Kurs zaawansowanego zarządzania projektami

Lekcja 1 • Ograniczenia klasycznych modeli PM

Analizuje, dlaczego modele planowania i kontroli zawodzą w złożonych, niepewnych środowiskach. Ustanawia potrzebę szerszych kompetencji PM wykraczających poza wykresy Gantta i raporty statusu.

Lekcja 2 • Współczesny krajobraz kompetencji PM

Mapuje pełne spektrum umiejętności wymaganych do współczesnego przywództwa w projektach. Zapewnia model samooceny, z którego studenci korzystają przez cały kurs.

Lekcja 3 • Dostarczanie wartości jako cel podstawowy

Przesuwa punkt ciężkości z realizacji zadań na realizację wartości dla interesariuszy. Łączy kryteria sukcesu projektu z wynikami biznesowymi, a nie z dotrzymywaniem harmonogramu.

Lekcja 1 • Projektowanie planu angażowania interesariuszy

Prowadzi studentów przez tworzenie żywego planu angażowania z dostosowanymi krokami komunikacji i działania. Integruje mapowanie i analizę w wykonalną strategię.

Lekcja 2 • Wywieranie wpływu bez formalnej władzy

Rozwija techniki uzyskiwania współpracy od interesariuszy, nad którymi PM nie ma kontroli. Bezpośrednio adresuje lukę władzy powszechną w projektach macierzowych i międzyfunkcyjnych.

Lekcja 3 • Zarządzanie opornymi i trudnymi interesariuszami

Zapewnia taktyki przekształcania oporu w konstruktywne zaangażowanie. Przygotowuje studentów do konfliktów z interesariuszami o wysokiej stawce, napotykanych w późniejszych rozdziałach aplikacyjnych.

Lekcja 4 • Analiza potrzeb i oczekiwań interesariuszy

Uczy strukturalnej analizy motywacji, obaw i definicji sukcesu interesariuszy. Łączy dokładną analizę ze zmniejszeniem konfliktów i silniejszym poparciem.

Lekcja 1 • Budowanie bezpieczeństwa psychologicznego w zespołach

Wyjaśnia, w jaki sposób bezpieczeństwo psychologiczne napędza innowacyjność, uczciwą komunikację i podejmowanie ryzyka. Zapewnia konkretne praktyki tworzenia bezpiecznego środowiska zespołowego w projektach.

Lekcja 2 • Przywództwo sytuacyjne dla kierowników projektów

Przedstawia elastyczność stylu przywództwa w oparciu o gotowość członka zespołu i złożoność zadania. Opiera się na umiejętnościach wywierania wpływu na interesariuszy, rozszerzając je na bezpośrednie przywództwo zespołu.

Lekcja 3 • Motywacja i struktury odpowiedzialności rozliczalnej

Łączy teorię motywacji z praktycznymi narzędziami PM do utrzymania zaangażowania zespołu. Wprowadza modele odpowiedzialności rozliczalnej, które zastępują mikrozarządzanie odpowiedzialnością.

Lekcja 4 • Etapy formowania i rozwoju zespołu

Stosuje modele rozwoju zespołu w kontekście cyklu życia projektu. Wyposaża PM w umiejętność przyspieszania spójności zespołu i nawigowania po przewidywalnych punktach tarcia.

Lekcja 1 • Zrozumienie niepewności w projektach

Rozróżnia ryzyko, niepewność, niejednoznaczność i złożoność jako odrębne konteksty decyzyjne. Ustanawia słownictwo pojęciowe niezbędne dla wszystkich kolejnych treści dotyczących podejmowania decyzji.

Lekcja 2 • Intuicja i osąd ekspercki

Potwierdza rolę intuicji eksperckiej obok metod analitycznych w decyzjach podejmowanych pod presją czasu. Uczy studentów kalibrować i komunikować intuicyjne osądy.

Lekcja 3 • Błędy poznawcze w decyzjach projektowych

Identyfikuje najbardziej szkodliwe błędy poznawcze wpływające na kierowników projektów i ich zespoły. Zapewnia techniki odchylania błędów mające zastosowanie do decyzji dotyczących zakresu, budżetu i harmonogramu.

Lekcja 4 • Strukturalne modele podejmowania decyzji

Wprowadza narzędzia analityczne, w tym drzewa decyzyjne, ważone kryteria i analizę scenariuszy. Łączy metody strukturalne ze zmniejszaniem błędów poznawczych w wyborach projektowych.

Lekcja 1 • Pomiar i śledzenie korzyści

Opracowuje metryki korzyści, linie bazowe i mechanizmy śledzenia do wykorzystania podczas i po projektach. Łączy projektowanie pomiarów z modelami podejmowania decyzji z rozdziału 4.

Lekcja 2 • Utrzymywanie korzyści w czasie

Adresuje ryzyko erozji korzyści i zmiany organizacyjne potrzebne do utrwalenia zysków. Przygotowuje studentów do treści dotyczących zarządzania zmianą w następnym rozdziale.

Lekcja 3 • Mapowanie korzyści i analiza zależności

Wprowadza mapy korzyści, które śledzą rezultaty przez wyniki do celów strategicznych. Uczy analizy zależności w celu identyfikacji, co musi się zmienić, aby korzyści się zmaterializowały.

Lekcja 4 • Definiowanie korzyści i uzasadnień biznesowych

Ustanawia związek między inwestycją w projekt a mierzalną korzyścią organizacyjną. Opiera się na koncepcjach dostarczania wartości z rozdziału 1, wykorzystując strukturalne narzędzia uzasadnienia biznesowego.

Lekcja 1 • Projektowanie ścieżki zmiany

Uczy, jak sekwencjonować interwencje zmiany w harmonogramie projektu. Buduje mapę drogową zmiany, która jest zgodna z kamieniami milowymi projektu i działaniami angażującymi interesariuszy.

Lekcja 2 • Podstawy zarządzania zmianą dla PM

Odróżnia zarządzanie zmianą w projekcie od kontroli zmian zakresu. Ustala, dlaczego niepowodzenie adopcji jest główną przyczyną niezrealizowanych korzyści projektu.

Lekcja 3 • Ocena wpływu zmiany i gotowości

Zapewnia narzędzia do pomiaru głębokości zmiany i gotowości organizacyjnej do jej wchłonięcia. Łączy ocenę wpływu z planami angażowania interesariuszy z rozdziału 2.

Lekcja 4 • Planowanie komunikacji dla zmiany

Opracowuje ukierunkowane strategie komunikacji, które adresują dlaczego, co i jak zmiany. Rozszerza umiejętności komunikacji z interesariuszami z rozdziału 2 na kontekst zmiany.

Lekcja 1 • Łączenie projektów ze strategią organizacji

Śledzi linię od strategii organizacji przez programy do poszczególnych projektów. Opiera się na mapowaniu korzyści z rozdziału 5, aby pokazać, jak projekty służą celom strategicznym.

Lekcja 2 • Konkurencja o zasoby i analiza kompromisów

Adresuje, w jaki sposób wspólne zasoby tworzą zależności krzyżowe między projektami i konflikty. Wyposaża studentów w umiejętność negocjowania kompromisów dotyczących zasobów przy użyciu danych i ram strategicznych.

Lekcja 3 • Wywieranie wpływu na decyzje portfelowe jako PM

Rozwija umiejętności PM do obrony swoich projektów w ramach procesów ładu portfela. Integruje umiejętności wywierania wpływu z rozdziału 2 z ramami strategicznymi z tego rozdziału.

Lekcja 4 • Ład uzasadnienia biznesowego i bramki etapowe

Wyjaśnia, w jaki sposób ład bramek etapowych łączy bieżące uzasadnienie projektu z decyzjami portfelowymi. Przygotowuje studentów do obrony i aktualizowania uzasadnień biznesowych w kluczowych punktach decyzyjnych.

Lekcja 1 • Wykrywanie zmiany i reagowanie na nią

Buduje nawyki skanowania otoczenia i protokoły szybkiego reagowania na pojawiające się zagrożenia projektu. Rozszerza modele niepewności z rozdziału 4 na praktykę wykonawczą w czasie rzeczywistym.

Lekcja 2 • Planowanie odporności i odzyskiwania

Przygotowuje studentów do projektowania strategii odzyskiwania, gdy projekty stają w obliczu znaczących zakłóceń. Integruje podejmowanie decyzji, zarządzanie zmianą i umiejętności interesariuszy w odpowiedzi kryzysowej.

Lekcja 3 • Strategiczne zamykanie projektów

Przeformułowuje zamknięcie projektu jako strategiczne przejście, a nie zadanie administracyjne. Zapewnia przekazanie korzyści, uchwycenie wniosków i ciągłość relacji z interesariuszami.

Lekcja 4 • Dostarczanie iteracyjne i pętle informacji zwrotnej

Stosuje zasady dostarczania iteracyjnego, aby przyspieszyć uczenie się i zmniejszyć marnotrawstwo w realizacji projektu. Łączy projektowanie pętli informacji zwrotnej z pomiarem adopcji z rozdziału 6.