Dedika ni jukwaa la kujifunza kwa vitendo: kuandaa pendekezo la kibiashara, kuwa mtaalamu wa kucha, au kutumia zana mpya, kwa mfano. Haijalishi lengo lako ni lipi, maudhui bora kuhusu mada hiyo tayari yapo. Lakini mara nyingi yapo katika lugha nyingine, ni ghali, yameenea sehemu mbalimbali, hayana shughuli za kufanya mazoezi, au yanapatikana kwenye kozi ndefu mno kwa watu wenye ratiba ngumu. Ndiyo maana Dedika ina mbinu yake maalum: tunatafuta nyenzo hizi popote zilipo, tunapanga kile kinachofaa kwa malengo yako, tunakagua kwa msaada wa wataalamu waliopo kujibu maswali, na tunatengeneza mazoezi ili ujifunze kwa kufanya. Wewe ndiye wa muhimu zaidi kwenye safari yako na hakuna anayekujua vyema zaidi: chagua maudhui na muda wa kozi, kama utajifunza ukiwa na au bila intaneti na kwa aina ipi. Inaweza kuwa video, maandishi, sauti au muhtasari. Kwa njia yako, na kile tu kinachokufaa. Hapa, kila muda unaotumia kujifunza una thamani zaidi na unafika haraka kwenye kile kinachohitajika.

Ndio, kozi zetu zote zina toleo la bure. Kozi za bure zina maudhui yale yale ya hali ya juu kama toleo la Pro, lakini hazina mwalimu wala upimaji wa AI (ingekuwa ghali sana kutoa bure), hazina upatikanaji bila mtandao, wala uwezo wa kuchapisha muhtasari, kuna kikomo cha saa moja ya kujifunza kwa siku, na upatikanaji wa siku 90 (muda wa kutosha kumaliza kozi). Kama unalenga kujifunza, kozi yetu ya bure itatosha kupata maarifa yote unayohitaji. Hata hivyo, kama unahitaji manufaa mengine, ni bora uchague Pro. Fedha zinazopatikana kutokana na kozi za Pro ni muhimu sana ili tuendelee kutoa kozi za bure. Kwa njia hii, tunajaribu kusawazisha dhamira yetu na uendelevu wa mradi.

Kozi zinajumuisha maudhui bora zaidi duniani kuhusu mada husika: video, sauti, makala, na vitabu. Maudhui haya yote yana muhtasari, podikasti (kwa vitabu na makala), na maandishi (kwa video na sauti). Unachagua jinsi unavyopenda kutumia maudhui hayo. Kila nyenzo ina maswali maalum ya kuimarisha maarifa. Zaidi ya hayo, kozi inaundwa na sura unazochagua, hivyo unaweza kusoma kile tu kinachokuhusu. Mwisho wa kila sura, kuna mradi wa vitendo unaohusiana na taaluma yako ili kufanya mazoezi ya ulichokijifunza.

Muda wa kozi utakuwa ule utakaoamua wakati wa kuchagua sura, ukitofautiana kati ya saa 10 hadi 300, kulingana na mahitaji yako.

Kozi zetu zinajumuisha muhtasari mwishoni mwa kila sura, ambao unaweza kupakua kama PDF na kuuchapisha.

Zaidi ya wanafunzi milioni 2 duniani kote

Inapatikana katika nchi zaidi ya 180

Cheti chako cha kuhitimu kinatambuliwa nchini kwako

Ukurasa wa Nyumbani

...

Kozi ya Causal Inference

Kozi zote

Biashara na Uchumi

Uchumi

Kozi ya Causal Inference

Kwa viwango vyote

Kozi ya Causal Inference

Ufahamu wa Sababu unakupa zana za kuvuka uhusiano na kujibu maswali ambayo kwa kweli yanaongoza maamuzi. Utamudu zana kamili — kuanzia majaribio ya nasibu hadi vigezo vya ala, mgawanyiko wa rejeshi, na tofauti-katika-tofauti. Kozi hii imejengwa kwa watafiti, wanasayansi wa data, na wachambuzi wanaohitaji hitimisho la sababu lenye nguvu na la kukubalika kutoka kwa data halisi.

Dedika kwa biashara

Unachojifunza:

Utajenga msingi wa kufikia sababu, kuanzia na mfumo wa matokeo yanayoweza kutokea na grafu za mwelekeo zisizo na mzunguko. Jifunze kubuni na kuchambua majaribio ya nasibu, kisha panua ujuzi huo kwa mazingira ya uchunguzi kwa kutumia ulinganishaji, alama za mwelekeo, na marekebisho ya rejeshi. Kozi inashughulikia vigezo vya ala, mgawanyiko wa rejeshi, na tofauti-katika-tofauti, ikiwa ni pamoja na mbinu za kupitishwa kwa hatua. Soma uchambuzi wa upatanishi, athari tofauti za matibabu, na vikadiriaji wenye ushupavu maradufu. Uchambuzi wa unyeti unafundisha jinsi hitimisho lako linavyoimarika kwa udanganyifu usiopimika. Mwishoni, utaweza kuchagua mkakati unaofaa wa utambulisho kwa tatizo lolote la utendakazi na kuwasilisha ushahidi wa sababu kwa usahihi.

Jinsi unavyosoma kwa vitendo Kozi ya Causal Inference

Jinsi unavyofanya mazoezi Kozi ya Causal Inference

Kwa wewe ambaye ni kampuni na unataka kufundisha timu yako

Katika Dedika kwa kampuni, kozi inakuja na mazoezi na mifano inayohusiana na biashara yako na kwa njia ambayo kampuni yako inahitaji.

Bofya hapa

Maudhui ya Kozi

Sura 8 • Masomo 40Muda kati ya saa 4 na 360 (unachagua)

Sura ya 1Angalia maelezo

Misingi ya Kufikiri kwa Sababu

Somo la 1 • Mfumo wa Matokeo Yanayowezekana
Inatoa mfano wa matokeo yanayowezekana wa Rubin kama msingi rasmi wa athari za sababu. Wanafunzi wanajifunza kueleza athari za matibabu kwa mtu binafsi na wastani kwa usahihi.
Somo la 2 • Mawazo ya Sababu na Utambulisho
Inaeleza maana ya athari ya sababu kutambuliwa kutoka kwa data. Inashughulikia mawazo muhimu yanayohitajika kabla ya mkakati wowote wa makadirio kuwa halali.
Somo la 3 • Misingi ya Grafu Zilizoelekezwa Zisizo na Mizunguko
Inatanguliza DAG kama lugha ya kuona kwa kuweka mawazo ya sababu. Wanafunzi wanajifunza kusoma na kuchora grafu rahisi zinazowakilisha michakato ya kuzalisha data.
Somo la 4 • Uhusiano Dhidi ya Sababu
Inatofautisha madai ya uhusiano na sababu kwa kutumia mifano halisi. Inaweka wazi kwa nini uhusiano wa kawaida wa takwimu hauwezi kujibu maswali ya sababu bila mawazo ya ziada.
Somo la 5 • Lugha ya Sababu
Inatanguliza msamiati rasmi wa sababu ikijumuisha matibabu, matokeo, na visumbufu. Inatoa istilahi ya pamoja inayotumika katika kozi nzima.

Sura ya 2Angalia maelezo

Majaribio ya Nasibu kama Kigezo cha Dhahabu

Somo la 1 • Kanuni za Muundo wa Majaribio
Inashughulikia chaguzi kuu za muundo ikijumuisha kitengo cha uwekaji nasibu, uzuiaji, na utabaka. Wanafunzi wanajifunza jinsi maamuzi ya muundo yanavyoathiri nguvu ya takwimu na uhalali.
Somo la 2 • Uhalali wa Nje na Urekebishaji
Inashughulikia wakati matokeo ya majaribio yanapohamishwa kwa idadi ya watu au mazingira mapya. Inatanguliza mbinu za kuweka upya uzani kwa ajili ya kuboresha uhalali wa nje.
Somo la 3 • Vitisho kwa Uhalali wa Majaribio
Inatambua kutofuata maagizo, upotevu, na mwavuli kama vitisho vya kawaida kwa makisio halali. Wanafunzi wanajifunza kugundua na kushughulikia kila tishio kwa uchambuzi.
Somo la 4 • Kwa Nini Uwekaji Nasibu Unasuluhisha Usumbufu
Inaeleza jinsi ugawaji nasibu unavyosawazisha visumbufu vinavyozingatiwa na visivyozingatiwa kwa matarajio. Inaunganisha uwekaji nasibu na mfumo wa matokeo yanayowezekana kutoka Sura ya 1.
Somo la 5 • Kukadiria Athari za Matibabu kutoka kwa Majaribio
Inafundisha makadirio ya tofauti-ya-wastani na marekebisho ya urejeshi kwa data ya majaribio. Wanafunzi wanakokotoa makadirio ya ATE na kuunda vipindi vya imani halali.

Sura ya 3Angalia maelezo

Tafiti za Uchunguzi na Udhibiti wa Usumbufu

Somo la 1 • Ulinganishaji na Utabaka
Inatanguliza ulinganishaji na utabaka kama njia mbadala zisizo za kigezo cha urekebishaji wa urejeshi. Wanafunzi wanatumia ulinganishaji kamili, wa jirani wa karibu, na ulinganishaji kamili uliochujwa.
Somo la 2 • Mbinu za Alama za Kuegemea
Inaendeleza makadirio ya alama za kuegemea na matumizi yake katika uzani na ulinganishaji. Wanafunzi wanatekeleza uwezekano wa uzani wa kinyume na kutambua ukiukaji wa mwingiliano.
Somo la 3 • Usumbufu katika Data ya Uchunguzi
Inafafanua usumbufu kwa usahihi kwa kutumia DAG na matokeo yanayowezekana. Wanafunzi wanagundua usumbufu katika hali halisi za data na kuelewa matokeo yake kwa makadirio ya ujinga.
Somo la 4 • Kigezo cha Mlango wa Nyuma na Seti za Marekebisho
Inafundisha kigezo cha mlango wa nyuma kama kanuni ya picha kwa marekebisho halali ya vigezo shirikishi. Wanafunzi wanatambua seti ndogo za kutosha za marekebisho kutoka kwa DAG fulani.
Somo la 5 • Mbinu za Marekebisho ya Urejeshi
Inashughulikia urejeshi wa mstari na usio wa mstari kwa udhibiti wa usumbufu chini ya kigezo cha mlango wa nyuma. Wanafunzi wanatekeleza na kutafsiri makadirio ya sababu yaliyorekebishwa kwa urejeshi.

Sura ya 4Angalia maelezo

Vigezo Vya Ala

Somo la 1 • Makadirio ya Mirija Miwili ya Mraba Mdogo
Inafundisha 2SLS kama mkadirio wa kawaida wa IV na utekelezaji wake katika mazoezi. Wanafunzi wanakokotoa makadirio ya 2SLS na kutafsiri matokeo ya hatua ya kwanza na ya pili.
Somo la 2 • Matumizi na Upanuzi wa IV
Inakagua matumizi ya kawaida na ya kisasa ya IV ikijumuisha majaribio asilia na miundo ya mgawanyo wa mabadiliko. Wanafunzi wanatathmini uhalali wa ala katika miktadha ya utafiti uliotumika.
Somo la 3 • Mkakati wa Utambulisho wa IV
Inaeleza jinsi ala halali inavyovunja tatizo la asili ya ndani kwa kutoa tofauti za nje. Wanafunzi wanaunganisha mantiki ya IV na mfumo wa matokeo yanayowezekana.
Somo la 4 • Upimaji wa Uhalali wa Ala
Inashughulikia majaribio ya kitaalamu kwa nguvu ya ala na utambulisho kupita kiasi. Wanafunzi wanatumia takwimu za F, majaribio ya Sargan-Hansen, na ukaguzi wa placebo.
Somo la 5 • Athari za Wastani za Matibabu za Ndani
Inatanguliza LATE kama makadirio ya sababu yanayotambuliwa na IV chini ya athari za matibabu tofauti. Wanafunzi wanatofautisha wafuasi, wachukuaji daima, na wasiochukua kamwe.

Sura ya 5Angalia maelezo

Muundo wa Mwendelezo wa Urejeleaji

Somo la 1 • Makadirio ya RD Yasiyo ya Kigezo
Inashughulikia urejeshi wa polinomia wa ndani na uteuzi wa upana wa bendi kama mbinu ya kawaida ya makadirio ya RD. Wanafunzi wanatekeleza na kulinganisha makadirio kwa kutumia data halisi.
Somo la 2 • Mantiki na Mpangilio wa Muundo wa RD
Inaeleza jinsi kizingiti katika kigezo cha ugawaji kinavyounda tofauti za nasibu za ndani. Wanafunzi wanatambua mazingira yanayotumika kwa RD na kufafanua athari ya wastani ya matibabu ya ndani kwenye kizingiti.
Somo la 3 • RD Isiyo Thabiti na Miundo ya Kink
Inapanua RD kwa mazingira yenye utii usio kamili na sheria za ugawaji zenye kink. Wanafunzi wanatekeleza RD isiyo thabiti kupitia 2SLS na kutafsiri miundo ya urejeleaji kink.
Somo la 4 • Vipimo vya Uhalali wa RD
Inafundisha vipimo vya msongamano, ukaguzi wa usawa wa vigezo shirikishi, na vipimo vya kizingiti cha placebo kuhalalisha mawazo ya RD. Wanafunzi wanatumia kila kipimo na kutafsiri matokeo kwa usahihi.
Somo la 5 • Kuripoti RD na Mapungufu
Inashughulikia vikwazo vya uhalali wa nje na mbinu bora za kuwasilisha matokeo ya RD. Wanafunzi wanatoa grafu za RD za ubora wa uchapishaji na jedwali la matokeo.

Sura ya 6Angalia maelezo

Tofauti-Katika-Tofauti na Mbinu za Paneli

Somo la 1 • Utekelezaji wa Urejeshi wa DiD
Inashughulikia urejeshi wa athari zisizobadilika za njia mbili kama mkadirio wa kawaida wa DiD. Wanafunzi wanatekeleza mifano ya TWFE na kutafsiri mgawo wa athari za matibabu.
Somo la 2 • Mantiki ya DiD na Mawazo ya Mielekeo Sambamba
Inaeleza jinsi DiD inavyoondoa usumbufu usiobadilika kwa wakati kwa kulinganisha mabadiliko kati ya vikundi. Wanafunzi wanarasimisha mawazo ya mielekeo sambamba na kuelewa wakati yanapowezekana.
Somo la 3 • Kupima na Kuhalalisha Mawazo ya DiD
Inafundisha vipimo rasmi vya mwelekeo wa awali na ukaguzi wa matokeo ya placebo kwa uhalali wa DiD. Wanafunzi wanatumia vipimo hivi na kurekebisha miundo yao kulingana na matokeo.
Somo la 4 • Mbinu ya Udhibiti Sanisi
Inatanguliza udhibiti sanisi kama programu-jalizi ya DiD kwa kesi za matibabu ya kitengo kimoja. Wanafunzi wanajenga udhibiti sanisi na kufanya makisio kupitia kibali.
Somo la 5 • Kupitishwa kwa Hatua na Athari Tofauti
Inashughulikia upendeleo katika TWFE wakati muda wa matibabu unatofautiana kati ya vitengo. Wanafunzi wanatumia makadirio ya kisasa yanayoshughulikia kupitishwa kwa hatua kwa usahihi.

Sura ya 7Angalia maelezo

Upataji na Athari Tofauti za Matibabu

Somo la 1 • Muhtasari wa Athari Tofauti za Matibabu
Inatanguliza dhana ya tofauti ya athari za matibabu na umuhimu wake wa sera. Wanafunzi wanatofautisha athari za wastani kutoka kwa athari za wastani za matibabu zenye masharti.
Somo la 2 • Kukadiria Athari za Upatanishi
Inashughulikia mbinu za msingi wa urejeshi na zisizo za kigezo za kukadiria upatanishi. Wanafunzi wanatekeleza uchambuzi wa upatanishi na kuunda vipindi vya imani halali.
Somo la 3 • Uchambuzi wa Upatanishi wa Sababu
Inafafanua athari za moja kwa moja na zisizo za moja kwa moja kwa kutumia mfumo wa matokeo yanayowezekana. Wanafunzi wanatenganisha athari za jumla katika vipengele vya moja kwa moja na visivyo vya moja kwa moja vya asili.
Somo la 4 • Ulengezaji wa Sera kwa Athari Tofauti
Hutafsiri makadirio ya CATE katika sheria bora za ugawaji wa matibabu. Wanafunzi wanajenga na kutathmini sheria za sera kwa kutumia vipimo vya ustawi.
Somo la 5 • Kujifunza kwa Mashine kwa Athari Tofauti
Inatumia misitu ya sababu na wataalamu wakubwa kukadiria CATE kutoka kwa data ya kipimo cha juu. Wanafunzi wanatekeleza na kutathmini mbinu hizi kwa kutumia kuvuka-kuwekewa.

Sura ya 8Angalia maelezo

Utambulisho na Uchambuzi wa Usikivu wa Juu

Somo la 1 • Uchambuzi wa Usikivu kwa Usumbufu Usiopimwa
Inafundisha mipaka ya Rosenbaum, thamani za E, na mbinu za R-mraba kwa sehemu ili kuhesabu uimara. Wanafunzi wanatumia zana hizi kutathmini ni kiasi gani cha upendeleo uliofichwa kinaweza kubadilisha hitimisho.
Somo la 2 • Kuingiliwa na Athari za Mtandao
Inapanua makisio ya sababu kwa mazingira ambapo vitengo vinashirikiana na SUTVA inakiukwa. Wanafunzi wanafafanua ramani za mfiduo na kukadiria athari za mwavuli.
Somo la 3 • Kuwasilisha Ushahidi wa Sababu
Inakuza ujuzi wa kuwasilisha matokeo ya sababu kwa watazamaji wa kiufundi na wasio wa kiufundi. Wanafunzi wanatoa madai wazi ya sababu na upimaji sahihi wa kutokuwa na uhakika.
Somo la 4 • Makadirio Yenye Uimara Mara Mbili na Nusu-ya-Kigezo
Inatanguliza IPW iliyoongezwa na uwezekano wa juu uliolengwa kama makadirio yenye uimara mara mbili. Wanafunzi wanatekeleza mbinu hizi na kuelewa sifa zao za ufanisi.
Somo la 5 • Kulinganisha Mikakati ya Utambulisho
Inatoa mfumo wa pamoja wa kuchagua kati ya miundo ya IV, RD, DiD, na ulinganishaji. Wanafunzi wanachora maswali ya utafiti na miundo ya data kwa mikakati inayofaa ya utambulisho.

Cheti

Cheti chako halali cha kukamilisha

Kozi hii ni kwa ajili yako:

Mtafiti wa kitaaluma: anahitaji mbinu za kuaminika ili kuchapisha matokeo ya utendaji kwa ujasiri.
Mwanasayansi wa data: anataka kwenda zaidi ya miundo ya utabiri hadi maelezo ya sababu.
Mchambuzi wa sera: lazima atathmini ikiwa mipango inazalisha matokeo yaliyokusudiwa.
Mtaalamu wa uchumi anayejifunza: anajenga zana za utendaji zinazotarajiwa katika kazi ya ngazi ya uzamili.
Mchambuzi wa bidhaa: amechoka na majaribio ya A/B ambayo hayazingatii ushawishi au upendeleo.
Mwan epidemiolojia: anatafuta mifumo rasmi ili kuongeza nguvu ya hitimisho la masomo ya uchunguzi.

Kile wanasema wanafunzi wetu

Madarasa yenu ni kamilifu. Nimenunua kifurushi cha mwaka mmoja na hatimaye nina nafasi ya kufuata mada mbalimbali zinazovutia bila kulazimika kubadilisha majukwaa... Nawashukuru kwa kila kitu mnachofanya, tayari nimewashauri kwa watu wengine...