបចំអ្នកឱ្យបង្កើតភាពខុសគ្នាពិតប្រាកដ។
អ្វីដែលអ្នកនឹងរៀន:
អ្នកនឹងទទួលបានការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីរបៀបដែលការញៀនកើតឡើង របៀបដែលខួរក្បាលត្រូវបានប៉ះពាល់ និងរបៀបដែលក្រុមថ្នាំសំខាន់ៗដំណើរការតាមឱសថសាស្ត្រ។ អ្នកនឹងរៀនធ្វើការវាស់ស្ទង់ផ្លូវចិត្តឱ្យបានទូលំទូលាយ អនុវត្តការសម្ភាសន៍ជំរុញការលើកទឹកចិត្ត និងផ្តល់ការអន្តរាគមន៍ផ្នែកការយល់ដឹង-អាកប្បកិរិយា និងការគ្រប់គ្រងដោយអាស្រ័យ។ វគ្គសិក្សាក៏គ្របដណ្តប់លើជំងឺសុខភាពផ្លូវចិត្តដែលកើតមានជាមួយគ្នា ការថែទាំដែលយល់ដឹងអំពីរបួស ការកាត់បន្ថយគ្រោះថ្នាក់ និងប្រជាជនពិសេស រួមទាំងមនុស្សវ័យជំទង់ មនុស្សចាស់ និងស្ត្រីមានផ្ទៃពោះ។ អ្នកនឹងបញ្ចប់ជាមួយនឹងឧបករណ៍ដើម្បីបង្កើតផែនការការពារការកើតឡើងវិញផ្ទាល់ខ្លួន និងគាំទ្រការជាសះស្បើយរយៈពេលវែង។
របៀបសិក្សាដោយអនុវត្តន៍ វគ្គសិក្សាអំពីជំងឺញៀន
របៀបអនុវត្តន៍ វគ្គសិក្សាអំពីជំងឺញៀន
សម្រាប់អ្នកដែលជាក្រុមហ៊ុន និងចង់បណ្តុះបណ្តាលក្រុមរបស់អ្នក
នៅលើ Dedika សម្រាប់ក្រុមហ៊ុន មុខវិជ្ជានេះមានលំហាត់និងឧទាហរណ៍ដែលសមស្របនឹងអាជីវកម្មរបស់អ្នក និងតាមតម្រូវការរបស់ក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នក។
មាតិកាវគ្គសិក្សា
8 ជំពូក • 39 មេរៀនរយៈពេលចន្លោះ 4 និង 360 ម៉ោង (អ្នកជ្រើសរើស)
ជំពូក 1លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រការញៀន
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រការញៀន
មេរៀន 1 • ទស្សនៈប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌
តាមដាននិយមន័យវិវឌ្ឍន៍នៃការញៀន ពីការបរាជ័យខាងសីលធម៌ ទៅជាស្ថានភាពវេជ្ជសាស្ត្រ។ ដាក់គំរូនៃការព្យាបាលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងបរិបទប្រវត្តិសាស្ត្រ និងឆ្លងវប្បធម៌។
មេរៀន 2 • ប្រព័ន្ធចាត់ថ្នាក់ និងឧបករណ៍ធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ
គ្របដណ្តប់ប្រព័ន្ធចាត់ថ្នាក់រោគវិនិច្ឆ័យសំខាន់ៗ និងឧបករណ៍ពិនិត្យដែលមានសុពលភាព។ អាចឱ្យការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការចាត់ថ្នាក់នៃការបង្ហាញការញៀនបានត្រឹមត្រូវ។
មេរៀន 3 • ការកំណត់និយមន័យនៃការញៀន និងការពឹងផ្អែក
បញ្ជាក់ពីភាពខុសគ្នារវាងការប្រើប្រាស់ ការប្រើប្រាស់ខុស ការរំលោភបំពាន ការពឹងផ្អែក និងការញៀន។ ផ្តល់នូវវាក្យសព្ទគំនិតដែលចាំបាច់សម្រាប់ខ្លឹមសារព្យាបាល និងទ្រឹស្តីជាបន្តបន្ទាប់ទាំងអស់។
មេរៀន 4 • គំរូជីវៈចិត្តសង្គមនៃការញៀន
ណែនាំគំរូរួមបញ្ចូលគ្នាដែលរួមមានកត្តាជីវសាស្ត្រ ចិត្តសាស្ត្រ និងសង្គម។ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសិស្សនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌបុព្វហេតុពហុវិមាត្រដែលប្រើប្រាស់ពេញមួយវគ្គសិក្សា។
ជំពូក 2លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនៃការញៀន
ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនៃការញៀន
មេរៀន 1 • ការញៀនអាកប្បកិរិយា និងខួរក្បាល
ប្រៀបធៀបទម្រង់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនៃការញៀនល្បែងស៊ីសង ការលេងហ្គេម និងការញៀនអាកប្បកិរិយាផ្សេងទៀត ទៅនឹងជំងឺការប្រើប្រាស់សារធាតុ។ បញ្ជាក់ពីការញៀនអាកប្បកិរិយាជាបាតុភូតប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។
មេរៀន 2 • ការសម្របសរសៃប្រសាទ និងភាពអត់ធ្មត់
ពិនិត្យមើលពីរបៀបដែលការប៉ះពាល់ម្តងហើយម្តងទៀត បណ្តាលឱ្យមានការថយចុះបទបញ្ជាអ្នកទទួល និងការផ្លាស់ប្តូរលំនឹងសារពាង្គកាយ។ ពន្យល់ពីមូលដ្ឋានប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនៃភាពអត់ធ្មត់ និងការប្រើប្រាស់កើនឡើង។
មេរៀន 3 • យន្តការដកសារធាតុ និងការឃ្លាន
រៀបរាប់លម្អិតអំពីមូលដ្ឋានប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនៃរោគសញ្ញាដកសារធាតុ និងការឃ្លានដែលបណ្តាលមកពីសញ្ញា។ ភ្ជាប់យន្តការទាំងនេះទៅនឹងភាពងាយរងគ្រោះនៃការកើតឡើងវិញ និងគោលដៅនៃការព្យាបាល។
មេរៀន 4 • សៀគ្វីរង្វាន់ខួរក្បាល
ពិពណ៌នាអំពីប្រព័ន្ធដូប៉ាមីនមេសូលីមប៊ិក និងតួនាទីរបស់វាក្នុងការពង្រឹង។ ភ្ជាប់មុខងារផ្លូវរង្វាន់ទៅនឹងអាកប្បកិរិយាស្វែងរកគ្រឿងញៀនដោយបង្ខិតបង្ខំ។
មេរៀន 5 • ឥទ្ធិពលហ្សែន និងអេពីហ្សែនទិក
ពិនិត្យឡើងវិញនូវការប៉ាន់ប្រមាណមរតក និងអន្តរកម្មហ្សែន-បរិស្ថានក្នុងហានិភ័យនៃការញៀន។ រៀបចំសិស្សឱ្យពិភាក្សាអំពីកត្តាហ្សែនជាមួយអ្នកទទួលសេវា ដោយគ្មានការដាក់ស៊ុមតាមបែបកំណត់។
ជំពូក 3លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតឱសថសាស្ត្រនៃសារធាតុញៀន
ឱសថសាស្ត្រនៃសារធាតុញៀន
មេរៀន 1 • សារធាតុភ័ន្តច្រឡំ សារធាតុហឺត និងការប្រើប្រាស់សារធាតុច្រើនមុខ
ពិនិត្យឡើងវិញនូវសារធាតុភ័ន្តច្រឡំសេរ៉ូតូនីន ការពុលសារធាតុហឺត និងភាពស្មុគស្មាញនៃការបង្ហាញការប្រើប្រាស់សារធាតុច្រើនមុខ។ រៀបចំសិស្សសម្រាប់សេណារីយ៉ូគ្លីនិកចម្រុះ និងត្រួតស៊ីគ្នា។
មេរៀន 2 • សារធាតុរំញោច និងសារធាតុកាណាប៊ីណូអ៊ីត
ប្រៀបធៀបយន្តការរំញោចដូប៉ាមីន ជាមួយឱសថសាស្ត្រអ្នកទទួលកាណាប៊ីណូអ៊ីត។ ដោះស្រាយទម្រង់នៃការញៀនផ្សេងគ្នា និងការបង្ហាញគ្លីនិកនៃក្រុមនីមួយៗ។
មេរៀន 3 • ឱសថកម្មវិទ្យា និងឱសថប្រតិកម្មវិទ្យា
គ្របដណ្តប់គោលការណ៍នៃការស្រូប ការចែកចាយ ការរំលាយអាហារ និងការបញ្ចេញចោល ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសារធាតុញៀន។ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះឱសថសាស្ត្រសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីឥទ្ធិពលនៃគ្រឿងញៀន។
មេរៀន 4 • អូភីអ៊ីត និងផ្លូវនៃការឈឺចាប់
រៀបរាប់លម្អិតអំពីសកម្មភាពរបស់ Mu-receptor, ការប្រើប្រាស់ថ្នាំបំបាត់ការឈឺចាប់, និងវដ្តនៃការញៀនអូភីអ៊ីត។ ភ្ជាប់ឱសថសាស្ត្រទៅនឹងការទទួលស្គាល់ និងយុទ្ធសាស្ត្របញ្ច្រាសការប្រើជ្រុល។
មេរៀន 5 • គ្រឿងស្រវឹង និងថ្នាំ sedative-hypnotics
ពិនិត្យមើលយន្តការ GABA-ergic, ការស្រវឹង, និងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការដកសារធាតុនៃគ្រឿងស្រវឹង និងថ្នាំបេនហ្សូឌៀហ្សេពីន។ គូសបញ្ជាក់ពីហានិភ័យនៃការដកសារធាតុដែលគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិត ដែលទាមទារការគ្រប់គ្រងផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ។
ជំពូក 4លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតការវាស់ស្ទង់ និងការពិនិត្យក្នុងការញៀន
ការវាស់ស្ទង់ និងការពិនិត្យក្នុងការញៀន
មេរៀន 1 • ការវាស់ស្ទង់ហានិភ័យ និងភាពធ្ងន់ធ្ងរ
អនុវត្តឧបករណ៍ដើម្បីវាស់ស្ទង់ហានិភ័យនៃការប្រើជ្រុល ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃការដកសារធាតុ និងតម្រូវការកម្រិតនៃការថែទាំ។ ភ្ជាប់លទ្ធផលភាពធ្ងន់ធ្ងរទៅនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការដាក់ និងការធ្វើផែនការសុវត្ថិភាព។
មេរៀន 2 • ឧបករណ៍ពិនិត្យដែលមានសុពលភាព
ពិនិត្យឡើងវិញនូវឧបករណ៍ដែលមានសុពលភាពផ្នែកចិត្តវាស់ស្ទង់ សម្រាប់គ្រឿងស្រវឹង គ្រឿងញៀន និងការញៀនអាកប្បកិរិយា។ បណ្តុះបណ្តាលសិស្សឱ្យជ្រើសរើស និងគ្រប់គ្រងឧបករណ៍ដែលសមស្របនឹងបរិបទគ្លីនិក។
មេរៀន 3 • ការសម្ភាសន៍គ្លីនិកទូលំទូលាយ
រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធការទទួលយកព័ត៌មានជីវៈចិត្តសង្គមពេញលេញ ដែលគ្របដណ្តប់ប្រវត្តិសារធាតុ ផលវិបាក និងចំណុចខ្លាំង។ អភិវឌ្ឍជំនាញកសាងទំនាក់ទំនង និងការសួរសំណួរស្របតាមការសម្ភាសន៍ជំរុញការលើកទឹកចិត្ត។
មេរៀន 4 • ការបង្កើតគំនិតគ្លីនិក និងការបង្កើតគំនិតករណី
សំយោគទិន្នន័យវាស់ស្ទង់ទៅជាការបង្កើតគំនិតជីវៈចិត្តសង្គម ដែលណែនាំការធ្វើផែនការព្យាបាល។ ភ្ជាប់លទ្ធផលវាស់ស្ទង់ទៅនឹងការជ្រើសរើសអន្តរាគមន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។
មេរៀន 5 • ការពិនិត្យ ធៀបនឹង ការវាស់ស្ទង់ទូលំទូលាយ
បែងចែកការពិនិត្យខ្លីៗ ពីការវាស់ស្ទង់រោគវិនិច្ឆ័យពេញលេញ និងបញ្ជាក់ពីពេលដែលវិធីនីមួយៗសមស្រប។ បង្កើតការបន្តវាស់ស្ទង់ជាក្របខ័ណ្ឌនៃការសម្រេចចិត្តគ្លីនិក។
ជំពូក 5លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតវិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលផ្អែកលើភស្តុតាង
វិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលផ្អែកលើភស្តុតាង
មេរៀន 1 • គំរូដប់ពីរជំហាន និងជំនួយទៅវិញទៅមក
ពិនិត្យមើលរចនាសម្ព័ន្ធ ទស្សនវិជ្ជា និងមូលដ្ឋានភស្តុតាងនៃកម្មវិធីដប់ពីរជំហាន និងជំនួយទៅវិញទៅមកជំនួស។ រៀបចំសិស្សឱ្យសម្របសម្រួលការបញ្ជូនបន្ត និងរួមបញ្ចូលការគាំទ្រពីមិត្តភ័ក្ត្រ ទៅក្នុងការថែទាំ។
មេរៀន 2 • ការគ្រប់គ្រងដោយការដាក់លក្ខខណ្ឌ និងការព្យាបាលអាកប្បកិរិយា
ពន្យល់ពីអន្តរាគមន៍ផ្អែកលើការពង្រឹង រួមទាំងការគ្រប់គ្រងដោយការដាក់លក្ខខណ្ឌ និងការពង្រឹងសហគមន៍។ បង្ហាញពីរបៀបដែលគោលការណ៍អាកប្បកិរិយា ជំរុញការឈប់ប្រើប្រាស់ និងអាកប្បកិរិយាសង្គម។
មេរៀន 3 • ថ្នាំសម្រាប់ការព្យាបាលការញៀន
ពិនិត្យឡើងវិញនូវថ្នាក់ថ្នាំដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយ FDA សម្រាប់ជំងឺការប្រើប្រាស់គ្រឿងស្រវឹង អូភីអ៊ីត និងថ្នាំជក់។ បំពាក់អ្នកមិនមែនជាអ្នកចេញវេជ្ជបញ្ជា ឱ្យគាំទ្រការព្យាបាលដោយថ្នាំ និងដោះស្រាយកង្វល់របស់អ្នកទទួលសេវា។
មេរៀន 4 • ការសម្ភាសន៍ជំរុញការលើកទឹកចិត្ត
បង្រៀនស្មារតី គោលការណ៍ និងជំនាញស្នូលនៃការសម្ភាសន៍ជំរុញការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការដោះស្រាយភាពស្ទាក់ស្ទើរ។ អាចអនុវត្តដោយផ្ទាល់ចំពោះការចូលរួម និងការរក្សាទុកនៅទូទាំងការកំណត់ព្យាបាលទាំងអស់។
មេរៀន 5 • ការព្យាបាលអាកប្បកិរិយាតាមការយល់ដឹងសម្រាប់ការញៀន
អនុវត្តគំរូ CBT ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណកេះ កែប្រែការយល់ដឹង និងកសាងជំនាញទប់ទល់។ ផ្តល់នូវវិធីសាស្ត្រតាមរចនាសម្ព័ន្ធ និងសៀវភៅណែនាំ ដែលអាចសម្របខ្លួនបានតាមទម្រង់បុគ្គល និងក្រុម។
ជំពូក 6លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតជំងឺរួមគ្នា និងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទ្វេ
ជំងឺរួមគ្នា និងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទ្វេ
មេរៀន 1 • ជំងឺវិកលចរិក និងជំងឺបុគ្គលិកលក្ខណៈ
ដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមពិសេសនៃការព្យាបាលការញៀន រួមជាមួយជំងឺវិកលចរិកវិសាលគម និងជំងឺបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ផ្តោតលើយុទ្ធសាស្ត្រចូលរួម និងវិធីសាស្ត្រព្យាបាលដែលបានកែប្រែ។
មេរៀន 2 • ការធ្វើផែនការព្យាបាលរួមបញ្ចូលគ្នា
សំយោគការវាស់ស្ទង់រោគវិនិច្ឆ័យទ្វេ ទៅជាផែនការព្យាបាលបង្រួបបង្រួម ដែលដោះស្រាយស្ថានភាពទាំងពីរ។ អភិវឌ្ឍជំនាញសម្រាប់ការសម្របសម្រួលឆ្លងកាត់សេវាវិកលចរិក វេជ្ជសាស្ត្រ និងការញៀន។
មេរៀន 3 • ជំងឺអារម្មណ៍ និងជំងឺថប់បារម្ភ
គ្របដណ្តប់ការសម្របខ្លួននៃការវាស់ស្ទង់ និងការព្យាបាលសម្រាប់ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត ជំងឺអារម្មណ៍ពីរប៉ូល និងការថប់បារម្ភ ដែលកើតឡើងរួមគ្នាជាមួយការញៀន។ ដោះស្រាយភាពស្មុគស្មាញនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ នៅពេលដែលសារធាតុបិទបាំង ឬធ្វើត្រាប់តាមរោគសញ្ញា។
មេរៀន 4 • របួស និង PTSD ក្នុងការញៀន
ពិនិត្យមើលទំនាក់ទំនងទ្វេទិសរវាងរបួស, PTSD, និងការប្រើប្រាស់សារធាតុ។ ណែនាំការសម្របខ្លួននៃការព្យាបាលដែលយល់ដឹងអំពីរបួស និងផ្តោតលើរបួស។
មេរៀន 5 • អត្រាប្រេវ៉ាឡង់ និងគំរូគំនិត
ពិនិត្យឡើងវិញនូវទិន្នន័យរោគរាតត្បាតស្តីពីការកើតឡើងរួមគ្នា និងគំរូបុព្វហេតុប្រកួតប្រជែង។ បង្កើតមូលហេតុដែលការព្យាបាលរួមបញ្ចូលគ្នា ដំណើរការល្អជាងវិធីសាស្រ្តតាមលំដាប់ ឬស្របគ្នា។
ជំពូក 7លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតការការពារការកើតឡើងវិញ និងការគ្រប់គ្រងការស្តារឡើងវិញ
ការការពារការកើតឡើងវិញ និងការគ្រប់គ្រងការស្តារឡើងវិញ
មេរៀន 1 • ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការគ្រប់គ្រងកេះ
បណ្តុះបណ្តាលអ្នកទទួលសេវាឱ្យធ្វើផែនទីកេះខាងក្នុង និងខាងក្រៅ ដោយប្រើការវិភាគមុខងារ។ កសាងឧបករណ៍គ្រប់គ្រងកេះផ្ទាល់ខ្លួន ដែលផ្អែកលើយុទ្ធសាស្ត្រអាកប្បកិរិយា និងការយល់ដឹង។
មេរៀន 2 • ទ្រឹស្តីនៃការការពារការកើតឡើងវិញ
បង្ហាញគំរូការពារការកើតឡើងវិញតាមការយល់ដឹង-អាកប្បកិរិយារបស់ Marlatt និងការគាំទ្រជាក់ស្តែងរបស់វា។ ដាក់ស៊ុមការកើតឡើងវិញជាដំណើរការដែលមានសញ្ញាព្រមានដែលអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបាន ជាជាងព្រឹត្តិការណ៍ភ្លាមៗ។
មេរៀន 3 • ដើមទុនស្តារឡើងវិញ និងបណ្តាញគាំទ្រ
ណែនាំទ្រឹស្តីដើមទុនស្តារឡើងវិញ ដែលគ្របដណ្តប់ធនធានផ្ទាល់ខ្លួន សង្គម និងសហគមន៍។ ណែនាំសិស្សឱ្យវាស់ស្ទង់ និងកសាងដើមទុនស្តារឡើងវិញរបស់អ្នកទទួលសេវាជាប្រព័ន្ធ។
មេរៀន 4 • ការគ្រប់គ្រងការស្តារឡើងវិញរយៈពេលវែង
អនុវត្តគំរូថែទាំរ៉ាំរ៉ៃចំពោះការញៀន ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការត្រួតពិនិត្យជាបន្ត និងការថែទាំតាមកម្រិត។ រៀបចំសិស្សឱ្យគាំទ្រការស្តារឡើងវិញប្រកបដោយនិរន្តរភាព លើសពីវគ្គព្យាបាលស្រួចស្រាវ។
មេរៀន 5 • ជំនាញទប់ទល់ និងតុល្យភាពរបៀបរស់នៅ
អភិវឌ្ឍឥវ៉ាន់ជំនាញទប់ទល់ខាងអាកប្បកិរិយា និងការយល់ដឹង ដើម្បីជំនួសការប្រើប្រាស់សារធាតុ។ ដោះស្រាយអតុល្យភាពរបៀបរស់នៅ ជាកត្តាហានិភ័យនៃការកើតឡើងវិញរ៉ាំរ៉ៃ។
ជំពូក 8លាក់លាក់ព័ត៌មានលម្អិតមើលព័ត៌មានលម្អិតប្រជាជនពិសេស និងការអនុវត្តក្រមសីលធម៌
ប្រជាជនពិសេស និងការអនុវត្តក្រមសីលធម៌
មេរៀន 1 • មនុស្សវ័យជំទង់ និងយុវជនពេញវ័យ
ដោះស្រាយកត្តាអភិវឌ្ឍន៍ ការសម្របខ្លួននៃការពិនិត្យ និងអន្តរាគមន៍សមស្របតាមអាយុសម្រាប់យុវជន។ គ្របដណ្តប់ការពិចារណាលើការយល់ព្រម ការសម្ងាត់ និងការចូលរួមពីគ្រួសារ។
មេរៀន 2 • ការឆ្លើយតបខាងវប្បធម៌ក្នុងការថែទាំការញៀន
អភិវឌ្ឍភាពរាបទាបខាងវប្បធម៌ និងសម្របការអនុវត្តផ្អែកលើភស្តុតាងទៅនឹងបរិបទវប្បធម៌ចម្រុះ។ ដោះស្រាយវិសមភាពក្នុងការទទួលបាន ការចូលរួម និងលទ្ធផលនៃការព្យាបាល។
មេរៀន 3 • មនុស្សចាស់ និងការញៀន
ពិនិត្យមើលការញៀនដែលចាប់ផ្តើមយឺត ហានិភ័យនៃការប្រើថ្នាំច្រើនមុខ និងបញ្ហាប្រឈមនៃការពិនិត្យជាក់លាក់តាមអាយុ។ សម្របវិធីសាស្រ្តព្យាបាលទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹង រាងកាយ និងសង្គមនៃភាពចាស់។
មេរៀន 4 • បុគ្គលមានផ្ទៃពោះ និងក្រោយសម្រាល
គ្របដណ្តប់ឥទ្ធិពលលើទារកនៃការប៉ះពាល់សារធាតុ រោគសញ្ញាដកសារធាតុចំពោះទារកទើបនឹងកើត និងការព្យាបាលអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ។ សង្កត់ធ្ងន់លើការកាត់បន្ថយគ្រោះថ្នាក់ និងយុទ្ធសាស្ត្រចូលរួមដែលមិនដាក់ទណ្ឌកម្ម។
មេរៀន 5 • ក្រមសីលធម៌ ព្រំដែន និងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ
អនុវត្តគោលការណ៍សីលធម៌នៃស្វ័យភាព សេចក្តីសប្បុរស និងការសម្ងាត់ ទៅនឹងការអនុវត្តការញៀន។ រៀបចំសិស្សឱ្យរុករកទំនាក់ទំនងពីរ ការរាយការណ៍ជាកាតព្វកិច្ច និងវិសាលភាពនៃការអនុវត្ត។
វិញ្ញាបនបត្រដែលមានសុពលភាពសម្រាប់ការបញ្ចប់
វគ្គសិក្សានេះសម្រាប់អ្នក៖
អ្នកប្រឹក្សាសុខភាពផ្លូវចិត្ត: ចង់ដោះស្រាយការញៀនប្រកបដោយសមត្ថភាពរួមជាមួយករណីដែលមានស្រាប់។
បុគ្គលិកសង្គមកិច្ច: ជួបប្រទះការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ ប៉ុន្តែខ្វះការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកញៀនគ្លីនិកឯកទេស។
អ្នកជំនាញថែទាំសុខភាព: ត្រូវការចំណេះដឹងផ្នែកឱសថសាស្ត្រ និងការដកសារធាតុ ដើម្បីការសម្រេចចិត្តសុវត្ថិភាពអ្នកជំងឺ។
អ្នកផ្លាស់ប្តូរអាជីព: កំពុងផ្លាស់ប្តូរពីការគាំទ្រពីមិត្តភ័ក្ត្រទៅតួនាទីប្រឹក្សាគ្លីនិកដែលមានការទទួលស្គាល់។
អ្នកឯកទេសការពារ: ស្វែងរកមូលដ្ឋានគ្រឹះវិទ្យាសាស្ត្រកាន់តែស៊ីជម្រៅ ដើម្បីពង្រឹងការរចនាកម្មវិធីសហគមន៍។
អ្នកជំនាញធនធានមនុស្ស ឬកម្មវិធីជំនួយបុគ្គលិក: ទទួលខុសត្រូវលើគោលនយោបាយប្រើប្រាស់សារធាតុញៀនរបស់និយោជិត និងផ្លូវបញ្ជូន។
អ្វីដែលសិស្សរបស់យើងនិយាយ
មេរៀនរបស់អ្នកគឺល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំបានទិញកញ្ចប់មួយឆ្នាំ ហើយទីបំផុតខ្ញុំមានឱកាសតាមដានប្រធានបទផ្សេងៗដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ដោយមិនចាំបាច់ប្តូរវេទិកា... ខ្ញុំអរគុណចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកធ្វើ ខ្ញុំបានណែនាំអ្នកទៅអ្នកដទៃរួចហើយ...
ខ្ញុំចូលចិត្តរបៀបដែលមេរៀនទៅត្រង់ចំណុច ហើយរបៀបដែលខ្ញុំអាចប្តូរជំពូក និងរំលងខ្លឹមសារដែលខ្ញុំមិនត្រូវការ។
ខ្ញុំចូលចិត្តខ្លឹមសារ និងរបៀបបង្ហាញ និងការចម្លងវីដេអូ ដែលធ្វើឱ្យដំណើរការលឿនឡើង!
វេទិកានេះលឿន ងាយស្រួលប្រើប្រាស់។ ភាពចម្រុះនៃខ្លឹមសារ និងវីដេអូបន្ថែមជួយយ៉ាងច្រើនក្នុងការរៀនសូត្រ។
វគ្គសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ
សំណួរញឹកញាប់
Dedika ជាអ្វី?
តើវិញ្ញាបនបត្រមានសុពលភាព នៅប្រទេសកម្ពុជា ដែរឬទេ?
វគ្គសិក្សាឥតគិតថ្លៃឬទេ?
ម៉ោងសិក្សារបស់វគ្គសិក្សាជាអ្វី?
វគ្គសិក្សាមានលក្ខណៈដូចម្តេច?
វគ្គសិក្សាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
រយៈពេលវគ្គសិក្សាជាអ្វី?
តម្លៃឬថ្លៃវគ្គសិក្សាជាអ្វី?
វគ្គសិក្សា EAD ឬវគ្គអនឡាញជាអ្វី ហើយវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
វគ្គសិក្សា PDF