Dedika ni jukwaa la kujifunza kwa vitendo: kuandaa pendekezo la kibiashara, kuwa mtaalamu wa kucha, au kutumia zana mpya, kwa mfano. Haijalishi lengo lako ni lipi, maudhui bora kuhusu mada hiyo tayari yapo. Lakini mara nyingi yapo katika lugha nyingine, ni ghali, yameenea sehemu mbalimbali, hayana shughuli za kufanya mazoezi, au yanapatikana kwenye kozi ndefu mno kwa watu wenye ratiba ngumu. Ndiyo maana Dedika ina mbinu yake maalum: tunatafuta nyenzo hizi popote zilipo, tunapanga kile kinachofaa kwa malengo yako, tunakagua kwa msaada wa wataalamu waliopo kujibu maswali, na tunatengeneza mazoezi ili ujifunze kwa kufanya. Wewe ndiye wa muhimu zaidi kwenye safari yako na hakuna anayekujua vyema zaidi: chagua maudhui na muda wa kozi, kama utajifunza ukiwa na au bila intaneti na kwa aina ipi. Inaweza kuwa video, maandishi, sauti au muhtasari. Kwa njia yako, na kile tu kinachokufaa. Hapa, kila muda unaotumia kujifunza una thamani zaidi na unafika haraka kwenye kile kinachohitajika.

Ndio, kozi zetu zote zina toleo la bure. Kozi za bure zina maudhui yale yale ya hali ya juu kama toleo la Pro, lakini hazina mwalimu wala upimaji wa AI (ingekuwa ghali sana kutoa bure), hazina upatikanaji bila mtandao, wala uwezo wa kuchapisha muhtasari, kuna kikomo cha saa moja ya kujifunza kwa siku, na upatikanaji wa siku 90 (muda wa kutosha kumaliza kozi). Kama unalenga kujifunza, kozi yetu ya bure itatosha kupata maarifa yote unayohitaji. Hata hivyo, kama unahitaji manufaa mengine, ni bora uchague Pro. Fedha zinazopatikana kutokana na kozi za Pro ni muhimu sana ili tuendelee kutoa kozi za bure. Kwa njia hii, tunajaribu kusawazisha dhamira yetu na uendelevu wa mradi.

Kozi zinajumuisha maudhui bora zaidi duniani kuhusu mada husika: video, sauti, makala, na vitabu. Maudhui haya yote yana muhtasari, podikasti (kwa vitabu na makala), na maandishi (kwa video na sauti). Unachagua jinsi unavyopenda kutumia maudhui hayo. Kila nyenzo ina maswali maalum ya kuimarisha maarifa. Zaidi ya hayo, kozi inaundwa na sura unazochagua, hivyo unaweza kusoma kile tu kinachokuhusu. Mwisho wa kila sura, kuna mradi wa vitendo unaohusiana na taaluma yako ili kufanya mazoezi ya ulichokijifunza.

Muda wa kozi utakuwa ule utakaoamua wakati wa kuchagua sura, ukitofautiana kati ya saa 10 hadi 300, kulingana na mahitaji yako.

Kozi zetu zinajumuisha muhtasari mwishoni mwa kila sura, ambao unaweza kupakua kama PDF na kuuchapisha.

Zaidi ya wanafunzi milioni 2 duniani kote

Inapatikana katika nchi zaidi ya 180

Cheti chako cha kuhitimu kinatambuliwa nchini kwako

Ukurasa wa Nyumbani

...

Mafunzo ya Rekodi za Akashic

Kozi zote

Afya na Tiba

Tiba mbadala

Mafunzo ya Rekodi za Akashic

Kwa viwango vyote

Mafunzo ya Rekodi za Akashic

Fungua uwezo wa kufikia Kumbukumbu za Akashiki kwa uwazi, uadilifu, na kusudi. Mafunzo haya ya kina yanakupeleka kutoka dhana za msingi hadi kazi ya juu na wateja, yakijenga kila ujuzi unaohitaji kufanya mazoezi kwa ujasiri. Iwe lengo lako ni mageuzi ya kibinafsi au huduma ya kitaalamu, kozi hii inakupa njia kamili na iliyopangwa.

Dedika kwa biashara

Unachojifunza:

Utajifunza jinsi Kumbukumbu za Akashiki zinavyofanya kazi kama mfumo wa habari wa nishati na jinsi ya kuzifikia kupitia mchakato uliopangwa na unaorudiwa. Utaendeleza mbinu za kuunganika na ardhi, kuweka nia, na usafi wa nishati zinazokuandaa kwa vipindi vya wazi na sahihi. Utamudu sanaa ya kuunda maswali yenye ufanisi, kupokea habari kupitia njia zako kuu za hisia, na kutafsiri maudhui ya ishara. Utafanya mazoezi ya kusoma kwa ajili yako na kwa wateja, kwa makini kamili kwa maadili, ridhaa, na mipaka ya kitaalamu. Pia utajenga misingi ya biashara inayohitajika kuendesha shughuli endelevu na ya kuaminika ya Kumbukumbu za Akashiki.

Jinsi unavyosoma kwa vitendo Mafunzo ya Rekodi za Akashic

Jinsi unavyofanya mazoezi Mafunzo ya Rekodi za Akashic

Kwa wewe ambaye ni kampuni na unataka kufundisha timu yako

Katika Dedika kwa kampuni, kozi inakuja na mazoezi na mifano inayohusiana na biashara yako na kwa njia ambayo kampuni yako inahitaji.

Bofya hapa

Maudhui ya Kozi

Sura 8 • Masomo 38Muda kati ya saa 4 na 360 (unachagua)

Sura ya 1Angalia maelezo

Misingi ya Rekodi za Akashiki

Somo la 1 • Dhana za Msingi na Istilahi
Inafafanua istilahi muhimu ikijumuisha rekodi, sehemu, maumbo ya roho, na akasha. Lugha ya pamoja inahakikisha mawasiliano thabiti katika kozi nzima.
Somo la 2 • Asili na Mazingira ya Kihistoria
Inafuatilia dhana hiyo katika mila za kale, teosofia, na metafizikia ya kisasa. Inatoa msingi wa kihistoria unaoarifu mazoezi ya kisasa.
Somo la 3 • Kanuni za Maadili na Wajibu wa Mtaalamu
Inaweka mfumo wa maadili unaosimamia kazi zote za Rekodi za Akashiki. Wanafunzi wanajifunza mipaka, idhini, na uadilifu kabla ya kuanza mazoezi ya ufikiaji.
Somo la 4 • Asili ya Taarifa za Nishati
Inaeleza jinsi taarifa zinavyohifadhiwa, kufikiwa, na kufasiriwa ndani ya mfumo wa uwanja wa nishati. Inaunganisha dhana za kinadharia na mbinu za vitendo za ufikiaji zinazoletwa baadaye.

Sura ya 2Angalia maelezo

Kujitayarisha Kwa Ajili ya Ufikiaji

Somo la 1 • Tathmini ya Utayari wa Kibinafsi
Inatoa zana za kutathmini utayari wa mtu wa kihisia, kiakili, na ki-nishati kabla ya kila kipindi. Tathmini ya kibinafsi inazuia ufikiaji uliopotoshwa unaosababishwa na mambo ya kibinafsi ambayo hayajasuluhishwa.
Somo la 2 • Mbinu za Kuunganika na Ardhi na Kuzingatia
Inaanzisha mbinu za kutulia uelewa na kutia nanga uwepo kabla ya kufikia rekodi. Mbinu ya kuunganika na ardhi ni ujuzi wa sharti kwa kazi zote za ufikiaji zinazofuata.
Somo la 3 • Kuweka Nia Wazi
Inafundisha jinsi ya kuunda nia sahihi, zilizopangwa zinazoelekeza mchakato wa ufikiaji. Nia wazi inatofautisha uchunguzi wenye kusudi kutoka kwa uchunguzi usio na mwelekeo.
Somo la 4 • Kukuza Uelewa wa Kupokea
Inazoeza mtaalamu kubadilika kutoka kufikiri kwa uchambuzi hadi mtazamo wa wazi, wa kupokea. Hali hii ni sharti la utendaji kwa kupokea taarifa za Akashiki.
Somo la 5 • Usafi wa Nishati na Ulinzi
Inashughulikia mbinu za kusafisha nishati ya kibinafsi na kudumisha uwanja safi wa nishati. Usafi thabiti unazuia kuingiliwa na kusaidia upokeaji sahihi wa taarifa.

Sura ya 3Angalia maelezo

Kufungua na Kufunga Rekodi

Somo la 1 • Kusogea Katika Hali ya Rekodi Zilizo Funguliwa
Inaelezea sifa za kipindi cha rekodi amilifu na jinsi ya kudumisha hali iliyo wazi. Wanafunzi wanajifunza kukaa wenye nanga huku wakibaki wapokeaji wakati wa uchunguzi.
Somo la 2 • Kutatua Changamoto za Ufikiaji
Inashughulikia vikwazo vya kawaida kama kelele za kiakili, kuingiliwa na hisia, na ufikiaji usio kamili. Wanafunzi wanaendeleza ujuzi wa uchunguzi kutambua na kutatua matatizo ya ufikiaji.
Somo la 3 • Kuelewa Mchakato wa Kufungua
Inaelezea madhumuni na utaratibu wa maombi rasmi ya ufunguzi. Wanafunzi wanaelewa kwa nini muundo ni muhimu kwa ufikiaji thabiti na uliohifadhiwa.
Somo la 4 • Kufunga Rekodi Vizuri
Inafundisha mfuatano rasmi wa kufunga na umuhimu wake kwa uadilifu wa nishati. Kufunga vizuri kunamlinzi mtaalamu na mteja na kukamilisha kipindi kwa usafi.
Somo la 5 • Kuzoea Mfuatano wa Kufungua
Inawaongoza wanafunzi katika utekelezaji wa hatua kwa hatua wa mfuatano wa ufunguzi kwa maoni. Kurudia kunajenga kumbukumbu ya misuli na ufahamu wa nishati kwa hali ya ufikiaji.

Sura ya 4Angalia maelezo

Kupokea na Kufasiri Taarifa

Somo la 1 • Kutafsiri Taarifa kuwa Lugha
Inashughulikia jinsi ya kuelezea hisia zilizopokelewa kwa usahihi na kwa uwazi kwa matumizi ya kibinafsi au ya mteja. Ujuzi wa tafsiri unaunganisha mapokezi ya ndani na mawasiliano ya vitendo.
Somo la 2 • Njia za Kupokea Taarifa
Inatambua njia za msingi ambazo taarifa za Akashiki hufika, ikijumuisha hisia za kuona, kusikia, na kuhisi. Kutambua njia kuu ya mtu kunaboresha usahihi na ujasiri.
Somo la 3 • Kutofautisha Mapokezi kutoka kwa Makadirio
Inafundisha majaribio ya vitendo kutofautisha taarifa halisi za rekodi kutoka kwa makadirio ya kibinafsi au mawazo ya matumaini. Ujuzi huu ni msingi wa uadilifu wa mtaalamu.
Somo la 4 • Kufanya Kazi na Lugha ya Ishara
Inachunguza jinsi rekodi zinavyowasiliana kupitia sitiari, taswira, na ishara. Wanafunzi wanajenga msamiati wa ishara za kibinafsi na kujifunza mbinu za tafsiri za muktadha.
Somo la 5 • Kuthibitisha na Kuhakiki Maudhui Yaliyopokelewa
Inatoa mifumo ya kuangalia usahihi na umuhimu wa taarifa zilizopokelewa. Uhakiki unajenga ujasiri wa mtaalamu na imani ya mteja kwa muda.

Sura ya 5Angalia maelezo

Kuunda Maswali Madhubuti

Somo la 1 • Kuepuka Mitego ya Kawaida ya Maswali
Inatambua ruwaza za maswali zinazozuia, kupotosha, au kuweka mipaka kwa majibu ya Akashiki. Wanafunzi wanajifunza kutambua na kuunda upya maswali ya kuongoza, yenye pande mbili, na yanayotokana na hofu.
Somo la 2 • Kategoria za Maswali na Matumizi Yake
Inaanzisha aina tofauti za maswali zinazofaa malengo tofauti ya uchunguzi kama uponyaji, mwongozo, na uelewa. Kulinganisha aina ya swali na kusudi kunaboresha ufanisi wa kipindi.
Somo la 3 • Kuunda Maswali kwa Vitendo
Inatoa mazoezi ya vitendo katika kuandika na kuboresha maswali kabla na wakati wa vipindi. Wanafunzi wanaendeleza ufasaha katika marekebisho ya maswali kwa wakati halisi kulingana na majibu yaliyopokelewa.
Somo la 4 • Kanuni za Uchunguzi Madhubuti
Inaweka wazi kwa nini ubora wa swali huamua moja kwa moja ubora wa taarifa zilizopokelewa. Wanafunzi wanaelewa uhusiano kati ya muundo wa uchunguzi na uwazi wa majibu.

Sura ya 6Angalia maelezo

Kusoma Kwa Ajili Yako Mwenyewe

Somo la 1 • Kujenga Mazoezi Endelevu ya Kibinafsi
Inawasaidia wanafunzi kuanzisha mdundo thabiti, endelevu wa kazi ya kibinafsi ya Rekodi za Akashiki. Mazoezi ya mara kwa mara yanakina ujuzi wa ufikiaji na kuharakisha maendeleo ya kibinafsi.
Somo la 2 • Kuchunguza Kusudi na Ruwaza za Roho
Huwaongoza wanafunzi katika kutumia usomaji wa kibinafsi kugundua kusudi la kiwango cha roho, ruwaza zinazojirudia, na masomo ya msingi. Uchunguzi huu unaunda msingi wa kazi ya mabadiliko ya kibinafsi.
Somo la 3 • Kuunda Kipindi cha Kibinafsi
Inatoa mfumo unaoweza kurudiwa wa kufanya kipindi cha kujisomea kilicholenga na chenye tija. Muundo unalipa fidia upungufu wa usawa uliopo ndani ya uchunguzi wa kibinafsi.
Somo la 4 • Kuunganisha Maarifa katika Maisha ya Kila Siku
Inafundisha mbinu za kutafsiri maarifa ya kujisomea kuwa mazoea na maamuzi thabiti ya kibinafsi. Muunganisho ndio unaobadilisha taarifa kuwa mabadiliko ya kudumu.
Somo la 5 • Changamoto za Kipekee za Kujisomea
Inachunguza ugumu mahususi wa kusoma rekodi zako mwenyewe, ikijumuisha hisia za kihisia na upendeleo. Ufahamu wa changamoto hizi ni hatua ya kwanza kuelekea kuzisimamia.

Sura ya 7Angalia maelezo

Kusoma Kwa Ajili ya Wengine

Somo la 1 • Kuunda Muundo wa Kipindi cha Mteja
Inatoa mfumo wa kitaalamu wa kipindi kutoka mapokezi hadi kufunga, ikijumuisha usimamizi wa wakati. Muundo wazi unahakikisha ubora thabiti na usalama wa mteja katika vipindi vyote.
Somo la 2 • Kuwasiliana Taarifa kwa Wateja
Inafundisha jinsi ya kutoa taarifa za Akashiki kwa uwazi, kwa huruma, na bila kulazimisha tafsiri. Mawasiliano madhubuti huamua kama wateja wanaweza kutumia taarifa zilizopokelewa.
Somo la 3 • Kufikia Rekodi za Mtu Mwingine
Inaelezea mchakato na ruhusa zinazohitajika kufungua rekodi kwa niaba ya mtu mwingine. Wanafunzi wanaelewa tofauti za nishati na maadili kati ya kujisomea na kumsomea mwingine.
Somo la 4 • Mipaka ya Kitaalamu na Upeo wa Mazoezi
Inafafanua upeo unaofaa wa mtaalamu na mipaka ya kazi ya Rekodi za Akashiki. Mipaka wazi inazuia madhara na kutofautisha mazoezi haya kutoka kwa huduma za matibabu zilizoidhinishwa.
Somo la 5 • Kusimamia Hisia na Mwitikio wa Mteja
Huwaandaa wataalamu kushikilia nafasi kwa ajili ya majibu makali ya kihisia wakati wa vipindi. Usimamizi stadi wa hisia unalinda ustawi wa mteja na uadilifu wa kipindi.

Sura ya 8Angalia maelezo

Mazoezi ya Juu na Utaalamu

Somo la 1 • Kazi ya Usafishaji na Uponyaji ndani ya Rekodi
Inashughulikia mbinu za usafishaji wa nishati zinazofanywa ndani ya kipindi cha rekodi zilizo wazi. Wanafunzi wanajifunza kuwezesha kutolewa kwa ruwaza zinazozuia, viapo, na alama za nishati.
Somo la 2 • Kufanya Kazi na Maisha ya Zamani na Muda
Inaanzisha mbinu za kufikia na kufasiri taarifa za maisha ya zamani ndani ya rekodi. Wanafunzi wanajifunza kuweka taarifa za maisha ya zamani katika muktadha wa safari ya sasa ya uponyaji ya mteja.
Somo la 3 • Kukuza Mazoezi ya Kipekee
Huwaongoza wanafunzi katika kufafanua utambulisho wao wa kipekee wa mtaalamu, uwanja wa utaalamu, na matoleo ya huduma. Mazoezi ya kipekee yanamtofautisha mtaalamu na kuvutia wateja wanaolingana.
Somo la 4 • Ufikiaji wa Rekodi za Kikundi na Pamoja
Inachunguza ufikiaji wa rekodi kwa ajili ya vikundi, mashirika, na sehemu za pamoja. Wanafunzi wanaendeleza ujuzi wa kushikilia vyombo vikubwa vya nishati na kufasiri taarifa za pamoja.
Somo la 5 • Kuunganisha Kazi ya Rekodi na Njia Nyingine
Inachunguza jinsi mazoezi ya Rekodi za Akashiki yanavyokamilisha ushauri nasaha, uponyaji wa nishati, na ushauri wa nasaha. Wanafunzi wanajifunza kanuni za uunganishaji bila kuchanganya majukumu tofauti ya kitaalamu.

Cheti

Cheti chako halali cha kukamilisha

Kozi hii ni kwa ajili yako:

Wakufunzi wa kiroho: wanaotaka kuongeza vipindi vya wateja kwa zana za ufahamu wa kina wa roho.
Waponyaji wa nishati: wanaotafuta njia ya ziada ya kupanua shughuli zao zilizopo.
Watafutaji wadadisi: tayari kuondoka kwenye vitabu na kuingia katika mazoezi yaliyopangwa yenye ujuzi.
Wabadilishaji kazi: wanaovutiwa na kazi yenye maana inayotokana na huduma na maendeleo ya kiroho.
Wataalamu wa tiba au washauri: wanaochunguza njia shirikishi nje ya mifumo ya kawaida ya kliniki.
Wataalamu wapya: wanaojenga msingi wa kitaalamu tangu mwanzo kabisa wa safari yao.

Kile wanasema wanafunzi wetu

Madarasa yenu ni kamilifu. Nimenunua kifurushi cha mwaka mmoja na hatimaye nina nafasi ya kufuata mada mbalimbali zinazovutia bila kulazimika kubadilisha majukwaa... Nawashukuru kwa kila kitu mnachofanya, tayari nimewashauri kwa watu wengine...