Curso de ABA para Fisioterapeutas

Aula 1 • Estrutura Ética e Profissional

Descreve as obrigações éticas ao aplicar a ABA no contexto da fisioterapia. Garante que os profissionais priorizem a dignidade, a autonomia e o consentimento informado do paciente.

Aula 2 • Fundamentos da Teoria da Aprendizagem

Aborda o condicionamento clássico e operante como a base teórica da ABA. Conecta os mecanismos de aprendizagem aos resultados da reabilitação do paciente.

Aula 3 • Conceitos Comportamentais Essenciais

Apresenta o comportamento, o ambiente e a relação funcional entre eles. Fornece o vocabulário necessário para todos os capítulos subsequentes.

Aula 1 • Análise Gráfica e Visual

Aborda a construção e interpretação de gráficos de linha para dados comportamentais. Permite decisões de tratamento baseadas em evidências por meio da análise visual de tendências.

Aula 2 • Definição Operacional de Comportamentos-Alvo

Ensina definições comportamentais precisas que garantem mensuração consistente entre os profissionais. Apoia diretamente a coleta de dados confiável nas sessões de fisioterapia.

Aula 3 • Linha de Base e Monitoramento de Progresso

Estabelece protocolos de mensuração de linha de base e acompanhamento contínuo do progresso. Relaciona padrões de dados a ajustes oportunos nos planos de intervenção fisioterapêutica.

Aula 4 • Sistemas de Mensuração e Coleta de Dados

Apresenta métodos de registro de frequência, duração, latência e intensidade. Equipa os clínicos para selecionar a medida mais adequada para cada objetivo de reabilitação.

Aula 1 • Sistemas de Economia de Fichas

Projeta sistemas de economia de fichas para contextos de reabilitação pediátrica e adulta. Fornece etapas de implementação e estratégias de resolução para desafios comuns.

Aula 2 • Identificando Reforçadores Eficazes

Explica avaliações de preferência e questionários de reforçadores para diversas populações de pacientes. Garante que os reforçadores sejam individualizados, e não presumidos.

Aula 3 • Evitando Armadilhas de Reforço

Identifica o reforço não intencional de comportamentos de dor e padrões de esquiva. Ensina os clínicos a reestruturar interações para reforçar o comportamento saudável.

Aula 4 • Reforço Positivo e Negativo

Distingue o reforço positivo e negativo e suas aplicações clínicas. Aborda equívocos comuns que levam a um uso ineficaz ou prejudicial.

Aula 1 • Tipos de Pistas

Categoriza dicas verbais, gestuais, de modelo e físicas por nível de intrusividade. Prepara os clínicos para selecionar a dica eficaz menos intrusiva.

Aula 2 • Desvanecimento de Dicas e Independência

Descreve procedimentos sistemáticos de desvanecimento para transferir o controle de estímulo para pistas naturais. Previne a dependência de dicas que prejudica a independência funcional.

Aula 3 • Hierarquias de Dicas e Aplicação

Ensina hierarquias de dicas de mais-para-menos e de menos-para-mais para instrução de habilidades. Corresponde a seleção da hierarquia ao histórico de aprendizagem e tolerância a erros do paciente.

Aula 1 • Análise de Tarefas para Habilidades Motoras

Orienta os clínicos na criação de análises de tarefas detalhadas para sequências funcionais de movimento. Garante que cada etapa seja observável, mensurável e ensinável.

Aula 2 • Princípios da Modelagem

Define modelagem como o reforço diferencial de aproximações sucessivas em direção a um alvo. Aplica o conceito ao exercício progressivo e à reabilitação do movimento.

Aula 3 • Encadeamento Progressivo e Regressivo

Compara os métodos de encadeamento progressivo, encadeamento regressivo e apresentação da tarefa total. Orienta a seleção com base no perfil do paciente e na complexidade da habilidade.

Aula 1 • Lógica da Intervenção Baseada na Função

Conecta os achados da avaliação funcional à seleção da intervenção para redução de comportamento. Previne intervenções inadequadas que inadvertidamente fortalecem o comportamento problema.

Aula 2 • Extinção em Contextos Clínicos

Explica os procedimentos de extinção e o fenômeno do pico de extinção na reabilitação. Prepara os clínicos para gerenciar aumentos temporários de comportamento de forma segura.

Aula 3 • Gerenciando Comportamentos de Esquiva e Medo

Aplica a dessensibilização sistemática e a exposição graduada dentro de uma estrutura da ABA. Aborda o medo relacionado ao movimento comum na reabilitação musculoesquelética e neurológica.

Aula 4 • Procedimentos de Reforço Diferencial

Aborda DRO, DRA, DRI e DRL como estratégias positivas de redução. Prioriza abordagens baseadas em reforço antes de considerar alternativas baseadas em punição.

Aula 1 • Estratégias de Adesão ao Programa Domiciliar

Aplica princípios comportamentais para projetar programas de exercícios domiciliares que os pacientes realmente concluem. Aborda variáveis antecedentes e consequentes no ambiente doméstico.

Aula 2 • Conceitos de Generalização

Define generalização de estímulo, generalização de resposta e manutenção como resultados distintos. Estabelece por que a generalização deve ser planejada, e não presumida.

Aula 3 • Planejamento de Manutenção e Acompanhamento

Projeta esquemas de manutenção e sessões de reforço para sustentar os ganhos da reabilitação. Integra regras de decisão baseadas em dados para reinvestimento.

Aula 1 • Colaboração Interdisciplinar no Desenho do Plano

Orienta fisioterapeutas no codesign de planos informados pela ABA com terapeutas ocupacionais, psicólogos e cuidadores. Garante que os objetivos comportamentais estejam alinhados com a equipe de reabilitação mais ampla.

Aula 2 • Redigindo Objetivos Comportamentais Mensuráveis

Constrói objetivos comportamentais SMART alinhados com as medidas de resultado da fisioterapia. Garante que os objetivos sejam observáveis, mensuráveis e com prazo definido.

Aula 3 • Delineamentos de Pesquisa com Sujeito Único

Apresenta delineamentos AB, de reversão e de múltiplas linhas de base para avaliar intervenções clínicas. Permite que fisioterapeutas demonstrem a eficácia do tratamento com pacientes individuais.

Aula 4 • Avaliação do Plano e Decisões Baseadas em Dados

Aplica a análise visual e regras de decisão para determinar quando modificar ou descontinuar planos. Fecha o ciclo entre a coleta de dados e a ação clínica.