វគ្គបណ្តុះបណ្តាល Animal Mediation

មេរៀន 1 • តួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកសម្រុះសម្រួល

កំណត់ភារកិច្ចរបស់អ្នកសម្រុះសម្រួលជាមនុស្ស រួមជាមួយតួនាទីរបស់សហអ្នកសម្រុះសម្រួលជាសត្វ។ បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធគណនេយ្យភាពដែលជាស្នូលនៃការអនុវត្តប្រកបដោយសីលធម៌។

មេរៀន 2 • ការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្ត្រនៃវិស័យ

តាមដានប្រភពដើមនៃអន្តរកម្មរវាងមនុស្ស និងសត្វនៅក្នុងបរិបទនៃការដោះស្រាយជម្លោះ។ ផ្តល់នូវមូលដ្ឋានប្រវត្តិសាស្ត្រដែលជូនដំណឹងដល់ការអនុវត្តល្អបំផុតបច្ចុប្បន្ន។

មេរៀន 3 • ក្របខ័ណ្ឌ និងគំរូទ្រឹស្តី

ណែនាំទ្រឹស្តីនៃការភ្ជាប់ចំណង ជីវចំណូលចិត្ត និងការរៀនសូត្រតាមសង្គម ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការសម្រុះសម្រួលដោយប្រើប្រាស់សត្វ។ ភ្ជាប់ទ្រឹស្តីទៅនឹងអាកប្បកិរិយាអ្នកសម្រុះសម្រួលដែលអាចសង្កេតបាន។

មេរៀន 4 • ការកំណត់ការអនុវត្តការសម្រុះសម្រួលដោយប្រើប្រាស់សត្វ

បញ្ជាក់ពីអ្វីដែលជាការសម្រុះសម្រួលដោយប្រើប្រាស់សត្វ ដោយបែងចែកវាពីការព្យាបាល និងការហ្វឹកហាត់ដោយមានជំនួយពីសត្វ។ កំណត់មូលដ្ឋានគំនិតសម្រាប់វគ្គសិក្សាទាំងមូល។

មេរៀន 1 • ការអានភាសាកាយវិការ និងសញ្ញាស្ត្រេស

បង្រៀនពីការស្គាល់សញ្ញាបន្ធូរអារម្មណ៍ សូចនាករស្ត្រេស និងស្ថានភាពរំភើបឆ្លងកាត់ប្រភេទសត្វដែលគេប្រើជាទូទៅក្នុងការសម្រុះសម្រួល។ ជូនដំណឹងដោយផ្ទាល់ដល់ការសម្រេចចិត្តសុវត្ថិភាពពេលវេលាជាក់ស្តែងនៃវគ្គ។

មេរៀន 2 • មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រអាកប្បកិរិយាសត្វ

ណែនាំអំពីសីលវិទ្យា ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការ និងបុរាណ និងការលើកទឹកចិត្តអាកប្បកិរិយា។ ផ្តល់នូវកែវភ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រដែលប្រើពេញជំពូកទាំងអស់ស្តីពីការគ្រប់គ្រងសត្វ។

មេរៀន 3 • កម្រិតកំណត់ (Thresholds) និងកត្តាបង្ក (Triggers) នៃអាកប្បកិរិយា

កំណត់គោលគំនិតកម្រិតកំណត់ និងកំណត់អត្តសញ្ញាណកត្តាបង្កពីបរិស្ថាន និងសង្គមទូទៅ។ រៀបចំអ្នកសម្រុះសម្រួលដើម្បីទប់ស្កាត់ការកើនឡើងមុនពេលវាកើតឡើង។

មេរៀន 4 • ការជ្រើសរើសប្រភេទសត្វសម្រាប់បរិបទសម្រុះសម្រួល

ប្រៀបធៀបសត្វឆ្កែ សេះ ថនិកសត្វតូចៗ និងប្រភេទសត្វដទៃទៀតសម្រាប់ភាពស័ក្តិសមក្នុងការកំណត់សម្រុះសម្រួល។ ណែនាំការសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសប្រភេទសត្វដោយផ្អែកលើភស្តុតាង។

មេរៀន 1 • ការទទួលស្គាល់សញ្ញានៃភាពតានតឹង និងអស់កម្លាំង

បណ្តុះបណ្តាលសិស្សឱ្យចាប់សញ្ញាដំបូងនៃភាពតានតឹង អស់កម្លាំង និងការអស់សង្ឃឹមដែលបានរៀន (learned helplessness) នៅក្នុងសត្វធ្វើការ។ ការពារការរំលោភលើសុខុមាលភាពក្នុងអំឡុងពេលវគ្គសម្រុះសម្រួលសកម្ម។

មេរៀន 2 • ការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយសីលធម៌ក្នុងជម្លោះសុខុមាលភាព

ដោះស្រាយសេណារីយ៉ូដែលតម្រូវការរបស់អតិថិជន និងផលប្រយោជន៍សុខុមាលភាពសត្វមានជម្លោះ។ កសាងជំនាញវែកញែកសីលធម៌ដែលត្រូវការដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់សុខុមាលភាពសត្វឱ្យបានសមស្រប។

មេរៀន 3 • ដែនទាំងប្រាំនៃសុខុមាលភាពសត្វ

បង្ហាញគំរូសុខុមាលភាពប្រាំដែន គ្របដណ្តប់លើអាហារូបត្ថម្ភសត្វ បរិស្ថាន សុខភាព អាកប្បកិរិយា និងស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត។ បម្រើជាក្របខ័ណ្ឌវាយតម្លៃសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តថែទាំទាំងអស់។

មេរៀន 4 • ការរចនាពិធីការវគ្គដែលផ្តោតលើសុខុមាលភាព

គ្របដណ្តប់លើដែនកំណត់នៃរយៈពេលវគ្គ កាលវិភាគបង្វិល និងតម្រូវការសម្រាកសម្រាប់សហអ្នកសម្រុះសម្រួលជាសត្វ។ បកប្រែគោលការណ៍សុខុមាលភាពទៅជាការរចនាវគ្គប្រតិបត្តិការ។

មេរៀន 1 • ការគ្រប់គ្រងការកើនឡើងនៃជម្លោះ

កំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូនៃការកើនឡើង និងអនុវត្តអន្តរាគមន៍បន្ថយកម្រិតក្នុងពេលជាក់ស្តែង។ រៀបចំអ្នកសម្រុះសម្រួលដើម្បីធ្វើឱ្យវគ្គមានស្ថេរភាព មុនពេលសុខុមាលភាពសត្វត្រូវបានសម្របសម្រួល។

មេរៀន 2 • បច្ចេកទេសកែប្រែទស្សនៈឡើងវិញ និងការសួរសំណួរ

គ្របដណ្តប់លើការកែប្រែសេចក្តីថ្លែងអវិជ្ជមានឡើងវិញ និងការប្រើសំណួរបើកចំហ សំណួររាងជារង្វង់ និងផ្តោតលើអនាគត។ ផ្លាស់ប្តូរភាគីពីការសន្ទនាដោយផ្អែកលើជំហរទៅជាការសន្ទនាដោយផ្អែកលើផលប្រយោជន៍។

មេរៀន 3 • ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធវគ្គសម្រុះសម្រួល

គូសបញ្ជាក់ដំណាក់កាលបើក ស្វែងយល់ ចរចា និងបិទនៃវគ្គសម្រុះសម្រួលមួយ។ ផ្តល់នូវរន្ទានីតិវិធីដែលសិស្សអនុវត្តនៅក្នុងវគ្គអនុវត្តទាំងអស់។

មេរៀន 4 • ការស្តាប់សកម្ម និងបច្ចេកទេសឆ្លុះបញ្ចាំង

បង្រៀនការនិយាយឡើងវិញដោយពាក្យផ្សេង ការសង្ខេប និងការទទួលស្គាល់អារម្មណ៍ ជាឧបករណ៍ស្តាប់ស្នូល។ គាំទ្រដោយផ្ទាល់ដល់ការកសាងទំនាក់ទំនងក្នុងវគ្គដែលមានជំនួយពីសត្វ។

មេរៀន 1 • ការកំណត់ទីតាំង និងការរៀបចំលំហ

គ្របដណ្តប់លើប្លង់បន្ទប់ ការដាក់សត្វ និងការគ្រប់គ្រងភាពជិតដែលទាក់ទងនឹងភាគី។ ការរចនាលំហមានឥទ្ធិពលផ្ទាល់ទៅលើការស្រួលរបស់អ្នកចូលរួម និងសុវត្ថិភាពសត្វ។

មេរៀន 2 • ការចងក្រងឯកសារអំពីការរួមចំណែករបស់សត្វចំពោះវគ្គ

បង្កើតវិធីសាស្ត្រសម្រាប់កត់ត្រាការសង្កេតអាកប្បកិរិយាសត្វ និងផលប៉ះពាល់របស់វាទៅលើវគ្គ។ បង្កើតមូលដ្ឋានភស្តុតាងសម្រាប់ការវាយតម្លៃកម្មវិធី និងការត្រួតពិនិត្យសុខុមាលភាព។

មេរៀន 3 • ការប្រើអាកប្បកិរិយាសត្វជាកញ្ចក់ព្យាបាល

បណ្តុះបណ្តាលអ្នកសម្រុះសម្រួលឱ្យប្រើការឆ្លើយតបរបស់សត្វជាមតិយោបល់ពេលជាក់ស្តែងសម្រាប់អ្នកចូលរួម។ ទាញយកអាកប្បកិរិយាសត្វមកបង្ហាញពីសក្ដានុពលអារម្មណ៍ដោយមិនចាំបាច់ប្រឈមមុខដោយផ្ទាល់។

មេរៀន 4 • ការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាសត្វក្នុងអំឡុងពេលវគ្គ

ដោះស្រាយអាកប្បកិរិយាសត្វដែលមិននឹកស្មានដល់ និងផ្តល់ពិធីការឆ្លើយតបដែលរក្សាលំហូរវគ្គ។ ធានាថាអ្នកសម្រុះសម្រួលអាចដោះស្រាយការរំខានដោយមិនបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងការសម្របសម្រួល។

មេរៀន 1 • ការឆ្លើយតបនឹងវិបត្តិផ្លូវចិត្ត

រៀបចំអ្នកសម្រុះសម្រួលឱ្យទទួលស្គាល់ និងឆ្លើយតបចំពោះភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តស្រួចស្រាវចំពោះអ្នកចូលរួម។ រួមបញ្ចូលការឆ្លើយតបនឹងវិបត្តិជាមួយពិធីការសុខុមាលភាពសត្វ ដើម្បីគ្រប់គ្រងភាពអាសន្នពីរ។

មេរៀន 2 • ការវាយតម្លៃហានិភ័យមុនវគ្គ

គ្របដណ្តប់លើការពិនិត្យអ្នកចូលរួម ការវាយតម្លៃភាពស័ក្តិសមរបស់សត្វ និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រោះថ្នាក់ពីបរិស្ថាន។ ការពារគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចមើលឃើញជាមុនតាមរយៈការវាយតម្លៃមុនវគ្គជាប្រព័ន្ធ។

មេរៀន 3 • ការអភិវឌ្ឍ និងសាកល្បងផែនការសុវត្ថិភាព

ណែនាំការបង្កើតផែនការសុវត្ថិភាពជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ការហ្វឹកហាត់សង្គ្រោះបន្ទាន់ និងដំណើរការពិនិត្យក្រោយហេតុការណ៍។ បង្កប់នូវវប្បធម៌នៃការគ្រប់គ្រងសុវត្ថិភាពសកម្មនៅក្នុងប្រតិបត្តិការកម្មវិធី។

មេរៀន 4 • ការការពារការខាំ និងពិធីការសុវត្ថិភាពរាងកាយ

បង្រៀនយុទ្ធសាស្ត្រការពារការខាំ បច្ចេកទេសគ្រប់គ្រងដោយសុវត្ថិភាព និងការគ្រប់គ្រងព្រំដែនរាងកាយ។ ការពារអ្នកចូលរួម និងសត្វពីឧបទ្ទវហេតុរាងកាយដែលអាចការពារបាន។

មេរៀន 1 • ប្រជាជនដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយរបួសផ្លូវចិត្ត (Trauma) និងអ្នកងាយរងគ្រោះ

អនុវត្តក្របខ័ណ្ឌដែលងាយរងគ្រោះចំពោះរបួសផ្លូវចិត្តចំពោះអ្នកចូលរួមដែលមានប្រវត្តិ PTSD ការសោកសៅ ឬវិបត្តិ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់សុវត្ថិភាពផ្លូវចិត្ត ខណៈពេលរក្សារចនាសម្ព័ន្ធសម្រុះសម្រួល។

មេរៀន 2 • បរិបទសម្រុះសម្រួលគ្រួសារ និងគូស្វាមីភរិយា

គ្របដណ្តប់លើសក្ដានុពលប្រព័ន្ធ អតុល្យភាពអំណាច និងភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តក្នុងវគ្គគ្រួសារ។ ណែនាំការប្រើសត្វដើម្បីកាត់បន្ថយការការពារខ្លួន និងបើកការប្រាស្រ័យទាក់ទង។

មេរៀន 3 • ការសម្រុះសម្រួលនៅកន្លែងធ្វើការ និងអង្គការ

កែសម្រួលការសម្រុះសម្រួលដោយប្រើប្រាស់សត្វសម្រាប់ការកំណត់វិជ្ជាជីវៈ រួមមានជម្លោះក្រុម និងជម្លោះភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ដោះស្រាយការពិចារណាអំពីការសម្ងាត់ និងវប្បធម៌អង្គការ។

មេរៀន 4 • ការធ្វើការជាមួយកុមារ និងក្មេងជំទង់

ដោះស្រាយការពិចារណាអំពីការអភិវឌ្ឍ វិធីសាស្ត្រដែលដឹងអំពីរបួសផ្លូវចិត្ត និងពិធីការអន្តរកម្មសមស្របតាមអាយុ។ ធានាវគ្គប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងប្រសិទ្ធភាពជាមួយអ្នកចូលរួមវ័យក្មេង។

មេរៀន 1 • ការរួមចំណែកដល់មូលដ្ឋានភស្តុតាងនៃវិស័យ

ណែនាំការស្រាវជ្រាវអ្នកអនុវត្ត ការចងក្រងឯកសារករណីសិក្សា និងផ្លូវបោះពុម្ពផ្សាយ។ ដាក់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាអ្នករួមចំណែកសកម្មចំពោះចំណេះដឹងស្តីពីការសម្រុះសម្រួលដោយប្រើប្រាស់សត្វ។

មេរៀន 2 • ការត្រួតពិនិត្យ (Supervision) និងការអនុវត្តឆ្លុះបញ្ចាំង

បង្កើតគំរូត្រួតពិនិត្យ ការពិគ្រោះយោបល់ពីមិត្តរួមការងារ និងការសរសេរកំណត់ហេតុឆ្លុះបញ្ចាំង ជាឧបករណ៍អភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ ទ្រទ្រង់សមត្ថភាពអ្នកអនុវត្ត និងការពារការអស់កម្លាំង (Burnout)។

មេរៀន 3 • ការអប់រំបន្ត និងផ្លូវទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រ

ធ្វើផែនទីស្ថាប័នផ្តល់វិញ្ញាបនប័ត្រដែលមាន តម្រូវការអប់រំបន្ត និងផ្លូវជំនាញឯកទេស។ ណែនាំសិស្សឆ្ពោះទៅរកលិខិតបញ្ជាក់ដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ក្នុងការសម្រុះសម្រួលដោយប្រើប្រាស់សត្វ។

មេរៀន 4 • ការរចនាកម្មវិធីសម្រុះសម្រួលដោយប្រើប្រាស់សត្វ

គ្របដណ្តប់លើការវាយតម្លៃតម្រូវការ គំរូតក្កវិជ្ជាកម្មវិធី បុគ្គលិក និងការរៀបចំផែនការធនធាន។ បកប្រែសមត្ថភាពវគ្គសិក្សាទៅជារចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធីដែលដំណើរការពេញលេញ។