Dedika ni jukwaa la kujifunza kwa vitendo: kuandaa pendekezo la kibiashara, kuwa mtaalamu wa kucha, au kutumia zana mpya, kwa mfano. Haijalishi lengo lako ni lipi, maudhui bora kuhusu mada hiyo tayari yapo. Lakini mara nyingi yapo katika lugha nyingine, ni ghali, yameenea sehemu mbalimbali, hayana shughuli za kufanya mazoezi, au yanapatikana kwenye kozi ndefu mno kwa watu wenye ratiba ngumu. Ndiyo maana Dedika ina mbinu yake maalum: tunatafuta nyenzo hizi popote zilipo, tunapanga kile kinachofaa kwa malengo yako, tunakagua kwa msaada wa wataalamu waliopo kujibu maswali, na tunatengeneza mazoezi ili ujifunze kwa kufanya. Wewe ndiye wa muhimu zaidi kwenye safari yako na hakuna anayekujua vyema zaidi: chagua maudhui na muda wa kozi, kama utajifunza ukiwa na au bila intaneti na kwa aina ipi. Inaweza kuwa video, maandishi, sauti au muhtasari. Kwa njia yako, na kile tu kinachokufaa. Hapa, kila muda unaotumia kujifunza una thamani zaidi na unafika haraka kwenye kile kinachohitajika.

Ndio, kozi zetu zote zina toleo la bure. Kozi za bure zina maudhui yale yale ya hali ya juu kama toleo la Pro, lakini hazina mwalimu wala upimaji wa AI (ingekuwa ghali sana kutoa bure), hazina upatikanaji bila mtandao, wala uwezo wa kuchapisha muhtasari, kuna kikomo cha saa moja ya kujifunza kwa siku, na upatikanaji wa siku 90 (muda wa kutosha kumaliza kozi). Kama unalenga kujifunza, kozi yetu ya bure itatosha kupata maarifa yote unayohitaji. Hata hivyo, kama unahitaji manufaa mengine, ni bora uchague Pro. Fedha zinazopatikana kutokana na kozi za Pro ni muhimu sana ili tuendelee kutoa kozi za bure. Kwa njia hii, tunajaribu kusawazisha dhamira yetu na uendelevu wa mradi.

Kozi zinajumuisha maudhui bora zaidi duniani kuhusu mada husika: video, sauti, makala, na vitabu. Maudhui haya yote yana muhtasari, podikasti (kwa vitabu na makala), na maandishi (kwa video na sauti). Unachagua jinsi unavyopenda kutumia maudhui hayo. Kila nyenzo ina maswali maalum ya kuimarisha maarifa. Zaidi ya hayo, kozi inaundwa na sura unazochagua, hivyo unaweza kusoma kile tu kinachokuhusu. Mwisho wa kila sura, kuna mradi wa vitendo unaohusiana na taaluma yako ili kufanya mazoezi ya ulichokijifunza.

Muda wa kozi utakuwa ule utakaoamua wakati wa kuchagua sura, ukitofautiana kati ya saa 10 hadi 300, kulingana na mahitaji yako.

Kozi zetu zinajumuisha muhtasari mwishoni mwa kila sura, ambao unaweza kupakua kama PDF na kuuchapisha.

Zaidi ya wanafunzi milioni 2 duniani kote

Inapatikana katika nchi zaidi ya 180

Cheti chako cha kuhitimu kinatambuliwa nchini kwako

Ukurasa wa Nyumbani

...

Kozi ya Msingi ya Udarizi na Rangi za Maji

Kozi zote

Sanaa, Ubunifu na Mawasiliano

Ufundi / Sanaa za mikono

Kozi ya Msingi ya Udarizi na Rangi za Maji

Kwa viwango vyote

Kozi ya Msingi ya Udarizi na Rangi za Maji

Fungua uwezo wa kuchanganya ushonaji mapambo wa mkono na watercolor katika kozi moja ya kina iliyoundwa kwa wanaoanza wenye ubunifu. Jifunze mishono muhimu, mbinu za rangi, nadharia ya rangi, na kanuni za muundo kupitia miradi halisi ya mimea. Toka ukiwa na kipande cha mwisho cha mbinu mchanganyiko na ujuzi wa kuendelea kuunda kwa ujasiri.

Dedika kwa biashara

Unachojifunza:

Jifunze mshono muhimu wa ushonaji mapambo, ikiwemo mshono wa satin, mshono wa shina, na mshono wa Kifaransa, kwa mvutano thabiti.
Tumia mbinu za kupaka rangi laini, kuchanganya unyevu-kwa-nyevu, na kupaka glasi kwenye nyuso za karatasi ya watercolor.
Unda paleti za rangi zenye uratibu zinazounganisha rangi za watercolor na uteuzi wa nyuzi za ushonaji mapambo.
Buni na uhamishe miundo asilia ya mimea kwenye kitambaa na karatasi ya watercolor kwa usahihi.
Unganisha tabaka za rangi na mshono katika kipande cha mwisho cha mbinu mchanganyiko kilicho tayari kuonyeshwa.
Tengeneza mchakato wa ubunifu unaoweza kurudiwa wa kupanga, kutekeleza, na kuwasilisha kazi ya sanaa yenye ubora wa jalada.

Jinsi unavyosoma kwa vitendo Kozi ya Msingi ya Udarizi na Rangi za Maji

Jinsi unavyofanya mazoezi Kozi ya Msingi ya Udarizi na Rangi za Maji

Kwa wewe ambaye ni kampuni na unataka kufundisha timu yako

Katika Dedika kwa kampuni, kozi inakuja na mazoezi na mifano inayohusiana na biashara yako na kwa njia ambayo kampuni yako inahitaji.

Bofya hapa

Maudhui ya Kozi

Sura 8 • Masomo 40Muda kati ya saa 4 na 360 (unachagua)

Sura ya 1Angalia maelezo

Misingi ya Nyenzo na Zana za Sanaa

Somo la 1 • Nyuzi na Sindano za Ushonaji Mapambo
Inatambua aina za nyuzi, uzito, na ukubwa wa sindano kwa kila matumizi. Ulinganishaji sahihi unazuia nyuzi kukatika na uharibifu wa kitambaa.
Somo la 2 • Vitambaa na Pete za Ushonaji Mapambo
Inashughulikia mwelekeo wa nyuzi za kitambaa, aina za kusuka, na mvutano wa pete kwa ushonaji thabiti. Inaunganisha uchaguzi wa nyenzo moja kwa moja na ubora wa mshono.
Somo la 3 • Brashi na Zana za Msaidizi
Inashughulikia maumbo ya brashi, aina za nywele, na taratibu za utunzaji kwa taaluma zote mbili. Utunzaji sahihi wa zana huongeza muda wa matumizi na kuhifadhi utendaji.
Somo la 4 • Rangi na Rangi za Rangi za Maji
Inatofautisha rangi za wanafunzi na rangi za wasanii na kueleza uwazi wa rangi. Uchaguzi sahihi wa rangi unaboresha usahihi wa rangi na maisha marefu.
Somo la 5 • Karatasi ya Rangi ya Maji na Nyuso
Inachunguza uzito wa karatasi, umbile, na ukubwa wake na athari zake kwa tabia ya rangi. Wanafunzi hulinganisha uso na mbinu kabla ya kupaka rangi yoyote.

Sura ya 2Angalia maelezo

Nadharia ya Rangi kwa Sanaa ya Nyenzo Mchanganyiko

Somo la 1 • Gurudumu la Rangi na Mifano ya Rangi
Inatambulisha rangi za msingi, za pili, na za tatu na mifano ya RYB na RGB. Inatoa msamiati unaohitajika kwa maamuzi yote yafuatayo ya rangi.
Somo la 2 • Kuchanganya Rangi za Rangi za Maji
Inafundisha uchanganyaji wa maji-juu-maji-maji na maji-juu-maji-kavu ili kufikia rangi zinazotabirika. Madhara ya kusaga na kuchanua hutambuliwa na kudhibitiwa.
Somo la 3 • Upatanifu wa Rangi na Mipango
Inashughulikia mipango ya rangi zinazokamilishana, zinazofanana, za pembetatu tatu, na za mgawanyiko wa kukamilishana. Wanafunzi hutumia kila mpango kwenye muundo mdogo ili kupima uwiano wa kuona.
Somo la 4 • Thamani, Ushibishaji, na Toni
Inaeleza jinsi wepesi na weusi wa rangi, na ukali wake, vinavyoathiri kina cha kuona. Wanafunzi hufanya mazoezi ya kuunda mizani ya thamani katika rangi na uzi.
Somo la 5 • Kutafsiri Rangi kwa Uzi
Inaunganisha mipango ya rangi za rangi za maji na uteuzi wa paleti ya uzi kwa kutumia ulinganishaji wa thamani na rangi. Wanafunzi huunda hadithi ya rangi iliyoungana katika nyenzo zote mbili.

Sura ya 3Angalia maelezo

Mishono Mikuu ya Ushonaji Mapambo

Somo la 1 • Mishono ya Msalaba na Kukokotoa
Inafundisha mshono wa msalaba, nusu-msalaba, na herringbone kwenye kitambaa cha nyuzi sawasawa. Mbinu za kukokotoa hujenga usahihi na ujuzi wa muundo wa gridi.
Somo la 2 • Mishono ya Kujaza na Kufunika
Inashughulikia mshono wa satini, mshono mrefu-na-mfupi, na mshono wa mbegu kwa kujaza maumbo kwa rangi. Wanafunzi hufanya mazoezi ya ushonaji wa mwelekeo ili kuunda kufunika laini na sawasawa.
Somo la 3 • Mvutano na Uthabiti wa Mshono
Inashughulikia makosa ya kawaida ya mvutano, kusokota kwa uzi, na nafasi isiyo sawa. Wanafunzi hugundua na kusahihisha sampuli zao wenyewe kabla ya kuendelea.
Somo la 4 • Mishono ya Kitanzi na Fundo
Inatambulisha mshono wa mnyororo, daisy mvivu, fundo la Kifaransa, na fundo la kikoloni kwa ajili ya umbile na kipimo. Mishono hii inaongeza nia ya kugusa na maelezo ya maua kwenye miundo.
Somo la 5 • Mishono ya Mstari na Mzunguko
Inafundisha mshono wa mstari, mshono wa nyuma, mshono wa shina, na mshono uliopasuliwa kwa mistari safi ya mzunguko. Mishono hii huunda mipango ya kimuundo inayotumika katika miradi yote inayofuata ya ushonaji mapambo.

Sura ya 4Angalia maelezo

Mbinu za Msingi za Rangi za Maji

Somo la 1 • Wash Bapa na Wash Zilizopinda
Inafundisha wash bapa za rangi moja na upinde rangi laini wa rangi moja kwenye karatasi iliyoinamishwa. Ustadi hapa unategemeza kazi yote inayofuata ya kuweka tabaka na glazi.
Somo la 2 • Udhibiti wa Kingo na Mistari Ngumu
Inashughulikia kioevu cha kuficha, mkanda, na mbinu za brashi kwa kingo safi na nafasi nyeupe zilizohifadhiwa. Kingo safi hufafanua maumbo na kuongeza uwazi wa michoro kwenye mpangilio.
Somo la 3 • Udhibiti wa Maji na Uthabiti wa Rangi
Inaweka uhusiano kati ya uwiano wa maji na uwazi wa rangi. Wanafunzi huchanganya wash thabiti kabla ya kutumia mbinu yoyote.
Somo la 4 • Uchoraji Maji-Juu-Maji-Maji
Inatumia rangi kwenye uso uliowekwa maji kabla ili kuunda mabadiliko laini ya rangi yaliyoenezwa. Wanafunzi hujifunza kutabiri na kuongoza mchomozo na kurudi nyuma.
Somo la 5 • Kuweka Tabaka na Glazi Maji-Juu-Maji-Kavu
Hujenga mwanga kwa kupaka tabaka za uwazi juu ya rangi iliyokauka kabisa. Wanafunzi hufanya mazoezi ya glazi ya rangi ili kuongeza kina cha vivuli na kuboresha rangi.

Sura ya 5Angalia maelezo

Kanuni za Muundo kwa Sanaa ya Nguo na Karatasi

Somo la 1 • Mpangilio wa Mapambo na Usawa wa Kuona
Inatambulisha kanuni ya theluthi, ulinganifu, na kutolingana kwa kupanga vipengele vya muundo. Wanafunzi hutathmini na kusahihisha michoro midogo kwa uthabiti wa kuona.
Somo la 2 • Kuhamisha Miundo kwenye Kitambaa na Karatasi
Inafundisha mbinu za kufuatilia kwa sanduku la mwanga, karatasi ya kuhamishia, na kalamu ya kufuta kwa maji kwa uwekaji sahihi. Uhamisho sahihi unazuia kutoelewana wakati wa ushonaji au uchoraji.
Somo la 3 • Kupanga Mpangilio wa Nyenzo Mchanganyiko
Huelekeza wanafunzi katika kupanga muundo unaounganisha maeneo yaliyopakwa rangi na yaliyoshonwa. Wanafunzi huzalisha mpangilio wa mwisho ulioandikiwa unaobainisha kanda za mbinu.
Somo la 4 • Mstari, Umbo, na Umbile katika Muundo
Inachambua jinsi ubora wa mstari, maumbo ya kijiometri dhidi ya maumbo ya asili, na umbile linalodokezwa vinavyoongoza jicho. Wanafunzi huchora miundo inayotumia nguvu za umbile za kila nyenzo.
Somo la 5 • Uwiano, Ukubwa, na Uruji
Inashughulikia kupima muundo wa mapambo ili kutoshea muundo wa kitambaa au karatasi na kutumia urudiaji kwa mdundo. Uwiano sahihi unazuia ukakasi wakati wa kuhamisha miundo.

Sura ya 6Angalia maelezo

Mada ya Mimea na Maua

Somo la 1 • Ukamilishaji na Uwasilishaji wa Kazi ya Mimea
Inashughulikia kukandamiza, kuweka fremu, na kupandisha vipande vilivyomalizika vya mimea kwa maonyesho. Uwasilishaji wa kitaaluma huongeza ubora unaotambuliwa wa kazi ya wanafunzi.
Somo la 2 • Kushona Miundo ya Maua
Hutafsiri michoro ya mimea kuwa miundo iliyoshonwa kwa kutumia mishono ya satini, shina, na daisy mvivu. Wanafunzi huchagua mishono inayofanana zaidi na kila kipengele cha mmea.
Somo la 3 • Uchoraji wa Kuchunguza kwa Mimea
Huendeleza uchoraji sahihi wa mstari wa maumbo ya mimea kutokana na uchunguzi wa moja kwa moja. Uchoraji imara huunga mkono kazi zote za mimea zilizopakwa rangi na zilizoshonwa.
Somo la 4 • Kuchanganya Rangi na Mshono kwenye Mimea
Inaunganisha usuli wa rangi za maji na vipengele vya mbele vilivyoshonwa kwenye kipande kimoja. Wanafunzi hudhibiti utaratibu ili rangi ikauke kabla ya ushonaji kuanza.
Somo la 5 • Kupaka Rangi Petali na Majani
Inatumia mbinu za maji-juu-maji-maji na glazi kutoa upinde rangi wa petali na mishipa ya majani. Wanafunzi hujenga rangi ya mwanga ya mimea kwa kutumia wash za uwazi zilizowekwa kwa tabaka.

Sura ya 7Angalia maelezo

Umbile, Uwekaji wa Tabaka, na Ushirikishwaji wa Nyenzo Mchanganyiko

Somo la 1 • Kujumuisha Kolagi na Vipengele vya Uso
Inaongeza karatasi ya tishu, vipande vya kitambaa, na vifaa vya asili kama tabaka za kolagi chini ya au kando ya rangi na mshono. Kolagi hupanua msamiati wa umbile bila zana mpya.
Somo la 2 • Athari za Kipimo Katika Ushonaji Mapambo
Inatambulisha uwekaji wa kujaza, kanuni za kazi ya stumpwork, na mshono wa satini ulioinuliwa kwa umbile la pande tatu. Ushonaji wa kipimo unatofautiana na maeneo bapa yaliyopakwa rangi kwa kina cha kuona.
Somo la 3 • Kuweka Tabaka za Nyenzo kwa Mkakati
Huweka sheria za mpangilio wa rangi na mshono ili kuepuka uharibifu na kuongeza athari. Wanafunzi huchora mpango wa utaratibu wa tabaka kabla ya kuanza mradi wowote wa nyenzo mchanganyiko.
Somo la 4 • Kutathmini na Kuboresha Kazi ya Nyenzo Mchanganyiko
Huelekeza tathmini binafsi makini ya usawa, mshikamano, na ubora wa mbinu katika vipande vilivyomalizika. Wanafunzi hutumia marekebisho yaliyolengwa kabla ya uwasilishaji wa mwisho.
Somo la 5 • Kuunda Umbile kwa Rangi za Maji
Inachunguza mbinu za chumvi, filamu ya plastiki, brashi kavu, na kuinua ili kuzalisha umbile la uso. Athari za umbile huunda nia ya kuona na kusaidia vifuniko vilivyoshonwa.

Sura ya 8Angalia maelezo

Maendeleo ya Mradi na Ujenzi wa Portfolio

Somo la 1 • Kujikosoa na Mapitio ya Rika
Inatambulisha mifumo ya ukosoaji iliyopangwa kwa kutathmini ubora wa kiufundi na wa urembo. Maoni ya rika huendeleza msamiati muhimu na ujuzi wa kujitathmini kwa malengo.
Somo la 2 • Maendeleo ya Dhana na Uzalishaji Mawazo
Huelekeza ubunifu, uundaji wa ubao wa hisia, na uboreshaji wa dhana kwa mradi halisi. Dhana wazi inazuia mkanganyiko wa katikati ya mradi na upanuzi wa wigo.
Somo la 3 • Kutekeleza Mradi kwa Hatua
Hugawanya mradi katika hatua zilizopangwa kwa muda: mchoro, rangi, mshono, na maelezo. Utekelezaji wa hatua kwa hatua hudumisha kasi na kuruhusu ukaguzi wa ubora katika kila awamu.
Somo la 4 • Kuweka Kumbukumbu na Kuwasilisha Kazi ya Portfolio
Inafundisha upigaji picha, uhariri wa kidijiti, na kauli za wasanii zilizoandikwa kwa uwasilishaji wa portfolio. Portfolio ya kitaaluma huwasilisha ujuzi na nia ya ubunifu kwa hadhira yoyote.
Somo la 5 • Mipango ya Nyenzo na Maandalizi
Inashughulikia kuunda orodha ya nyenzo, kutafuta vifaa, na kuandaa nyuso kabla ya kuanza kazi. Maandalizi kamili hupunguza usumbufu wakati wa mchakato wa ubunifu.

Cheti

Cheti chako halali cha kukamilisha

Kozi hii ni kwa ajili yako:

Mtaalamu wa kujifanyia mwenyewe: ana hamu ya kuhamia zaidi ya miradi ya nyenzo moja na kuingia kwenye sanaa ya vifaa mchanganyiko.
Mzazi wa nyumbani: anatafuta shughuli ya ubunifu iliyopangwa yenye matokeo yanayoonekana na yanayoweza kuonyeshwa.
Mbunifu wa picha: anataka kuongeza ujuzi wa ushonaji wa mikono na uchoraji kwenye orodha yake ya stadi.
Mtaalamu mstaafu: yuko tayari kuchunguza hobby ya kisanii yenye kuridhisha kutoka msingi imara.
Mwombaji wa shule ya sanaa: anajenga kwingineko mbalimbali kabla ya kuwasilisha maombi ya chuo.
Mmiliki wa biashara ndogo: anatafuta kuunda bidhaa za mikono za asili za kuuza au kuzawadia.

Kile wanasema wanafunzi wetu

Madarasa yenu ni kamilifu. Nimenunua kifurushi cha mwaka mmoja na hatimaye nina nafasi ya kufuata mada mbalimbali zinazovutia bila kulazimika kubadilisha majukwaa... Nawashukuru kwa kila kitu mnachofanya, tayari nimewashauri kwa watu wengine...