Curso de Autismo para Assistentes Educacionais

Aula 1 • Mitos e Equívocos sobre o Autismo

Identifica e corrige crenças falsas difundidas sobre o autismo. Reduz o viés que pode afetar negativamente a qualidade do suporte.

Aula 2 • O Papel do Diagnóstico e da Avaliação

Explica como o autismo é identificado e o que os relatórios diagnósticos comunicam. Ajuda os TAs a interpretarem as informações compartilhadas por famílias e especialistas.

Aula 3 • Definindo o Transtorno do Espectro Autista

Aborda a definição clínica, o conceito de espectro e dados de prevalência. Estabelece o vocabulário compartilhado usado ao longo do curso.

Aula 4 • Condições e Perfis Coocorrentes

Apresenta condições frequentemente presentes junto com o autismo, como TDAH e ansiedade. Prepara os TAs para reconhecerem necessidades complexas de suporte.

Aula 1 • Comunicação Aumentativa e Alternativa

Apresenta ferramentas de CAA, incluindo símbolos gráficos, dispositivos geradores de fala e aplicativos. Capacita os TAs a apoiar e modelar o uso da CAA em sala de aula.

Aula 2 • Apoios Visuais para a Comunicação

Aborda a criação e o uso de agendas visuais, quadros de escolha e histórias sociais. Reforça a previsibilidade e a independência na comunicação diária.

Aula 3 • Adaptando a Linguagem Falada

Ensina técnicas concretas para simplificar e esclarecer instruções verbais. Melhora diretamente a compreensão e reduz a frustração do estudante.

Aula 4 • Perfis de Comunicação Verbal e Não Verbal

Descreve a gama de estilos de comunicação, do minimamente verbal ao altamente verbal. Fundamenta a seleção subsequente de estratégias em perfis individuais.

Aula 1 • Regulação Sensorial e Espaços de Acalmar

Explica como projetar e usar um cantinho da calma ou sensorial de forma eficaz. Apoia a autorregulação do estudante sem estigma.

Aula 2 • Modificando o Ambiente Físico

Aborda ajustes de baixo custo em iluminação, som, assentos e poluição visual. Permite que os TAs criem espaços de aprendizagem mais calmos e acessíveis.

Aula 3 • Identificando Gatilhos Sensoriais

Ensina métodos de observação para identificar estressores sensoriais específicos de cada estudante. Vincula a identificação de gatilhos ao planejamento proativo.

Aula 4 • Ferramentas e Adaptações Sensoriais

Apresenta ferramentas de fidget, fones com cancelamento de ruído, itens com peso e pausas para movimento. Orienta a seleção adequada e intencional das ferramentas.

Aula 1 • Desescalada e Resposta a Crises

Ensina técnicas de desescalada em estágios e protocolos seguros de resposta durante crises. Garante a segurança do estudante e do TA, preservando a dignidade.

Aula 2 • Estratégias de Suporte Positivo ao Comportamento

Aborda reforço, apoios visuais e ajustes ambientais como ferramentas proativas. Constrói um kit de ferramentas para prevenir a escalada antes que ela ocorra.

Aula 3 • Entendendo o Comportamento como Comunicação

Reformula o comportamento desafiador como um ato comunicativo com uma função subjacente. Muda as respostas do TA de reativas para investigativas.

Aula 4 • Fundamentos da Avaliação Funcional do Comportamento

Apresenta a coleta de dados ABC e conceitos básicos de análise funcional. Prepara os TAs para contribuir significativamente com o planejamento de suporte ao comportamento.

Aula 1 • Análise de Tarefas e Encadeamento

Ensina a dividir habilidades complexas em etapas ensináveis usando encadeamento progressivo e regressivo. Diretamente aplicável a tarefas acadêmicas e da vida diária.

Aula 2 • Princípios do Ensino Estruturado

Apresenta a estrutura TEACCH de organização física, visual e temporal. Estabelece por que a previsibilidade apoia aprendizes autistas.

Aula 3 • Adaptando Materiais Curriculares

Aborda adaptações visuais, simplificadas e fragmentadas de materiais didáticos padrão. Permite que os TAs modifiquem recursos sem suporte especializado para cada tarefa.

Aula 4 • Hierarquias de Dicas e Desvanecimento

Explica tipos de dicas, da mais para a menos intrusiva, e procedimentos sistemáticos de desvanecimento. Previne a dependência de dicas e constrói o domínio genuíno da habilidade.

Aula 1 • Prevenção ao Bullying e Advocacia

Identifica fatores de vulnerabilidade e responsabilidades do TA na prevenção e notificação de bullying. Conecta a segurança entre pares a objetivos mais amplos de inclusão.

Aula 2 • Inclusão em Ambientes em Grupo e Não Estruturados

Aborda desafios no almoço, recreio e trabalho em grupo, onde a estrutura é reduzida. Equipa os TAs para apoiar a participação sem dirigir em excesso.

Aula 3 • Desenvolvimento Social em Estudantes Autistas

Descreve como a motivação social e o desenvolvimento de habilidades diferem em aprendizes autistas. Fornece contexto para selecionar estratégias de suporte adequadas e respeitosas.

Aula 4 • Facilitando Relacionamentos entre Pares

Ensina estratégias para facilitar a interação entre pares sem criar dependência do TA. Promove suporte natural entre pares e interesses compartilhados.

Aula 1 • Compreendendo as Perspectivas das Famílias

Explora a jornada emocional das famílias que criam filhos autistas e seu impacto nas parcerias. Constrói empatia e reduz julgamentos nas interações do TA.

Aula 2 • Limites Profissionais e Confidencialidade

Aborda limites para compartilhamento de informações, conduta em mídias sociais e riscos de relacionamento duplo. Protege os estudantes e mantém a integridade profissional do TA.

Aula 3 • Trabalhando Dentro da Equipe de Apoio

Define os papéis do TA em equipes multidisciplinares, incluindo professores, terapeutas e coordenadores. Esclarece limites e responsabilidades colaborativas.

Aula 4 • Planos Educacionais Individualizados na Prática

Explica como ler e implementar metas de planos educacionais individualizados nas tarefas diárias. Conecta as ações do TA diretamente aos resultados documentados do estudante.

Aula 1 • Reconhecendo e Reduzindo o Viés Pessoal

Examina viés implícito, capacitismo e suposições que afetam a qualidade do suporte. Equipa os TAs a auditar suas próprias atitudes e ajustar sua prática.

Aula 2 • Fundamentos da Prática Reflexiva

Apresenta modelos de reflexão estruturada e sua aplicação no trabalho diário do TA. Estabelece a reflexão como um hábito profissional central, não um complemento opcional.

Aula 3 • Desenvolvimento Profissional Contínuo

Mapeia caminhos para formação adicional, qualificações e conhecimento especializado em suporte ao autismo. Motiva os TAs a buscar crescimento além deste curso.

Aula 4 • Gerenciando o Estresse e Prevenindo o Burnout

Aborda as demandas emocionais do papel do TA e estratégias de autocuidado baseadas em evidências. Sustenta a eficácia a longo prazo e reduz a rotatividade de pessoal.