Dedika ni jukwaa la kujifunza kwa vitendo: kuandaa pendekezo la kibiashara, kuwa mtaalamu wa kucha, au kutumia zana mpya, kwa mfano. Haijalishi lengo lako ni lipi, maudhui bora kuhusu mada hiyo tayari yapo. Lakini mara nyingi yapo katika lugha nyingine, ni ghali, yameenea sehemu mbalimbali, hayana shughuli za kufanya mazoezi, au yanapatikana kwenye kozi ndefu mno kwa watu wenye ratiba ngumu. Ndiyo maana Dedika ina mbinu yake maalum: tunatafuta nyenzo hizi popote zilipo, tunapanga kile kinachofaa kwa malengo yako, tunakagua kwa msaada wa wataalamu waliopo kujibu maswali, na tunatengeneza mazoezi ili ujifunze kwa kufanya. Wewe ndiye wa muhimu zaidi kwenye safari yako na hakuna anayekujua vyema zaidi: chagua maudhui na muda wa kozi, kama utajifunza ukiwa na au bila intaneti na kwa aina ipi. Inaweza kuwa video, maandishi, sauti au muhtasari. Kwa njia yako, na kile tu kinachokufaa. Hapa, kila muda unaotumia kujifunza una thamani zaidi na unafika haraka kwenye kile kinachohitajika.

Ndio, kozi zetu zote zina toleo la bure. Kozi za bure zina maudhui yale yale ya hali ya juu kama toleo la Pro, lakini hazina mwalimu wala upimaji wa AI (ingekuwa ghali sana kutoa bure), hazina upatikanaji bila mtandao, wala uwezo wa kuchapisha muhtasari, kuna kikomo cha saa moja ya kujifunza kwa siku, na upatikanaji wa siku 90 (muda wa kutosha kumaliza kozi). Kama unalenga kujifunza, kozi yetu ya bure itatosha kupata maarifa yote unayohitaji. Hata hivyo, kama unahitaji manufaa mengine, ni bora uchague Pro. Fedha zinazopatikana kutokana na kozi za Pro ni muhimu sana ili tuendelee kutoa kozi za bure. Kwa njia hii, tunajaribu kusawazisha dhamira yetu na uendelevu wa mradi.

Kozi zinajumuisha maudhui bora zaidi duniani kuhusu mada husika: video, sauti, makala, na vitabu. Maudhui haya yote yana muhtasari, podikasti (kwa vitabu na makala), na maandishi (kwa video na sauti). Unachagua jinsi unavyopenda kutumia maudhui hayo. Kila nyenzo ina maswali maalum ya kuimarisha maarifa. Zaidi ya hayo, kozi inaundwa na sura unazochagua, hivyo unaweza kusoma kile tu kinachokuhusu. Mwisho wa kila sura, kuna mradi wa vitendo unaohusiana na taaluma yako ili kufanya mazoezi ya ulichokijifunza.

Muda wa kozi utakuwa ule utakaoamua wakati wa kuchagua sura, ukitofautiana kati ya saa 10 hadi 300, kulingana na mahitaji yako.

Kozi zetu zinajumuisha muhtasari mwishoni mwa kila sura, ambao unaweza kupakua kama PDF na kuuchapisha.

Zaidi ya wanafunzi milioni 2 duniani kote

Inapatikana katika nchi zaidi ya 180

Cheti chako cha kuhitimu kinatambuliwa nchini kwako

Ukurasa wa Nyumbani

...

Kozi ya Neuro Linguistic Programming

Kozi zote

Afya na Tiba

Saikolojia

Kozi ya Neuro Linguistic Programming

Kwa viwango vyote

Kozi ya Neuro Linguistic Programming

Jua zana kamili za Programu ya Lugha na Akili na ubadilishe jinsi unavyowasiliana, kushawishi, na kuleta mabadiliko kwako na kwa wengine. Kozi hii inakupeleka kutoka nadharia ya msingi ya NLP hadi mbinu za hali ya juu zinazotumiwa na wakufunzi, wataalamu wa tiba, na viongozi bora. Iwe unajenga mazoezi ya kitaaluma au kuimarisha ufanisi wako binafsi, kila ujuzi unaoupata hapa unatumika mara moja.

Dedika kwa biashara

Unachojifunza:

Utajifunza jinsi akili ya binadamu inavyochuja uzoefu na jinsi ya kutumia maarifa hayo kuwasiliana kwa usahihi na athari kubwa. Utakuza uelewa wa hisia kusoma ishara zisizo za maneno, kupima hali za kihisia, na kujenga uhusiano wa haraka na mtu yeyote. Utajua kusimamia nanga, kazi ya vipengele vidogo, na Miundo ya Milton na Meta ili kuwezesha mabadiliko ya tabia ya kudumu. Kozi pia inashughulikia matumizi ya hali za juu katika ushauri, mauzo, uongozi, na mabadiliko ya shirika. Utamaliza na mfumo wa maadili na maarifa ya biashara yanayohitajika kutekeleza NLP kitaaluma na kwa uaminifu.

Jinsi unavyosoma kwa vitendo Kozi ya Neuro Linguistic Programming

Jinsi unavyofanya mazoezi Kozi ya Neuro Linguistic Programming

Kwa wewe ambaye ni kampuni na unataka kufundisha timu yako

Katika Dedika kwa kampuni, kozi inakuja na mazoezi na mifano inayohusiana na biashara yako na kwa njia ambayo kampuni yako inahitaji.

Bofya hapa

Maudhui ya Kozi

Sura 8 • Masomo 37Muda kati ya saa 4 na 360 (unachagua)

Sura ya 1Angalia maelezo

Misingi ya NLP na Asili Yake

Somo la 1 • Mawazo Makuu ya NLP
Inatanguliza imani za msingi ambazo zinaongoza mazoea ya NLP, kama vile 'ramani si eneo lenyewe.' Mawazo haya yanaunda mfumo wa maadili na utendakazi kwa mbinu zote.
Somo la 2 • Muhtasari wa Mifumo ya Uwakilishi
Inatanguliza mifumo ya kuona, kusikia, hisia za mwili, kunusa, na kuonja kama njia za kuchakata uzoefu. Inaweka msingi kwa ajili ya ujuzi wa mwafaka na urekebishaji wa lugha.
Somo la 3 • Historia na Maendeleo ya NLP
Inafuatilia kujitokeza kwa NLP katika miaka ya 1970 kupitia uundaji wa mifano ya ubora katika tiba na mawasiliano. Inatoa mazingira ya kihistoria ambayo yanaweka msingi wa kujifunza kwa mbinu zote zinazofuata.
Somo la 4 • Modeli ya Mawasiliano ya NLP
Inaeleza jinsi pembejeo za hisia zinavyochujwa kupitia uondoaji, upotoshaji, na ujanibishaji ili kuunda uwakilishi wa ndani. Wanafunzi wanaelewa kwa nini watu wawili wana uzoefu tofauti wa tukio moja.

Sura ya 2Angalia maelezo

Ustadi wa Hisia na Urekebishaji

Somo la 1 • Kukuza Ustadi wa Hisia
Inazoeza umakini kwa mabadiliko madogo katika mkao, rangi ya ngozi, kupumua, na sauti ya misuli. Ustadi mkali wa hisia ndio msingi wa utambuzi kwa ujuzi wote wa mwingiliano wa NLP.
Somo la 2 • Viashiria vya Lugha na Sifa za Lugha
Inatambua maneno na vishazi mahususi vya hisia vinavyofichua mfumo mkuu wa uwakilishi wa mtu. Kulinganisha viashiria kunajenga mwafaka usio na fahamu na kuboresha uelewano.
Somo la 3 • Kurekebisha Hali za Kihisia
Inatumia ustadi wa hisia kutofautisha hali zenye rasilimali kutoka kwa zisizo na rasilimali kwa wakati halisi. Urekebishaji sahihi wa hali unawezesha uingiliaji kati wa wakati na mwafaka wakati wa ushauri nasaha au mawasiliano.
Somo la 4 • Viashiria vya Ufikiaji wa Macho
Inachora mitindo ya mwendo wa macho kwa mifumo mahususi ya uwakilishi na njia za usindikaji za ndani. Wanafunzi wanatumia maarifa haya kutambua jinsi mtu anavyofikiri kwa wakati huo.

Sura ya 3Angalia maelezo

Ujenzi wa Mwafaka na Mbinu za Kulinganisha

Somo la 1 • Kulinganisha na Kuakisi
Inafundisha uigaji sahihi wa mkao, ishara, kupumua, na sifa za sauti ili kujenga mwafaka. Wanafunzi wanafanya mazoezi ya ulinganishaji wa hila ili kuepuka kuiga wazi huku wakifikia ulandanishi wa kina.
Somo la 2 • Kuvunja na Kujenga Upya Mwafaka
Inaonyesha jinsi ya kuvunja mwafaka kwa makusudi ili kukatiza mitindo isiyo na rasilimali na kisha kuianzisha tena. Wanafunzi wanapata udhibiti kamili juu ya mzunguko wa mwafaka katika mazingira ya kitaaluma.
Somo la 3 • Kanuni za Mwafaka katika NLP
Inafafanua mwafaka kama hali ya kuaminiana na mwitikio unaojengwa kupitia ulandanishi wa tabia. Inaanzisha kwa nini mwafaka ni sharti la mbinu zote bora za NLP.
Somo la 4 • Kupiga Hatua na Kuongoza
Inapanua ulinganishaji katika kupiga hatua kwa uzoefu wa sasa na kisha kuongoza kuelekea hali inayotakikana. Mlolongo huu ndio injini nyuma ya kazi yote ya mabadiliko ya NLP na matumizi ya ushawishi.

Sura ya 4Angalia maelezo

Kutia Nanga: Kuunda Hali Zenye Rasilimali

Somo la 1 • Kuweka na Kuwasha Nanga
Inatoa taratibu za hatua kwa hatua za kuweka nanga ya hisia za mwili kwa kilele cha nguvu ya hali. Wanafunzi wanafanya mazoezi ya muda, mahali, na upekee ili kuongeza kuegemea kwa nanga.
Somo la 2 • Kurundikana na Kuunganisha Minyororo ya Nanga
Inajenga nanga zenye mchanganyiko kwa kuweka tabaka za hali nyingi zenye rasilimali kwenye kichochezi kimoja. Kuunganisha minyororo kunaunganisha mlolongo wa hali ili kumwongoza mtu kutoka hali isiyo na rasilimali hadi hali inayotakikana.
Somo la 3 • Kuporomoka na Kuunganisha Nanga
Inatumia uwashaji wa wakati mmoja wa nanga zinazokinzana ili kugeuza majibu hasi ya kihisia. Uunganishaji unazalisha majibu mapya, yenye usawa wa neva kwa vichochezi vilivyokuwa na matatizo hapo awali.
Somo la 4 • Nanga za Nafasi na Mazingira
Inapanua utiaji nanga kwa maeneo halisi na viashiria vya mazingira kwa muktadha wa vikundi na mawasilisho. Wanafunzi wanabuni nanga za nafasi kwa vyumba vya mafunzo, nafasi za ushauri nasaha, na kazi za jukwaani.
Somo la 5 • Nadharia ya Kutia Nanga
Inaeleza utiaji nanga kama hali ya kujifunza kwa kichocheo na mwitikio inayotumika kwa hali za ndani. Inaunganisha kanuni za Pavlov na mazoea ya NLP, ikitoa msingi wa kinadharia kwa kazi yote ya utiaji nanga.

Sura ya 5Angalia maelezo

Sifa Ndogo na Usimamizi wa Hali

Somo la 1 • Mabadiliko ya Imani kwa Sifa Ndogo
Inatumia utofautishaji wa sifa ndogo kati ya imani na mashaka kubadilisha imani zinazozuia kuwa zinazowezesha. Wanafunzi wanatumia hili kwa kujiamini kwa kitaaluma, imani ya uwezo wa nafsi, na vizuizi vya utendaji.
Somo la 2 • Mikakati ya Usimamizi wa Hali
Inachanganya kazi ya sifa ndogo na utiaji nanga na fiziolojia kuwapa wateja zana za kujidhibiti za kuaminika. Wanafunzi wanabuni itifaki za usimamizi wa hali za kibinafsi kwa mazingira ya utendaji wa juu.
Somo la 3 • Muundo wa Swish
Inaweka picha ya kujiona ya siku zijazo yenye nguvu ili kuchukua nafasi ya mwitikio wa kawaida usiotakikana kiotomatiki. Muundo wa swish ni mojawapo ya zana bora zaidi za NLP kwa mabadiliko ya tabia.
Somo la 4 • Utangulizi wa Sifa Ndogo
Inafafanua sifa ndogo kama sifa za kimuundo za uwakilishi wa hisia, kama vile mwangaza, ukubwa, na umbali. Kuelewa sifa hizi kunafichua mfumo wa usimbaji nyuma ya nguvu za kihisia.
Somo la 5 • Kupanga Ramani Katika Sifa Ndogo
Inahamisha muundo wa sifa ndogo wa uzoefu chanya kwenye uzoefu hasi ili kubadilisha nguvu yake ya kihisia. Wanafunzi wanafanya mazoezi ya upangaji ramani wa kimfumo ili kutoa mabadiliko ya hali ya kudumu.

Sura ya 6Angalia maelezo

Mitindo ya Lugha: Modeli za Milton na Meta

Somo la 1 • Modeli ya Milton: Ukosefu wa Uhakika wa Kisanaa
Inatanguliza mitindo ya lugha ya Erickson ambayo inakwepa upinzani wa fahamu na kufikia rasilimali zisizo na fahamu. Lugha isiyo wazi, inayoruhusu inaunda nafasi kwa ajili ya kutengeneza maana ya msikilizaji mwenyewe.
Somo la 2 • Kuunganisha Modeli Zote Mbili katika Mazoea
Inaonyesha wakati wa kutumia usahihi dhidi ya ukosefu wa uhakika wa kisanaa ndani ya kipindi kimoja. Wanafunzi wanakua na uamuzi wa kubadilisha kati ya modeli kulingana na hali ya mteja na malengo ya kipindi.
Somo la 3 • Ukiukaji wa Juu wa Modeli ya Meta
Inachunguza mitindo tata ikijumuisha vitenzi vilivyobadilishwa kuwa nomino, uhalalisaji, na mawazo ya msingi. Wanafunzi wanakua na ufasaha katika kugundua na kupinga upotoshaji wa hila wa lugha.
Somo la 4 • Modeli ya Meta: Kuuliza Maswali kwa Usahihi
Inatambua mitindo ya lugha inayofuta, kupotosha, au kujumlisha uzoefu na inatoa maswali ya upinzani ili kupata taarifa iliyopotea. Inajenga msingi kwa ajili ya mazungumzo sahihi ya ushauri nasaha.
Somo la 5 • Mitindo ya Lugha ya Hypnosis
Inashughulikia mitindo ya juu ya Modeli ya Milton ikijumuisha miunganisho ya sababu-athari, mawazo ya msingi, na misemo ya mazungumzo. Wanafunzi wanaunda utambulisho na hati za mabadiliko kwa mazingira ya ushauri nasaha na tiba.

Sura ya 7Angalia maelezo

Mbinu na Mitindo Mikuu ya Mabadiliko

Somo la 1 • Uunganishaji wa Sehemu
Inasuluhisha migogoro ya ndani kwa kutambua, kujadiliana, na kuunganisha sehemu zinazokinzana za utu. Wanafunzi wanawezesha utaratibu wa kuona na kujadiliana kwa ajili ya kufanya maamuzi yenye uwiano.
Somo la 2 • Uundaji Upya: Muktadha na Maudhui
Inafundisha uundaji upya wa hatua sita na uundaji upya wa maudhui ili kubadilisha maana inayotolewa kwa tabia au tukio. Wanafunzi wanaweza kubadilisha mtazamo ili kufichua nia chanya na chaguo mpya za tabia.
Somo la 3 • Tiba ya Haraka ya Hofu Kali isiyo ya Kawaida
Inatumia kutengana kwa akili na uendeshaji wa sifa ndogo kugeuza majibu ya hofu kali isiyo ya kawaida katika kipindi kimoja. Wanafunzi wanajifunza mbinu ya sinema ya kutengana mara mbili na itifaki zake za usalama.
Somo la 4 • Uchocheaji na Uwekaji wa Mikakati
Inafafanua mlolongo wa hatua za uwakilishi nyuma ya tabia yoyote kwa kutumia uundaji mifano wa TOTE. Wanafunzi wanachochea mikakati bora kutoka kwa watendaji wa juu na kuweka kwa wateja.
Somo la 5 • Mbinu za Muda
Inatumia ratiba ya akili ya mteja kutafuta na kuachilia sababu za msingi za hisia na maamuzi yanayozuia. Wanafunzi wanaongoza kurudi nyuma kwa tabia ya utotoni na uchapishaji upya kwa mabadiliko ya kina, yenye kuzalisha.

Sura ya 8Angalia maelezo

Matumizi ya Juu ya NLP na Ushirikiano

Somo la 1 • NLP katika Ushauri Nasaha na Uongozi
Inaunganisha mwafaka, modeli za lugha, utiaji nanga, na mitindo ya mabadiliko katika mfumo uliopangwa wa ushauri nasaha. Wanafunzi wanabuni vikao vinavyolenga matokeo vinavyolingana na viwango vya ushauri nasaha vya kitaaluma.
Somo la 2 • NLP kwa Mabadiliko ya Shirika
Inapanua kanuni za NLP kwa mienendo ya timu, mabadiliko ya utamaduni, na mawasiliano ya shirika. Wanafunzi wanatumia fikra za NLP za kimfumo kutambua na kubadilisha mitindo ya shirika.
Somo la 3 • Maadili, Ikolojia, na Viwango vya Kitaaluma
Inaanzisha mfumo wa kimaadili kwa mazoea ya NLP, ikijumuisha idhini ya kuelewa, ukaguzi wa ikolojia, na upeo wa mazoea. Wanafunzi wanatumia viwango vya kitaaluma kwa hali ngumu na nyeti za wateja.
Somo la 4 • Uundaji wa Mifano ya Ubora
Inatumia mbinu asili ya NLP kutoa na kuhamisha uwezo usio na fahamu wa watendaji wataalam. Wanafunzi wanafanya miradi iliyopangwa ya uundaji mifano na kusimba matokeo kama mitindo inayoweza kufundishwa.
Somo la 5 • Kubuni Programu za Mabadiliko ya Vikao Vingi
Inawaongoza wanafunzi katika kupanga mbinu katika vikao vingi kwa malengo magumu ya wateja. Inashughulikia upangaji wa kipindi, ufuatiliaji wa maendeleo, na uteuzi wa uingiliaji kati unaobadilika.

Cheti

Cheti chako halali cha kukamilisha

Kozi hii ni kwa ajili yako:

Wakufunzi wa maisha: wanaotafuta zana zilizopangwa na zenye msingi wa ushahidi ili kuongeza kazi ya mabadiliko ya mteja.
Wataalamu wa HR: wanaotaka kuboresha mawasiliano ya timu, usuluhishi wa migogoro, na mabadiliko ya utamaduni.
Madaktari wa tiba na washauri: wanaotaka kupanua zana zao kwa mbinu za vitendo za mabadiliko ya tabia.
Wataalamu wa mauzo: wanaolenga kuelewa saikolojia ya wanunuzi na kujenga uaminifu kwa ufanisi zaidi.
Wataalamu watarajiwa wa NLP: tayari kutafuta cheti na kujenga mazoezi huru ya kitaaluma.
Mameneja na viongozi: wenye motisha ya kuendeleza ujuzi thabiti wa ushawishi na udhibiti wa hisia binafsi.

Kile wanasema wanafunzi wetu

Madarasa yenu ni kamilifu. Nimenunua kifurushi cha mwaka mmoja na hatimaye nina nafasi ya kufuata mada mbalimbali zinazovutia bila kulazimika kubadilisha majukwaa... Nawashukuru kwa kila kitu mnachofanya, tayari nimewashauri kwa watu wengine...