Kurs dziennikarstwa newsowego

Lekcja 1 • Podstawowa etyka dziennikarska

Obejmuje dokładność, bezstronność, niezależność i minimalizowanie szkód jako podstawowe filary etyki. Studenci rozpoznają dylematy etyczne w typowych scenariuszach reporterskich.

Lekcja 2 • Proces pracy nad reportażem informacyjnym

Mapuje pełny cykl życia historii informacyjnej od wskazówki do publikacji. Zapewnia praktyczne ramy, które studenci będą doskonalić w trakcie kursu.

Lekcja 3 • Wartość informacyjna i wybór historii

Wprowadza kryteria, których redaktorzy i reporterzy używają do oceny wartości historii. Studenci stosują te kryteria do rzeczywistych nagłówków i prezentacji pitch.

Lekcja 1 • Organizowanie i przechowywanie badań

Przedstawia systemy archiwizacji notatek, dokumentów i kontaktów, aby informacje były dostępne pod presją terminu. Wzmacnia nawyki zawodowe ustanowione w sekcji dotyczącej procesu pracy.

Lekcja 2 • Badania dokumentów i danych

Obejmuje rejestry publiczne, rządowe bazy danych i dane open source jako narzędzia reporterskie. Studenci lokalizują i oceniają dokumenty istotne dla bieżącego tematu informacyjnego.

Lekcja 3 • Badania pierwotne a wtórne

Rozróżnia reportaż własny od badań opartych na dokumentach i wyjaśnia, kiedy każdy z nich jest odpowiedni. Ugruntowuje studentów w hierarchii dowodów stosowanej w profesjonalnych redakcjach.

Lekcja 4 • Cyfrowe techniki badawcze

Wprowadza zaawansowane wyszukiwanie w sieci, monitorowanie mediów społecznościowych i cyfrowe narzędzia weryfikacyjne. Studenci stosują te umiejętności, aby prześledzić pochodzenie wiralowego twierdzenia.

Lekcja 1 • Działania następcze po wywiadzie

Dotyczy próśb o wyjaśnienia, weryfikacji cytatów i utrzymywania relacji ze źródłami po wywiadach. Wzmacnia standardy dokładności wprowadzone w sekcji dotyczącej etyki.

Lekcja 2 • Przygotowanie do wywiadu

Obejmuje zebranie informacji ogólnych, projektowanie pytań i planowanie logistyczne przed wywiadem. Dobre przygotowanie bezpośrednio poprawia jakość cytatów i zaufanie źródła.

Lekcja 3 • Notowanie i nagrywanie

Obejmuje skróty, transkrypcję dosłowną i praktyki nagrywania dźwięku w celu dokładnego przechwytywania cytatów. Dokładne notatki są podstawą rzetelnego przypisywania.

Lekcja 4 • Zasady prowadzenia wywiadu

Wyjaśnia ustalenia dotyczące publikacji, informacji nieoficjalnej, informacji ogólnej i braku przypisania. Studenci negocjują i dokumentują zasady w symulowanych scenariuszach.

Lekcja 1 • Przypisywanie i cytowanie

Uczy poprawnego stylu przypisywania, cytatów bezpośrednich i pośrednich oraz tego, kiedy parafrazować. Prawidłowe przypisywanie chroni dokładność i relacje ze źródłami zbudowane we wcześniejszych rozdziałach.

Lekcja 2 • Jasność, zwięzłość i ton

Dotyczy strony czynnej, prostego języka, eliminacji żargonu i neutralnego tonu w tekstach informacyjnych. Studenci redagują gęsty tekst, aby spełnić standardy czytelności.

Lekcja 3 • Pisanie leadu

Obejmuje hard news leady, leady opóźnione i typowe błędy w leadach, takie jak zakopanie najważniejszej informacji. Mocny lead to najważniejsze zdanie w tekście informacyjnym.

Lekcja 4 • Styl AP i styl redakcyjny

Wprowadza standardowy przewodnik stylu używany w amerykańskich redakcjach i typowe warianty stylu redakcyjnego. Konsekwentny styl świadczy o profesjonalizmie i przyspiesza redakcję.

Lekcja 1 • Weryfikacja twierdzeń i oświadczeń

Obejmuje metody sprawdzania stwierdzeń faktycznych pochodzących ze źródeł, od urzędników i z komunikatów prasowych. Studenci śledzą sporne twierdzenie aż do jego podstawowego dowodu.

Lekcja 2 • Sposób myślenia o weryfikacji

Ustanawia sceptycyzm, potwierdzanie i przejrzystość jako domyślną postawę reportera wobec wszystkich informacji. Ten sposób myślenia leży u podstaw każdej techniki nauczanej w tym rozdziale.

Lekcja 3 • Weryfikacja treści wizualnych i audio

Uczy narzędzi i metod uwierzytelniania zdjęć, filmów i dźwięku przed użyciem. Dezinformacja wizualna stanowi rosnące zagrożenie dla wiarygodności wiadomości.

Lekcja 4 • Korekty i odpowiedzialność

Wyjaśnia, jak wydawać terminowe, przejrzyste korekty i uczyć się na błędach weryfikacyjnych. Praktyki odpowiedzialności wzmacniają standardy etyczne wprowadzone w rozdziale 1.

Lekcja 1 • Relacjonowanie spotkań i wydarzeń publicznych

Uczy przygotowania, robienia notatek na żywo i działań następczych po spotkaniach rządowych, konferencjach prasowych i przesłuchaniach publicznych. Stanowią one główne źródła generowania historii w większości obszarów tematycznych.

Lekcja 2 • Zrozumienie systemu obszarów tematycznych

Wyjaśnia, jak redakcje przydzielają i zarządzają obszarami tematycznymi oraz dlaczego specjalizacja poprawia jakość relacji. Studenci identyfikują kluczowe instytucje i podmioty w wybranym obszarze tematycznym.

Lekcja 3 • Opracowywanie ekskluzywnych historii w obszarze tematycznym

Dotyczy tego, jak generować oryginalne historie wykraczające poza relacje reaktywne, wykorzystując wiedzę o obszarze tematycznym i wskazówki ze źródeł. Studenci przedstawiają pomysł na ekskluzywną historię wraz z planem źródłowym.

Lekcja 4 • Etyka w reportażu tematycznym

Analizuje konflikty interesów, uzależnienie od źródeł i ryzyko dziennikarstwa nastawionego na dostęp, specyficzne dla długoterminowej pracy w obszarze tematycznym. Stosuje ramy etyczne z rozdziału 1 do presji specyficznych dla obszaru tematycznego.

Lekcja 1 • Strukturyzacja historii śledczej

Obejmuje struktury narracyjne, sekwencjonowanie dowodów i przyjazną czytelnikowi prezentację w przypadku długich form śledczych. Studenci opracowują zarys wieloczęściowego cyklu śledczego.

Lekcja 2 • Analiza danych na potrzeby śledztw

Wprowadza analizę arkuszy kalkulacyjnych, zapytania do baz danych i rozpoznawanie wzorców w dużych zbiorach danych. Studenci analizują dostarczony zestaw danych, aby ujawnić wartość informacyjną.

Lekcja 3 • Konfrontacja z podmiotami i prawo do odpowiedzi

Uczy, jak przedstawiać ustalenia podmiotom, dokumentować ich odpowiedzi i uczciwie uwzględniać zaprzeczenia. Ten krok jest etycznie obowiązkowy przed opublikowaniem poważnych zarzutów.

Lekcja 4 • Budowanie śladu dokumentacyjnego

Obejmuje systematyczne pozyskiwanie, organizację i analizę rejestrów kluczowych dla pracy śledczej. Bezpośrednio opiera się na umiejętnościach badania dokumentów z rozdziału 2.

Lekcja 1 • Media społecznościowe jako narzędzie reporterskie

Dotyczy wykorzystania platform społecznościowych do zbierania wiadomości, dystrybucji informacji z ostatniej chwili i angażowania odbiorców. Stosuje umiejętności weryfikacji z rozdziału 5 do treści z mediów społecznościowych.

Lekcja 2 • Podstawy reportażu wideo

Wprowadza filmowanie, pisanie scenariusza i edycję krótkich form wideo informacyjnych. Studenci produkują 90-sekundowy reportaż wideo na bieżący temat.

Lekcja 3 • Reportaż audio i podcast

Obejmuje nagrywanie, edycję i pisanie scenariusza treści audio w formacie informacyjnym na potrzeby transmisji i podcastów. Studenci produkują dwuminutowy reportaż audio.

Lekcja 4 • Pisanie dla platform cyfrowych

Dostosowuje zasady pisania wiadomości do zachowań czytelniczych w sieci, SEO i odbiorców mobilnych. Opiera się na umiejętnościach pisania z rozdziału 4 w kontekście cyfrowym.