A Dedika é uma plataforma para aprender fazendo: criar uma proposta comercial, tornar-se manicure ou utilizar uma ferramenta nova, por exemplo. Independentemente do objetivo, o melhor conteúdo sobre o tema já existe. Só que quase sempre está noutra língua, é caro, encontra-se disperso, não tem atividades para praticar ou faz parte de um curso demasiado longo para quem tem uma rotina preenchida. Por isso, a Dedika tem um método próprio: procuramos esse material onde quer que esteja, organizamos o que faz sentido para o seu objetivo, revemos com o apoio de especialistas disponíveis para esclarecer dúvidas e criamos práticas para aprender fazendo. É você quem mais importa na sua jornada e ninguém a conhece melhor: escolha o conteúdo e a duração do curso, se vai aprender com ou sem internet e em que formato. Pode ser em vídeo, texto, áudio ou resumo. À sua maneira, só com o que faz sentido para você. Aqui, cada momento de dedicação vale mais e chega mais depressa ao que interessa.

Os cursos são compostos pelos melhores conteúdos do mundo sobre o tema: vídeos, áudios, artigos e livros. Todo esse conteúdo vem com resumos, podcasts (para livros e artigos) e transcrições (para vídeos e áudios). Você escolhe como prefere consumir o conteúdo. Cada material tem perguntas específicas para reforçar o conhecimento. Além disso, o curso é formado pelos capítulos que você escolher, permitindo estudar apenas o que importa. Ao final de cada capítulo, há um projeto prático relacionado à sua profissão para praticar o que aprendeu.

Os nossos cursos incluem um resumo ao final de cada capítulo, do qual você pode baixar um PDF e imprimir.

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Treinamento em Ensino de Alfabetização

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Treinamento em Ensino de Alfabetização

Para todos os níveis

Treinamento em Ensino de Alfabetização

Desenvolva o conhecimento e as habilidades em sala de aula para ensinar leitura e escrita com confiança em todos os níveis de ensino. Esta capacitação cobre todo o currículo de letramento — da consciência fonológica e fluência à compreensão, escrita e avaliação. Quer você trabalhe com leitores iniciantes ou adolescentes, sairá com estratégias práticas fundamentadas na ciência da leitura.

Dedika para empresas

O que você vai aprender:

Este curso abrange todo o espectro do ensino de letramento, desde a fonética fundamental e a consciência fonológica até estratégias avançadas de compreensão, desenvolvimento de vocabulário e escrita em diferentes gêneros textuais. Você vai aprender a avaliar com precisão as habilidades de leitura dos estudantes, interpretar dados e usar essas informações para planejar aulas diferenciadas para todos os alunos. O curso também aborda o ensino culturalmente responsivo, o apoio a aprendizes da língua inglesa e habilidades de liderança em letramento. Ao final, você terá uma base fundamentada em pesquisa e um conjunto de ferramentas instrucionais prontas para uso no ensino eficaz do letramento em qualquer sala de aula.

Como você estuda de forma prática Treinamento em Ensino de Alfabetização

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Para si que é empresa e quer formar a equipa

Na Dedika para empresas, o curso inclui exercícios e exemplos do próprio negócio e adaptados às necessidades da sua empresa.

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Conteúdo do curso

8 Capítulos • 40 AulasDuração entre 4 e 360 horas (você decide)

Capítulo 1Ver detalhes

Fundamentos do Letramento e da Leitura

Aula 1 • Processos Cognitivos por Trás da Leitura
Memória de trabalho, processamento fonológico e funções executivas estão ligados ao sucesso na leitura. Compreender esses processos ajuda os professores a projetar tarefas cognitivamente adequadas.
Aula 2 • Equidade e Acesso na Aprendizagem do Letramento
Barreiras sistêmicas para o sucesso no letramento são identificadas junto com práticas culturalmente sustentadoras. Os professores desenvolvem uma lente de equidade que informa cada escolha instrucional.
Aula 3 • Definindo Letramento na Educação Moderna
O letramento é definido além da decodificação para incluir compreensão, fluência e construção de significado. Esse enquadramento ancora todas as decisões instrucionais subsequentes no curso.
Aula 4 • A Ciência da Leitura Explicada
Modelos baseados em pesquisa de aquisição da leitura são examinados, incluindo a Simple View of Reading. Os professores adquirem uma lente teórica para diagnosticar e planejar o ensino.
Aula 5 • Estágios do Desenvolvimento do Letramento
Os estágios de leitura do desenvolvimento, do emergente ao fluente, são mapeados para comportamentos observáveis. Os professores aprendem a identificar onde cada aluno se encontra no continuum.

Capítulo 2Ver detalhes

Consciência Fonológica e Instrução de Fônica

Aula 1 • Ensino de Decodificação de Palavras Multissilábicas
Estratégias para decompor palavras mais longas são ensinadas usando tipos de sílabas e limites de morfemas. Esta seção estende as habilidades fônicas para as palavras complexas que os alunos encontram nas áreas de conteúdo.
Aula 2 • Conexões entre Codificação e Ortografia
A ortografia é posicionada como a contraparte produtiva da decodificação, reforçando o conhecimento fônico. Os professores projetam tarefas de codificação que aprofundam a compreensão no nível da palavra.
Aula 3 • Continuum da Consciência Fonológica
A hierarquia da rima à manipulação de fonemas é mapeada com habilidades de referência em cada nível. Os professores aprendem a avaliar e sequenciar tarefas fonológicas com precisão.
Aula 4 • Abordagens de Fônica Sistemática e Explícita
Métodos de fônica sintética, analítica e baseada em analogia são comparados quanto à eficácia e abrangência. Os professores selecionam e justificam uma abordagem com base nas necessidades dos alunos e nas evidências.
Aula 5 • Princípio Alfabético e Relações Som-Grafia
O princípio alfabético é ensinado como a ponte entre a consciência fonológica e a decodificação. Os professores praticam o sequenciamento do ensino de relações som-grafia para máxima transferência.

Capítulo 3Ver detalhes

Desenvolvimento e Ensino de Vocabulário

Aula 1 • Selecionando Palavras para o Ensino Explícito
Critérios para escolher palavras de alta utilidade do Nível 2 são aplicados a textos autênticos e unidades de conteúdo. Os professores praticam a seleção de palavras que maximiza o retorno instrucional.
Aula 2 • Estratégias de Ensino Direto de Vocabulário
Métodos de instrução ricos e robustos, incluindo mapeamento semântico e definições amigáveis ao aluno, são modelados. Os professores constroem um kit de ferramentas de rotinas de vocabulário envolventes e baseadas em pesquisa.
Aula 3 • Morfologia como Ferramenta de Vocabulário
Prefixos, sufixos e radicais são ensinados como ferramentas gerativas para desvendar palavras desconhecidas. Os professores integram a análise morfológica ao ensino de vocabulário e de áreas de conteúdo.
Aula 4 • Compreendendo o Conhecimento de Vocabulário
A amplitude, a profundidade e a fluência do vocabulário são distinguidas como dimensões separadas, mas relacionadas. Esse enquadramento orienta os professores na definição de metas precisas de aprendizado de vocabulário.
Aula 5 • Abordagens de Leitura Incidental e Ampla
O volume de leitura independente e a exposição a leituras em voz alta estão ligados ao crescimento incidental do vocabulário. Os professores projetam estruturas de sala de aula que maximizam encontros significativos com palavras.

Capítulo 4Ver detalhes

Ensino e Prática de Fluência de Leitura

Aula 1 • Fluência nas Áreas de Conteúdo
As demandas de fluência em textos informativos, técnicos e narrativos são comparadas e abordadas. Os professores adaptam rotinas de fluência para ciências, estudos sociais e outras disciplinas.
Aula 2 • Leitura Ampla para o Desenvolvimento da Fluência
A leitura independente em níveis adequados é estruturada para construir automaticidade por meio do volume. Os professores aprendem a combinar textos com leitores e a sustentar o engajamento ao longo do tempo.
Aula 3 • Componentes e Importância da Fluência
Precisão, ritmo e prosódia são definidos e ligados aos resultados de compreensão. Os professores entendem por que o ensino de fluência é um componente distinto e necessário do letramento.
Aula 4 • Avaliando a Fluência de Leitura
As sondas de fluência de leitura oral e as rubricas de avaliação de prosódia são usadas para estabelecer linhas de base e monitorar o progresso. Os dados da avaliação informam diretamente o agrupamento e o ritmo do ensino de fluência.
Aula 5 • Leitura Repetida e Leitura Assistida
Protocolos de leitura repetida e técnicas de leitura assistida, como leitura eco e coral, são praticados. Os professores aprendem a apoiar a prática de fluência para diversos alunos.

Capítulo 5Ver detalhes

Estratégias e Ensino de Compreensão de Leitura

Aula 1 • Síntese e Resposta Pós-Leitura
Sumarizar, sintetizar e avaliar são ensinados como estratégias de consolidação pós-leitura. Os professores projetam tarefas de resposta que exigem e revelam compreensão profunda.
Aula 2 • Leitura Aprofundada de Textos Complexos
Protocolos de leitura aprofundada guiam os alunos por meio de múltiplas leituras com perguntas dependentes do texto. Os professores aprendem a selecionar textos de complexidade adequada e a apoiar sem superproteger.
Aula 3 • Monitoramento e Estratégias Durante a Leitura
Questionamento, visualização, inferência e estratégias de reparo são modelados por meio de pensamento em voz alta. Os professores praticam a liberação gradual para construir o uso independente de estratégias durante a leitura.
Aula 4 • Estratégias de Compreensão Pré-Leitura
Ativar conhecimento prévio, pré-visualizar e definir propósito são ensinados como rotinas de pré-leitura. Essas estratégias reduzem a carga cognitiva e melhoram o engajamento inicial com o texto.
Aula 5 • Conhecimento de Estrutura Textual e Gênero
Estruturas de texto narrativo e informativo são analisadas como ferramentas que os leitores usam para prever e organizar o significado. Os professores projetam instrução que torna a estrutura textual visível e utilizável.

Capítulo 6Ver detalhes

Ensino de Escrita em Todo o Currículo de Letramento

Aula 1 • Processo de Escrita e Modelo de Oficina
Pré-escrita, rascunho, revisão, edição e publicação são ensinados como estágios recursivos, não lineares. A estrutura da oficina de escrita é modelada como um quadro sustentável para a sala de aula.
Aula 2 • Escrita Argumentativa e de Opinião
Afirmação, evidência e raciocínio são ensinados como a estrutura central da escrita persuasiva. Os professores aprendem a construir a capacidade dos alunos para a argumentação baseada em evidências em todas as séries.
Aula 3 • Escrita e Gramática no Nível da Frase
Combinação de frases, variação sintática e gramática em contexto são ensinados como ferramentas de ofício, não como regras isoladas. Os professores integram o ensino de gramática em tarefas autênticas de escrita.
Aula 4 • Ensino de Escrita Narrativa
Elementos do ofício narrativo, incluindo enredo, personagem e voz, são ensinados por meio de textos modelo e prática estruturada. Os professores aprendem a apoiar a escrita narrativa, de formas pessoais a ficcionais.
Aula 5 • Escrita Informacional e Explicativa
A escrita baseada em pesquisa e explicativa é ensinada com atenção à organização, ao uso de evidências e à clareza. Os professores projetam tarefas que conectam a escrita à leitura de áreas de conteúdo.

Capítulo 7Ver detalhes

Avaliação do Letramento e Ensino Orientado por Dados

Aula 1 • Agrupamento Flexível Baseado em Dados
Os dados de avaliação são usados para formar, ajustar e dissolver grupos instrucionais dinamicamente. Os professores aprendem a gerenciar múltiplos grupos sem sacrificar a qualidade do ensino.
Aula 2 • Comunicando Resultados de Avaliação
Os resultados da avaliação são comunicados claramente a alunos, famílias e colegas usando linguagem acessível. Os professores praticam a tradução de dados técnicos em feedback significativo e acionável.
Aula 3 • Interpretando e Analisando Dados de Avaliação
Padrões de erro, comparações com referências e trajetórias de crescimento são analisados para identificar prioridades instrucionais. Os professores passam de pontuações brutas para hipóteses instrucionais acionáveis.
Aula 4 • Tipos e Propósitos da Avaliação do Letramento
Avaliações de triagem, diagnóstica, formativa e somativa são distinguidas por propósito e momento. Os professores constroem um plano de avaliação coerente que evita redundância e maximiza a utilidade.
Aula 5 • Administrando e Pontuando Avaliações-Chave
Triagens de fônica, registros de leitura corrente e medidas de compreensão são administrados e pontuados com fidelidade. A pontuação precisa é praticada por meio de exercícios de calibração e estudos de caso.

Capítulo 8Ver detalhes

Ensino de Letramento Diferenciado para Todos os Alunos

Aula 1 • Desenho Universal para a Aprendizagem no Letramento
Os princípios do UDL são aplicados ao ensino de letramento para reduzir proativamente barreiras para todos os alunos. Os professores redesenham aulas usando múltiplos meios de representação, ação e engajamento.
Aula 2 • Apoiando Leitores com Dificuldades e em Risco
Princípios de intervenção pedagógica, abordagens de letramento estruturado e monitoramento de progresso são aplicados a alunos abaixo da referência. Os professores projetam aulas direcionadas em pequenos grupos que abordam as causas raiz das dificuldades.
Aula 3 • Ensino de Letramento para Aprendizes de Língua Inglesa
Estágios de aquisição de linguagem são vinculados a ajustes instrucionais de letramento para alunos multilíngues. Os professores aplicam técnicas de ensino protegido e translinguagem para apoiar o crescimento do letramento.
Aula 4 • Desafiando Leitores Avançados e Talentosos
Tarefas de extensão, investigação independente e engajamento com textos complexos são projetadas para alunos acima da referência. Os professores evitam trabalhos superficiais e, em vez disso, aprofundam o pensamento crítico dos leitores avançados.
Aula 5 • Princípios do Ensino de Letramento Diferenciado
Conteúdo, processo, produto e ambiente são usados como alavancas para a diferenciação no letramento. Os professores entendem como ajustar o ensino sem diminuir as expectativas.

Certificação

Seu certificado válido de conclusão

Este curso é para si:

Professores do ensino fundamental: que buscam uma base mais sólida em métodos de letramento estruturado.
Especialistas em leitura: que buscam aprofundar seus conhecimentos em todo o espectro do letramento.
Professores de educação especial: que apoiam alunos com desafios de decodificação e compreensão.
Coaches instrucionais: que desenvolvem a capacidade de orientar colegas na melhoria do letramento.
Profissionais em transição de carreira: que ingressam na educação com paixão por ensinar crianças a ler.
Pais que praticam homeschooling: que buscam uma abordagem de letramento rigorosa e baseada em pesquisas.

O que os nossos alunos dizem

As vossas aulas são perfeitas. Adquiri o pacote de um ano e, finalmente, tenho a oportunidade de acompanhar diversos temas do meu interesse sem precisar mudar de plataforma... agradeço por tudo o que fazem, já vos recomendei a outras pessoas...