Curso de História da Educação

Aula 1 • Temas-Chave e Lentes de Análise

Apresenta temas recorrentes, como poder, acesso e currículo. Estas lentes orientam a interpretação ao longo de todo o curso.

Aula 2 • Historiografia e Métodos de Investigação

Apresenta fontes primárias e secundárias utilizadas na história da educação. Os estudantes aprendem a avaliar evidências e a construir argumentos históricos.

Aula 3 • Definir a Educação como Sujeito Histórico

Esclarece o que conta como educação para além da escolarização formal. Fundamenta o curso numa definição ampla e inclusiva, essencial para toda a análise subsequente.

Aula 1 • Filosofia e Prática Educativa Grega

Analisa os modelos ateniense e espartano juntamente com a teoria socrática e platónica. Mostra como ideais concorrentes moldaram o pensamento educativo ocidental.

Aula 2 • Escolarização na Mesopotâmia e no Egito

Explora as escolas de escribas e a educação nos templos nas primeiras sociedades letradas. Relaciona a literacia com o poder administrativo e religioso.

Aula 3 • Educação nas Civilizações Asiáticas Antigas

Examina as academias confucionistas, os sistemas gurukul védicos e a preparação para o serviço público na China antiga. Destaca as fundações não ocidentais da escolarização formal.

Aula 1 • Escolas Monásticas e Catedrais

Descreve a ascensão dos scriptoria monásticos e das escolas catedrais como centros de literacia. Relaciona a missão religiosa com a preservação do conhecimento clássico.

Aula 2 • Ascensão da Universidade Medieval

Analisa a fundação de Bolonha, Paris e Oxford como instituições corporativas. Estabelece o modelo universitário que persiste no ensino superior moderno.

Aula 3 • Educação Para Além da Igreja

Abrange a aprendizagem de ofícios, a formação cavaleiresca e a literacia vernacular. Mostra que a educação não clerical coexistiu com o domínio eclesiástico.

Aula 1 • Educação Colonial e Missionária Primitiva

Examina como as potências europeias utilizaram a escolarização para estender a autoridade religiosa e cultural nas regiões colonizadas. Introduz o conceito de educação como instrumento colonial.

Aula 2 • Ideais Educativos Humanistas

Analisa a ênfase do humanismo renascentista nas línguas clássicas, na retórica e na virtude cívica. Relaciona a pedagogia humanista com o surgimento da escolarização laica.

Aula 3 • Reforma Protestante e Literacia de Massas

Mostra como os reformadores protestantes promoveram a leitura da Bíblia em vernáculo e as escolas paroquiais. Relaciona a motivação religiosa com a expansão da literacia popular.

Aula 1 • Formação do Estado e Sistemas Nacionais de Ensino

Analisa como os Estados-nação construíram a escolarização obrigatória para forjar a identidade nacional. Relaciona a consolidação política com a padronização curricular e a certificação de professores.

Aula 2 • Filosofia Iluminista e Educação

Abrange Locke, Rousseau e Condorcet como arquitetos do pensamento educativo moderno. Relaciona o empirismo e o desenvolvimento natural com a pedagogia centrada na criança.

Aula 3 • Pestalozzi, Froebel e a Reforma Pedagógica

Examina a aprendizagem baseada em objetos e o movimento do jardim de infância como aplicações práticas do Iluminismo. Estabelece o desenvolvimento infantil como fundamento pedagógico.

Aula 1 • Acesso das Mulheres à Educação Formal

Traça a abertura gradual do ensino secundário e superior às mulheres. Relaciona a defesa feminista com a mudança institucional no século XIX.

Aula 2 • Currículo, Disciplina e Controlo Social

Analisa como as escolas da era industrial utilizaram o currículo e a disciplina para produzir trabalhadores complacentes. Introduz perspetivas críticas sobre a escolarização como reprodução social.

Aula 3 • Industrialização e Procura Educacional

Relaciona a produção fabril, a urbanização e a reforma do trabalho infantil com a expansão da escolarização. Estabelece a justificação económica para a educação básica universal.

Aula 4 • Educação e Expansão Colonial

Examina como as potências coloniais utilizaram a escolarização para administrar e assimilar populações colonizadas. Aprofunda o tema da educação colonial introduzido no Capítulo 4.

Aula 1 • Escolas Progressistas e Experimentais

Examina o legado de Dewey, Montessori e Waldorf como modelos pedagógicos alternativos. Relaciona a escolarização experimental com ideais democráticos e de desenvolvimento mais amplos.

Aula 2 • Expansão Internacional do Ensino Superior

Abrange o boom universitário do pós-guerra, a massificação e a ascensão das faculdades comunitárias. Relaciona a ideologia do desenvolvimento económico com a política de ensino superior.

Aula 3 • Educação sob Regimes Autoritários

Analisa como os Estados fascistas, comunistas e nacionalistas instrumentalizaram a escolarização para o controlo ideológico. Ilustra a relação entre o poder político e o currículo.

Aula 4 • Direitos Civis e Equidade Educativa

Traça a dessegregação, os equivalentes do Título IX e os direitos das pessoas com deficiência como marcos da equidade. Analisa como os movimentos sociais forçaram a mudança institucional na escolarização.

Aula 1 • Desigualdades Persistentes e Raízes Históricas

Relaciona as diferenças contemporâneas no desempenho e no acesso com a exclusão histórica. Reforça a lente da equidade do curso com evidências do presente.

Aula 2 • Aplicar o Pensamento Histórico à Política Educativa

Sintetiza o conteúdo do curso num quadro para a análise de políticas baseada em evidências. Os estudantes praticam o uso do precedente histórico para avaliar e propor reformas educativas.

Aula 3 • Tecnologia e a Transformação da Escolarização

Traça a introdução da tecnologia educativa, da rádio às plataformas digitais. Avalia a continuidade e a mudança na prática pedagógica ao longo das mudanças tecnológicas.

Aula 4 • Globalização e Política Educativa

Examina como as organizações internacionais moldam as agendas educativas nacionais. Relaciona os padrões históricos de influência externa com a convergência política contemporânea.