Dedika ni jukwaa la kujifunza kwa vitendo: kuandaa pendekezo la kibiashara, kuwa mtaalamu wa kucha, au kutumia zana mpya, kwa mfano. Haijalishi lengo lako ni lipi, maudhui bora kuhusu mada hiyo tayari yapo. Lakini mara nyingi yapo katika lugha nyingine, ni ghali, yameenea sehemu mbalimbali, hayana shughuli za kufanya mazoezi, au yanapatikana kwenye kozi ndefu mno kwa watu wenye ratiba ngumu. Ndiyo maana Dedika ina mbinu yake maalum: tunatafuta nyenzo hizi popote zilipo, tunapanga kile kinachofaa kwa malengo yako, tunakagua kwa msaada wa wataalamu waliopo kujibu maswali, na tunatengeneza mazoezi ili ujifunze kwa kufanya. Wewe ndiye wa muhimu zaidi kwenye safari yako na hakuna anayekujua vyema zaidi: chagua maudhui na muda wa kozi, kama utajifunza ukiwa na au bila intaneti na kwa aina ipi. Inaweza kuwa video, maandishi, sauti au muhtasari. Kwa njia yako, na kile tu kinachokufaa. Hapa, kila muda unaotumia kujifunza una thamani zaidi na unafika haraka kwenye kile kinachohitajika.

Ndio, kozi zetu zote zina toleo la bure. Kozi za bure zina maudhui yale yale ya hali ya juu kama toleo la Pro, lakini hazina mwalimu wala upimaji wa AI (ingekuwa ghali sana kutoa bure), hazina upatikanaji bila mtandao, wala uwezo wa kuchapisha muhtasari, kuna kikomo cha saa moja ya kujifunza kwa siku, na upatikanaji wa siku 90 (muda wa kutosha kumaliza kozi). Kama unalenga kujifunza, kozi yetu ya bure itatosha kupata maarifa yote unayohitaji. Hata hivyo, kama unahitaji manufaa mengine, ni bora uchague Pro. Fedha zinazopatikana kutokana na kozi za Pro ni muhimu sana ili tuendelee kutoa kozi za bure. Kwa njia hii, tunajaribu kusawazisha dhamira yetu na uendelevu wa mradi.

Kozi zinajumuisha maudhui bora zaidi duniani kuhusu mada husika: video, sauti, makala, na vitabu. Maudhui haya yote yana muhtasari, podikasti (kwa vitabu na makala), na maandishi (kwa video na sauti). Unachagua jinsi unavyopenda kutumia maudhui hayo. Kila nyenzo ina maswali maalum ya kuimarisha maarifa. Zaidi ya hayo, kozi inaundwa na sura unazochagua, hivyo unaweza kusoma kile tu kinachokuhusu. Mwisho wa kila sura, kuna mradi wa vitendo unaohusiana na taaluma yako ili kufanya mazoezi ya ulichokijifunza.

Muda wa kozi utakuwa ule utakaoamua wakati wa kuchagua sura, ukitofautiana kati ya saa 10 hadi 300, kulingana na mahitaji yako.

Kozi zetu zinajumuisha muhtasari mwishoni mwa kila sura, ambao unaweza kupakua kama PDF na kuuchapisha.

Zaidi ya wanafunzi milioni 2 duniani kote

Inapatikana katika nchi zaidi ya 180

Cheti chako cha kuhitimu kinatambuliwa nchini kwako

Ukurasa wa Nyumbani

...

Kozi ya Programu ya Scratch

Kozi zote

Uhandisi, Ujenzi na Teknolojia

Teknolojia

Kozi ya Programu ya Scratch

Kwa viwango vyote

Kozi ya Programu ya Scratch

Jifunze uprogramu wa Scratch kuanzia mwanzo na uanze kujenga michezo halisi ya mwingiliano, uhuishaji, na hadithi. Kozi hii inakupeleka kutoka kwenye urambazaji wa kiolesura hadi kuchapisha miradi iliyosafishwa yenye sauti, data, na mantiki maalum. Hakuna uzoefu wa awali wa usimbaji unaohitajika — leta tu mawazo yako.

Dedika kwa biashara

Unachojifunza:

Utajifunza jinsi ya kutumia kihariri cha vizuizi cha Scratch kudhibiti sprites, kuhuisha wahusika, na kujenga michezo inayofanya kazi kikamilifu. Kozi inashughulikia vibadilika, orodha, viendeshi, na mantiki ya masharti ili miradi yako iweze kuhifadhi na kujibu data. Utaongeza athari za sauti, muziki wa usuli, na pembejeo ya mtumiaji ili kuhakikisha miradi yako inahisi kamili. Mwishoni, utatumia mbinu za kimfumo za utatuzi wa hitilafu na kanuni za usanifu wa michezo ili kutoa mradi uliosafishwa na unaoweza kuchapishwa. Pia utapata njia wazi ya kuhamia Python au JavaScript ukiwa tayari kwenda mbali zaidi.

Jinsi unavyosoma kwa vitendo Kozi ya Programu ya Scratch

Jinsi unavyofanya mazoezi Kozi ya Programu ya Scratch

Kwa wewe ambaye ni kampuni na unataka kufundisha timu yako

Katika Dedika kwa kampuni, kozi inakuja na mazoezi na mifano inayohusiana na biashara yako na kwa njia ambayo kampuni yako inahitaji.

Bofya hapa

Maudhui ya Kozi

Sura 8 • Masomo 34Muda kati ya saa 4 na 360 (unachagua)

Sura ya 1Angalia maelezo

Utangulizi wa Scratch na Kiolesura Chake

Somo la 1 • Scratch Ni Nini na Kwa Nini Kitumike
Scratch ni lugha ya programu inayotumia vizuizi vinavyoonekana iliyoundwa kwa wanaoanza. Sehemu hii inaweka mazingira ya kwa nini Scratch ni lango lenye nguvu la kuingia katika uandishi wa msimbo.
Somo la 2 • Kuunda na Kuhifadhi Miradi
Inafundisha usanidi wa akaunti, uundaji wa mradi, na mchakato wa kuhifadhi. Wanafunzi huondoka na mradi wa kuanzia uliohifadhiwa na kuelewa uhifadhi wa wingu dhidi wa uhifadhi wa ndani.
Somo la 3 • Kuelewa Wahusika na Mandhari
Inatanguliza wahusika kama vitu vinavyoweza kupangwa na mandhari kama mipangilio ya eneo. Wanafunzi huongeza, kubadilisha jina, na kufuta wahusika ili kujenga tabia za usimamizi wa mradi.
Somo la 4 • Kufanikiwa Katika Kiolesura cha Scratch
Inashughulikia kila paneli katika kihariri cha Scratch, ikiwa ni pamoja na jukwaa, orodha ya wahusika, na rangi za vizuizi. Wanafunzi hupata uelewa wa anga kabla ya kuandika msimbo wowote.

Sura ya 2Angalia maelezo

Vizuizi Msingi vya Mwendo na Mwonekano

Somo la 1 • Kubadilisha Mwonekano wa Mhusika kwa Vizuizi vya Mwonekano
Inashughulikia kubadilisha mavazi, mabadiliko ya ukubwa, na kugeuza mwonekano. Wanafunzi huhuisha wahusika kwa kubadilisha mavazi na kuweka athari za kuona.
Somo la 2 • Kuchanganya Mwendo na Mwonekano kwa Uhuishaji
Inajumuisha vizuizi vya mwendo na mwonekano ili kuunda uhuishaji laini wa wahusika. Wanafunzi huunda mhusika anayetembea anayesogea kwenye jukwaa huku akibadilisha mavazi.
Somo la 3 • Kuelewa Mfumo wa Kuratibu wa Jukwaa
Inaelezea gridi ya x/y inayotumika kwenye jukwaa la Scratch. Wanafunzi huweka wahusika kwa usahihi na kutabiri matokeo ya harakati kwa kutumia mantiki ya kuratibu.
Somo la 4 • Kusogeza Wahusika kwa Vizuizi vya Mwendo
Inachunguza vizuizi vya sogeza, geuza, na nenda-kwa vinavyodhibiti nafasi na mwelekeo wa mhusika. Wanafunzi huunganisha dhana za mwendo na jiometri ya kuratibu kwenye jukwaa.

Sura ya 3Angalia maelezo

Matukio, Mifuatano, na Udhibiti wa Mtiririko

Somo la 1 • Kuunda Hati za Mifuatano
Mifuatano ndio msingi wa programu zote; vizuizi hutekelezwa kutoka juu kwenda chini. Wanafunzi hupanga vizuizi kwa makusudi na kutabiri mpangilio wa utekelezaji.
Somo la 2 • Kutuma Ujumbe Kati ya Wahusika
Utumaji ujumbe huratibu vitendo kwenye wahusika wengi bila kuwaunganisha moja kwa moja. Wanafunzi huunda mwingiliano wa wahusika wengi kwa kutumia mifumo ya kutuma na kupokea.
Somo la 3 • Mantiki ya Masharti kwa Vizuizi vya Kama
Vizuizi vya kama na kama-sivyo huruhusu hati kufanya maamuzi kulingana na masharti. Wanafunzi huandika mantiki inayopenya inayobadilisha tabia ya mhusika kwa njia inayobadilika.
Somo la 4 • Vitanzi: Vizuizi vya Rudia na Milele
Vitanzi huondoa msimbo unaorudiwa kwa kurudia seti ya vizuizi kiotomatiki. Wanafunzi hubadilisha mifuatano iliyorudiwa kwa vitanzi vya rudia na milele.
Somo la 5 • Kuanzisha Hati kwa Vizuizi vya Matukio
Vizuizi vya matukio hufafanua wakati hati inapoanza, kama vile wakati wa kubofya bendera ya kijani au kubonyeza kitufe. Wanafunzi huunganisha matukio na hati ili kufanya miradi ianze kushirikisha.

Sura ya 4Angalia maelezo

Vigeu, Data, na Waendeshaji

Somo la 1 • Waendeshaji wa Ulinganisho na Boole
Waendeshaji wa ulinganisho hutoa thamani za kweli/sikweli zinazotumiwa ndani ya vikamilisho na vitanzi. Wanafunzi huandika masharti sahihi yanayodhibiti mtiririko wa programu.
Somo la 2 • Kujenga Mfumo wa Alama na Muda
Inatumia vigeu na waendeshaji kuunda alama za mchezo na kipima muda cha kuhesabu chini. Wanafunzi huunganisha vizuizi vya data katika mradi kamili unaoshirikisha.
Somo la 3 • Kuunda na Kutumia Vigeu
Vigeu huhifadhi thamani zinazobadilika kama alama, maisha, au majina ya wachezaji. Wanafunzi huunda, kuweka, kubadilisha, na kuonyesha vigeu kwenye jukwaa.
Somo la 4 • Waendeshaji wa Hisabati na Tungo
Vizuizi vya waendeshaji hufanya hesabu na udhibiti wa maandishi ndani ya hati. Wanafunzi huchanganya waendeshaji kuhesabu alama na kuunda ujumbe unaobadilika.

Sura ya 5Angalia maelezo

Usawijishaji, Muziki, na Muunganisho wa Multimedia

Somo la 1 • Kusawazisha Sauti na Uhuishaji
Kuweka muda wa kucheza sauti na matukio ya kuona huunda uzoefu wa multimedia unaoshikamana. Wanafunzi husawazisha sauti za nyayo, mizunguko ya muziki, na viashiria vya athari na vitendo vya mhusika.
Somo la 2 • Kuhariri Sauti katika Kihariri Sauti
Kihariri sauti kilichojengewa ndani hukata, kupindua, na kutumia athari kwenye klipu za sauti. Wanafunzi huboresha sauti zilizoingizwa ili zilingane na muda na hali ya mradi.
Somo la 3 • Kucheza Sauti kwa Vizuizi vya Sauti
Vizuizi vya sauti hudhibiti muda wa kucheza, sauti kubwa, na kiwango cha sauti ndani ya hati. Wanafunzi hutofautisha kati ya tabia za cheza-sauti-mpaka-ishe na anza-sauti.
Somo la 4 • Kuongeza na Kudhibiti Sauti
Sauti ni rasilimali zilizoambatishwa kwa mhusika au jukwaa na huanzishwa na vizuizi. Wanafunzi huleta ndani, kurekodi, na kupanga sauti ndani ya kichupo cha Sauti.

Sura ya 6Angalia maelezo

Kuhisi, Mwingiliano, na Pembejeo ya Mtumiaji

Somo la 1 • Kutumia Vizuizi vya Uliza na Jibu
Vizuizi vya uliza huwasha mtumiaji kuingiza maandishi ambayo huhifadhiwa katika kigeugeu cha Jibu. Wanafunzi huunda maswali yanayoshirikisha na salamu maalum kwa kutumia utaratibu huu.
Somo la 2 • Kusoma Pembejeo za Kipanya na Kibodi
Vizuizi vya kuhisi hufichua kuratibu za kipanya na hali za kubonyeza kitufe kwa wakati halisi. Wanafunzi huunda wahusika wanaodhibitiwa na kibodi na tabia za kufuata kipanya.
Somo la 3 • Kipima Muda na Kuhisi Sauti Kubwa
Kipima muda kilichojengewa ndani na kihisi sauti kubwa ya maikrofoni huongeza vipengele vinavyozingatia wakati na sauti. Wanafunzi huweka upya kipima muda na kutumia sauti kubwa kuanzisha athari za mhusika.
Somo la 4 • Kugundua Migongano na Kugusa
Vizuizi vya kugusa hugundua mgusano kati ya wahusika au na rangi kwenye jukwaa. Wanafunzi hutumia ugunduzi wa mgongano kuanzisha matukio ya mchezo kama kuweka alama au kupoteza uhai.

Sura ya 7Angalia maelezo

Orodha, Vizuizi Maalum, na Upangaji wa Msimbo

Somo la 1 • Kuunda na Kudhibiti Orodha
Orodha huhifadhi makusanyo yaliyopangwa ya thamani, kuwezesha udhibiti wa data unaobadilika. Wanafunzi huongeza, kufuta, na kurejesha vitu vya orodha ili kujenga orodha za mali na benki za maswali.
Somo la 2 • Kufafanua Vizuizi Maalum
Vizuizi maalum hujumuisha mantiki inayoweza kutumika tena chini ya kizuizi kilichoitwa, kupunguza urudiaji. Wanafunzi hufafanua vizuizi kwa vigezo ili kujumlisha mifumo iliyorudiwa ya hati.
Somo la 3 • Kurudiarudia Kupitia Orodha
Vitanzi pamoja na viambajengo vya faharasa ya orodha huchakata kila kitu kwenye orodha. Wanafunzi huunda swali linalozunguka benki ya maswali iliyohifadhiwa kiotomatiki.
Somo la 4 • Kupanga Hati kwa Usomaji
Hati zilizopangwa vizuri hutumia maoni, vikundi vya mantiki, na kanuni za kutaja. Wanafunzi hurekebisha mradi mbovu kuwa msimbo safi, unaodumishwa kwa urahisi.

Sura ya 8Angalia maelezo

Kujenga Miradi Kamili na Utatuzi wa Hitilafu

Somo la 1 • Mbinu za Utatuzi wa Hitilafu kwa Utaratibu
Utatuzi wa hitilafu hutambua na kurekebisha makosa ya mantiki, muda, na data katika hati. Wanafunzi hutumia mikakati ya kutengwa hatua kwa hatua kupata hitilafu kwa ufanisi.
Somo la 2 • Kung'arisha na Kuchapisha Miradi
Kung'arisha kunaboresha uzoefu wa mtumiaji kupitia uthabiti wa kuona, usawa wa sauti, na maagizo. Wanafunzi huchapisha mradi kwenye jamii ya Scratch kwa metadata inayofaa.
Somo la 3 • Kupanga Mradi kwa Hati za Usanifu
Hati za usanifu huelezea wahusika, matukio, vigeu, na mantiki kabla ya uandishi wa msimbo kuanza. Wanafunzi huunda mpango wa mradi unaoongoza uendelezaji na kupunguza kazi ya kurudia.
Somo la 4 • Mapitio ya Rika na Uboreshaji wa Kurudiarudia
Maoni ya rika hufichua masuala ya utumiaji yasiyoonekana kwa msanidi wa awali. Wanafunzi hutoa maoni yaliyopangwa na kurekebisha miradi yao kulingana na ukosoaji uliopokelewa.
Somo la 5 • Kujenga Mradi Kamili wa Mchezo
Wanafunzi hukusanya mchezo wa matukio mengi kwa kutumia mwendo, kuhisi, vigeu, na sauti. Kila kipengele kinaongezwa hatua kwa hatua kufuatia hati ya usanifu.

Cheti

Cheti chako halali cha kukamilisha

Kozi hii ni kwa ajili yako:

Wanaoanza kabisa: wenye hamu ya kuunda michezo au uhuishaji bila msingi wowote wa uandishi wa msimbo.
Walimu wa shule za msingi na sekondari: wanaotaka kuleta uandishi wa msimbo kwa ujasiri darasani mwao.
Wazazi: wanaotaka kujifunza pamoja na watoto wao wakati wa miradi ya ubunifu ya pamoja.
Wapenda shughuli: tayari kubadilisha mawazo ya kufikirika kuwa uzoefu shirikishi wa dijitali.
Wanaobadilisha kazi: wanaochunguza kama uendelezaji wa programu ndio hatua inayofuata ya kitaaluma.
Waalimu wa programu za vijana: wanaohitaji msingi wa mtaala uliopangwa kwa vilabu vya uandishi wa msimbo.

Kile wanasema wanafunzi wetu

Madarasa yenu ni kamilifu. Nimenunua kifurushi cha mwaka mmoja na hatimaye nina nafasi ya kufuata mada mbalimbali zinazovutia bila kulazimika kubadilisha majukwaa... Nawashukuru kwa kila kitu mnachofanya, tayari nimewashauri kwa watu wengine...