Curso de Lingüística Aplicada

Aula 1 • Principais Estruturas Teóricas

Apresenta o estruturalismo, o funcionalismo e as abordagens cognitivas como lentes fundamentais. Os estudantes aprendem a identificar qual estrutura subjaz a um determinado estudo.

Aula 2 • A Linguagem como Prática Social

Enquadra o uso da linguagem como inserido em contextos sociais e relações de poder. Conecta a teoria abstrata ao comportamento comunicativo observável.

Aula 3 • Orientações de Pesquisa em Linguística Aplicada

Distingue as abordagens qualitativa, quantitativa e de métodos mistos utilizadas na área. Prepara os estudantes para avaliar e elaborar estudos de pesquisa.

Aula 4 • Desenvolvimento Histórico da Área

Traça a evolução da área desde as origens no ensino de línguas até sua amplitude atual. Fornece contexto histórico para a compreensão dos debates contemporâneos.

Aula 1 • Interlíngua e Linguagem do Aprendiz

Analisa a natureza sistemática da linguagem do aprendiz como um sistema linguístico em evolução. Conecta a teoria da interlíngua à análise de erros e às práticas de feedback.

Aula 2 • Teorias de Aquisição de Segunda Língua

Apresenta as principais teorias de ASL, incluindo as hipóteses do input, da interação e do output. Os estudantes avaliam o poder explicativo de cada teoria para contextos de sala de aula.

Aula 3 • Diferenças Individuais na Aprendizagem de Línguas

Examina como aptidão, motivação e estilos de aprendizagem afetam os resultados da aquisição. Orienta profissionais na diferenciação do ensino para alunos diversos.

Aula 4 • Aplicando a Pesquisa em Aquisição ao Ensino

Conecta a teoria da ASL à tomada de decisão pedagógica em ambientes reais de ensino. Os estudantes elaboram sequências instrucionais baseadas em evidências de aquisição.

Aula 1 • Abordagens de Ensino de Pronúncia

Avalia métodos de ensino segmental e suprassegmental para populações de alunos diversas. Os estudantes elaboram atividades de pronúncia baseadas em evidências fonológicas.

Aula 2 • Fundamentos de Fonética Articulatória

Descreve como os sons da fala são produzidos usando o trato vocal. Fornece o vocabulário anatômico e acústico necessário para a análise fonológica.

Aula 3 • Sistemas e Contrastes Fonológicos

Analisa fonemas, alofones e pares mínimos como unidades de contraste linguístico. Os estudantes mapeiam inventários fonológicos de línguas-alvo.

Aula 4 • Variação Fonológica e Sotaques

Explora a variação regional, social e influenciada pela L2 na pronúncia. Desafia visões deficitárias de sotaques não padrão em contextos profissionais.

Aula 1 • Análise Morfológica e Formação de Palavras

Abrange a morfologia flexional e derivacional como ferramentas para análise de vocabulário e gramática. Conecta o conhecimento morfológico ao ensino de leitura e escrita.

Aula 2 • Gramática no Discurso e no Contexto

Examina como as escolhas gramaticais variam entre registros, gêneros e tipos de interação. Os estudantes analisam textos autênticos para identificar padrões gramaticais orientados pelo contexto.

Aula 3 • Ensinando Gramática Comunicativamente

Avalia abordagens indutiva, dedutiva e baseada em tarefas para o ensino de gramática. Os estudantes elaboram aulas de gramática que equilibram objetivos de precisão e fluência.

Aula 4 • Estruturas Sintáticas e Tipos de Sintagma

Apresenta regras de estrutura sintagmática, constituência e diagramas arbóreos para análise de sentenças. Constrói o kit de ferramentas analíticas para identificar padrões gramaticais em textos.

Aula 1 • Pragmática na Comunicação Intercultural

Examina como as normas pragmáticas variam entre culturas e causam rupturas comunicativas. Os estudantes desenvolvem estratégias para ensinar competência pragmática.

Aula 2 • Fundamentos da Análise do Discurso

Define discurso, texto e contexto como unidades analíticas acima da sentença. Estabelece a base conceitual para todo o trabalho subsequente no nível do discurso.

Aula 3 • Análise Crítica do Discurso

Utiliza estruturas da ACD para revelar como a linguagem constrói ideologia e reproduz poder. Os estudantes analisam criticamente textos midiáticos, institucionais e políticos.

Aula 4 • Atos de Fala e Significado Pragmático

Aplica a teoria dos atos de fala e as máximas griceanas para explicar como o significado ultrapassa o conteúdo literal. Conecta a teoria pragmática à comunicação intercultural falha.

Aula 1 • Dialetos, Registros e Estilo

Distingue dialetos, socioletos e registros como dimensões da variação linguística. Os estudantes analisam a mudança de estilo em dados falados e escritos autênticos.

Aula 2 • Sociolinguística em Contextos Educacionais

Aplica insights sociolinguísticos à diversidade linguística em sala de aula e a questões de equidade. Os estudantes elaboram práticas inclusivas que valorizam os repertórios linguísticos dos aprendizes.

Aula 3 • Multilinguismo e Alternância de Código

Examina repertórios bilíngues e multilíngues e as funções da alternância de código. Conecta práticas multilíngues à identidade, ao poder e à pedagogia.

Aula 4 • Mudança e Difusão Linguística

Traça os mecanismos de mudança linguística, mudança induzida por contato e difusão linguística. Os estudantes analisam casos históricos e contemporâneos de deslocamento linguístico.

Aula 1 • Ética e Equidade na Avaliação

Examina viés, funcionamento diferencial de itens e equidade na testagem de línguas. Os estudantes aplicam princípios de equidade para auditar e revisar instrumentos de avaliação.

Aula 2 • Princípios da Avaliação Linguística

Apresenta validade, confiabilidade, praticidade e autenticidade como critérios centrais de avaliação. Estabelece a estrutura avaliativa utilizada ao longo do capítulo.

Aula 3 • Avaliando as Quatro Habilidades Linguísticas

Aborda o design de tarefas e a pontuação para avaliação de compreensão oral, fala, leitura e escrita. Os estudantes avaliam tarefas de teste existentes com base em critérios de qualidade de avaliação.

Aula 4 • Testagem Padronizada e Escalas de Proficiência

Analisa criticamente estruturas de proficiência amplamente utilizadas e formatos de testes padronizados. Os estudantes avaliam o alinhamento entre descritores de proficiência e tarefas de teste.

Aula 1 • Análise de Necessidades e Perfil do Aprendiz

Aplica métodos sistemáticos de análise de necessidades para identificar situações-alvo de uso da língua. Conecta os perfis dos aprendizes às decisões de escopo e sequência do currículo.

Aula 2 • Implementação do Programa e Apoio ao Professor

Aborda as dimensões organizacionais e de desenvolvimento profissional da implementação do programa. Os estudantes planejam a orientação do professor e estruturas de apoio contínuo.

Aula 3 • Avaliação do Programa e Melhoria Contínua

Aplica modelos de avaliação formativa e somativa para avaliar a eficácia do programa. Os estudantes elaboram um plano de avaliação com componentes de coleta de dados e relato.

Aula 4 • Desenvolvimento e Adaptação de Materiais

Orienta a seleção, adaptação e criação fundamentadas de materiais instrucionais. Os estudantes avaliam materiais comerciais em relação aos objetivos do programa e às necessidades dos aprendizes.