Curso de Escrita de Poesia

Aula 1 • Definindo Poesia como Forma

Examina como a poesia difere da prosa por meio da compressão, som e imagem. Estabelece um vocabulário compartilhado para o curso.

Aula 2 • Lendo Poemas como Escritor

Treina a leitura atenta como prática de ofício, não apenas análise literária. Os alunos anotam poemas para identificar técnicas que possam aproveitar.

Aula 3 • Primeiras Tentativas de Escrever Versos

Orienta os alunos por meio de exercícios gerativos de baixo risco para produzir material bruto. Reduz a ansiedade e estabelece um hábito diário de escrita.

Aula 1 • Figuras de Linguagem Avançadas

Apresenta personificação, sinestesia e metonímia como extensões do pensamento metafórico. Baseia-se na comparação e na metáfora para expandir o alcance figurado do aluno.

Aula 2 • Figuras de Linguagem: Comparação e Metáfora

Ensina comparação e metáfora como ferramentas para iluminar o desconhecido através do familiar. Os alunos aprendem a evitar clichês e construir comparações originais.

Aula 3 • Revisão para Clareza da Imagem

Aplica estratégias de revisão especificamente à construção de imagens, cortando abstrações e afiando detalhes. Conecta a criação de imagens ao processo de edição apresentado mais adiante no curso.

Aula 4 • Imagens Sensoriais Através dos Sentidos

Explora imagens visuais, auditivas, táteis, olfativas e gustativas. Os alunos praticam a escrita de imagens que engajam cada sentido deliberadamente.

Aula 1 • Lendo Poemas em Voz Alta para o Som

Usa a performance oral para diagnosticar problemas sonoros e descobrir música não intencional. Os alunos desenvolvem o hábito de ler rascunhos em voz alta como ferramenta de revisão.

Aula 2 • Ênfase, Sílaba e o Verso Poético

Apresenta sílabas tônicas e átonas como base do ritmo poético. Os alunos aprendem a ouvir e marcar padrões de ênfase em sua própria escrita.

Aula 3 • Introdução à Métrica

Aborda os principais pés métricos e métricas comuns, como o pentâmetro iâmbico. Os alunos escaneiam poemas existentes e escrevem versos metrificados sem sacrificar a naturalidade.

Aula 4 • Ritmo e Cadência no Verso Livre

Mostra como o verso livre cria ritmo através da sintaxe, repetição e respiração, em vez de métrica fixa. Os alunos escrevem versos livres que soam ritmicamente intencionais.

Aula 1 • O Verso e a Estrofe

Examina o verso como unidade fundamental da poesia e a estrofe como uma unidade de pensamento. Baseia-se nas habilidades rítmicas para mostrar como as quebras de verso criam significado.

Aula 2 • Forma como Argumento

Analisa como a escolha da forma faz um argumento retórico e emocional independente do conteúdo. Os alunos revisam um poema em duas formas diferentes e comparam os efeitos.

Aula 3 • Formas Fixas: Soneto e Vilancete

Ensina o soneto shakespeariano e petrarquiano e o vilancete como modelos de criatividade impulsionada por restrições. Os alunos escrevem pelo menos um poema completo em cada forma.

Aula 4 • Formas Abertas e Inventadas

Explora como poetas criam estruturas originais através de arranjo visual, seções numeradas e abordagens híbridas. Os alunos desenham uma forma personalizada para um poema específico.

Aula 1 • Ponto de Vista na Poesia

Aborda a primeira, segunda e terceira pessoas como posturas retóricas distintas com diferentes efeitos emocionais. Os alunos escrevem o mesmo poema nas três pessoas e analisam as diferenças.

Aula 2 • Poemas de Persona e Monólogo Dramático

Ensina o monólogo dramático como uma forma de habitar outras vozes, figuras históricas ou objetos. Baseia-se nos conceitos de eu lírico para impulsionar o aluno para a imaginação empática.

Aula 3 • O Que É Voz Poética?

Define voz como a soma de dicção, sintaxe, tom e atitude. Os alunos identificam sua própria voz emergente através da comparação com poetas publicados.

Aula 4 • O Eu Lírico Não É o Poeta

Distingue o eu lírico do autor biográfico para libertar os alunos da restrição autobiográfica. Permite assunto e perspectiva mais ousados.

Aula 1 • Encontrando Seu Assunto

Distingue entre ocasião, assunto e tema como camadas aninhadas do conteúdo de um poema. Os alunos exploram experiência pessoal, observação e pesquisa em busca de material gerativo.

Aula 2 • Argumento Lírico e Lógica Emocional

Mostra como os poemas fazem argumentos através da imagem e associação, em vez de lógica linear. Os alunos aprendem a confiar na coerência emocional em detrimento da explicação racional.

Aula 3 • Tensão, Conflito e Complicação

Ensina que poemas fortes sustentam contradições e resistem à resolução fácil. Os alunos revisam poemas planos introduzindo tensão entre ideias ou imagens concorrentes.

Aula 4 • Poemas em Diálogo com o Mundo

Explora como os poemas se envolvem com história, cultura, política e outros textos sem se tornarem didáticos. Os alunos escrevem poemas que carregam peso social enquanto permanecem artisticamente vivos.

Aula 1 • A Mentalidade de Revisão

Reenquadra a revisão como descoberta em vez de correção, separando mentalmente o rascunho da edição. Os alunos aprendem a se desapegar dos primeiros rascunhos e vê-los como material bruto.

Aula 2 • Sabendo Quando um Poema Está Finalizado

Desenvolve critérios para reconhecer a conclusão versus a revisão excessiva. Os alunos comparam múltiplos rascunhos do mesmo poema para identificar o momento de retornos decrescentes.

Aula 3 • Usando Feedback Produtivamente

Ensina os alunos a solicitar, interpretar e aplicar seletivamente o feedback de leitores e da oficina. Distingue entre crítica útil e ruído.

Aula 4 • Revisão no Nível do Verso e da Palavra

Foca em apertar a sintaxe, atualizar a dicção e refinar as quebras de verso no nível micro. Aplica todas as habilidades de ofício anteriores — imagem, som, voz — em uma única passagem de revisão.

Aula 1 • Formatação e Apresentação de Manuscrito

Aborda o formato padrão de manuscrito, páginas de título e convenções de submissão para revistas e concursos. Garante que os alunos apresentem o trabalho profissionalmente.

Aula 2 • Submetendo Trabalho para Publicação

Apresenta o processo de submissão para revistas literárias, incluindo cartas de apresentação e rastreamento. Os alunos saem com um plano de submissão e expectativas realistas.

Aula 3 • Sequenciamento para Máximo Impacto

Ensina como a ordem dos poemas cria narrativa, arco tonal e experiência do leitor em uma coletânea. Os alunos organizam e reorganizam poemas para descobrir a sequência mais eficaz.

Aula 4 • Selecionando Poemas para um Portfólio

Estabelece critérios para selecionar poemas fortes e representativos de um corpo maior de trabalho. Os alunos aplicam padrões objetivos de qualidade em vez de apego pessoal.