Curso de ABA e Autismo

Aula 1 • Controle de Estímulo e Discriminação

Apresenta como estímulos antecedentes passam a controlar o comportamento por meio de reforço diferencial. Prepara os alunos para estratégias de ensino e generalização.

Aula 2 • História e Filosofia da ABA

Traça as origens da ABA, do behaviorismo à ciência aplicada. Oferece contexto para entender por que os métodos da ABA são baseados em evidências e eticamente fundamentados.

Aula 3 • Conceitos Centrais do Comportamento

Define comportamento, ambiente e sua relação funcional. Esses conceitos formam o vocabulário usado em todos os capítulos subsequentes.

Aula 4 • Princípios de Reforço

Explica o reforço positivo e negativo e seu papel no aumento do comportamento. Diferencia reforço de recompensa para prevenir equívocos comuns.

Aula 1 • Perspectivas Neurodesenvolvimentais

Examina fatores neurológicos e genéticos associados ao autismo. Ajuda profissionais a explicar o autismo às famílias sem exagerar as causas.

Aula 2 • Critérios Diagnósticos e Prevalência

Revisa os padrões diagnósticos atuais e dados epidemiológicos do autismo. Fundamenta a tomada de decisão clínica em informações precisas e atualizadas.

Aula 3 • Contexto Familiar e Cultural

Explora como a dinâmica familiar e os valores culturais moldam as experiências com o autismo. Prepara profissionais para colaborar respeitosamente com famílias diversas.

Aula 4 • Considerações ao Longo da Vida

Aborda como o autismo se apresenta e como as necessidades mudam entre as fases do desenvolvimento. Garante que os profissionais planejem resultados de longo prazo, não apenas habilidades imediatas.

Aula 1 • Métodos de Mensuração Contínua

Aborda registro de frequência, taxa, duração, latência e tempo entre respostas. Os alunos associam cada método à dimensão do comportamento medida.

Aula 2 • Gráficos e Análise Visual

Ensina a construção e interpretação de gráficos de comportamento padrão. A análise visual orienta decisões baseadas em dados ao longo da intervenção.

Aula 3 • Concordância entre Observadores

Explica como calcular e interpretar a concordância entre observadores. Garante a confiabilidade dos dados como base para conclusões clínicas válidas.

Aula 4 • Métodos de Mensuração Descontínua

Apresenta registro por intervalo e amostragem temporal para comportamentos de alta frequência. Explica as trocas entre precisão e praticidade em ambientes naturais.

Aula 1 • Análise Funcional

Explica a manipulação experimental de antecedentes e consequências para confirmar a função. A análise funcional fornece a evidência mais forte para o design da intervenção.

Aula 2 • Funções do Comportamento

Apresenta as quatro funções principais: acesso, fuga, atenção e reforço automático. Compreender a função é essencial antes de selecionar qualquer intervenção.

Aula 3 • Métodos de Observação Direta

Ensina o registro narrativo ABC e a análise de dispersão em ambientes naturais. A observação direta adiciona validade ecológica ao processo de AFC.

Aula 4 • Escrevendo o Relatório de AFC

Orienta os alunos na síntese dos dados de avaliação em um relatório claro e acionável. O relatório faz a ponte entre os achados da avaliação e o desenvolvimento do plano de intervenção comportamental.

Aula 1 • Avaliando Habilidades de Comunicação

Aborda ferramentas e métodos para avaliar o repertório verbal atual do aprendiz. Os resultados da avaliação determinam diretamente as prioridades do programa de comunicação.

Aula 2 • Habilidades de Comunicação Social

Aborda o ensino de habilidades de conversação, pragmáticas e de linguagem social. Os alvos de comunicação social são inseridos em contextos naturalísticos e estruturados.

Aula 3 • Operantes Verbais de Skinner

Define os principais operantes verbais e suas variáveis controladoras. Compreender os operantes orienta a seleção de alvos de comunicação para cada aprendiz.

Aula 4 • Comunicação Aumentativa e Alternativa

Apresenta sistemas de CAA e sua integração com a programação de comportamento verbal. A CAA apoia a comunicação de aprendizes que não podem depender apenas da fala.

Aula 1 • Estratégias de Estímulos Discriminativos Adicionais

Aborda tipos e hierarquias de estímulos discriminativos adicionais usados para apoiar respostas corretas. O uso eficaz de estímulos discriminativos adicionais acelera o aprendizado enquanto minimiza a dependência de estímulos.

Aula 2 • Generalização e Manutenção

Aborda estratégias para garantir que as habilidades sejam transferidas entre pessoas, ambientes e materiais. O planejamento da generalização é incorporado aos programas desde o início, não adicionado depois.

Aula 3 • Métodos Naturalísticos de Ensino

Apresenta ensino incidental, treino de resposta pivotal e ensino em ambiente natural. Esses métodos inserem a prática de habilidades em contextos significativos e motivadores.

Aula 4 • Treino por Tentativas Discretas

Divide habilidades em pequenas unidades ensináveis, apresentadas em tentativas estruturadas. O DTT é um formato fundamental de ensino da ABA para aquisição inicial de habilidades.

Aula 1 • Intervenções Antecedentes

Aborda modificações no ambiente e nos antecedentes que previnem comportamentos desafiadores. As estratégias antecedentes reduzem a necessidade de procedimentos reativos baseados em consequências.

Aula 2 • Planejamento de Crise e Segurança

Aborda procedimentos para gerenciar comportamentos graves que representam risco imediato à segurança. Planos de crise são integrados aos PICs e revisados regularmente com as equipes.

Aula 3 • Ensino de Comportamento Substituto

Ensina como selecionar e construir comportamentos substitutos funcionalmente equivalentes. Os comportamentos substitutos devem atender à mesma função que o comportamento desafiador.

Aula 4 • Estratégias Baseadas em Consequências

Revisa estratégias de consequências baseadas em reforço e redutivas dentro de um PIC. As estratégias de consequências são selecionadas com base na função e nas diretrizes éticas.

Aula 1 • Modelos de Supervisão e Competências

Ensina práticas de supervisão baseadas em evidências para desenvolver profissionais competentes. A supervisão eficaz melhora diretamente os resultados dos clientes e o desempenho da equipe.

Aula 2 • Consentimento Informado e Assentimento

Aborda procedimentos para obter e documentar o consentimento dos cuidadores e o assentimento dos clientes. Os processos de consentimento protegem os direitos dos clientes e apoiam uma prática transparente.

Aula 3 • Advocacia e Mudança Sistêmica

Prepara profissionais para advogar por clientes, famílias e pela profissão. A advocacia estende a responsabilidade ética além das sessões individuais para sistemas mais amplos.

Aula 4 • Escopo de Competência

Define os limites da competência profissional e quando buscar consulta. Os profissionais devem reconhecer limites e fazer encaminhamentos apropriados para proteger os clientes.